王曉東

（巴彥淖爾市職業(yè)技術學校 內(nèi)蒙古 巴彥淖爾 015000）

會計既是一門科學，又是一門藝術，它不僅具有完整的理論體系和特殊的思維規(guī)律，而且具有一整套科學的專業(yè)運作程序和運作方法，操作性很強。會計課在財務類專業(yè)中占有重要地位。會計課教學的質量直接影響畢業(yè)生的質量，對學生的就業(yè)有舉足輕重的作用。如何使在校的中專生學好會計課，作為一名中專會計專業(yè)教師，我在從業(yè)幾年來的教學中深有體會。

1 在《基礎會計》課上下工夫，為各類專業(yè)會計課打下扎實基礎

《基礎會計》是學生步入會計專業(yè)課學習的先導，是財務專業(yè)的入門學科，學得好壞直接影響到學生以后學習各專業(yè)會計課程的興趣和質量。這門課中有許多專業(yè)術語、名詞、概念較多，課堂教學最好用一些實物啟發(fā)學生的興趣，以增強學生對抽象名詞的理解，如出示各種原始憑證，各類帳薄來幫助學生掌握有關章節(jié)的內(nèi)容，這樣才能使學生全身心投入到會計課的學習中。

2 講課要重視邏輯思維

根據(jù)會計課的特點，講課必須注意邏輯性。例講“資產(chǎn)=負債+所有者權益”這一會計方程式，首先要讓學生弄清什么是資產(chǎn)，什么是權益，然后闡明權益來自的兩個方面；一部分是債權人權益，稱之為負債，需要償還；另一部分來自于投資人，稱之為所有者權益，除企業(yè)戶破產(chǎn)清算時，一般不需要償還，但是投資人要分享企業(yè)實現(xiàn)的利潤或承擔虧損。并進一步再闡明資產(chǎn)和權益是一個問題的兩個方面；有資產(chǎn)就必須有相應的權益，反之權益的表現(xiàn)形勢就分布成各種形態(tài)的資產(chǎn)。最后，用經(jīng)濟業(yè)務實例推導出“資產(chǎn)=負債+所有者權益”的會計方程式。這樣，由淺入深，使學生們易于接受和消化。反之，不注意邏輯嚴密性，學生們聽起來像一團亂麻，難以理出頭緒，不容易接受。

3 處理好重點問題，解決好難點問題

會計課，帳務處理事項多，涉及企業(yè)資金運作的全過程，因此，講課要突出重點。

首先，要想重點突出，必須要吃透教材，然后要確定每一章節(jié)的重點，并解決好重點與內(nèi)容關系；其次，要考慮好如何講清重點。講授重點內(nèi)容時，一定要條理清楚、邏輯嚴密、例證適度、方法得當，這樣才便于學生掌握。

對于初學會計的學生，社會實踐少，在學生中會出現(xiàn)一些不容易掌握和理解的內(nèi)容，這就是難點問題。解決難點問題要注意兩個方面：第一，章節(jié)中新概念、新方法出現(xiàn)太多，往往會形成難點，因此有必要分散或少提，以免把許多新東西集中在一起要學生生吞活剝，不利于消化吸收；第二，凡與其他課程有聯(lián)系，但敘述的角度和方法不一致時，若處理不當也會形成難點，使學生產(chǎn)生疑問。如關于費用的核算，在《工業(yè)會計》中要學習區(qū)分直接費用、間接費用和期間費用，在《商品流通會計》中均作為期間費用處理，這就要求老師把它們之間的共同點和區(qū)別找出來，在此基礎上講解，學生就容易掌握。

4 直觀教材的使用

直觀教材在會計課的講授中，對于明確概念、鞏固知識、提高興趣等方面起著重要作用。如講銀行轉賬結算方式，可復印各種銀行結算憑證，使學生從直覺上對各種結算方式有個初步的了解，然后進一步從理論學習，就比較容易掌握了。

5 強化實踐性教學，增強模擬實習

會計課實踐性較強，因此應加強對學生財會實踐技能的培養(yǎng)。培養(yǎng)財會實踐技能的核心是提高會計賬務能力。我們學校建立了財會模擬實驗室，實驗室模擬企業(yè)財會辦公室配備了各會計崗位應用的辦公用品，如賬薄、憑證等，配備了具有一定實踐經(jīng)驗的財會人員任實習教師進行為期兩周的模擬實習，效果顯著。通過實習，從一開始不知如何下手到最后自如的處理業(yè)務，完成實習。集中表現(xiàn)在：實務操作中動作熟練程序的提高操作程序的加快；書寫規(guī)范化程序的提高，計算正確率的提高；會計檔案的整理、裝訂能力的增強等。總之，實踐性教學是搞好會計教學的一個重要途徑，也是提高學生學習興趣的一個方面。

6 在教學中將《會計法》等法律法規(guī)貫穿始終，以增強學生的法制觀念

《會計法》、《企業(yè)會計制度》、《會計準則》等法律法規(guī)是指導、規(guī)范和監(jiān)督會計工作的依據(jù)，也是衡量財務工作是否合法的準繩。因此，教師不僅要精通專業(yè)知識，還要熟知這些法律法規(guī)，并做到理論聯(lián)系實際，在教學中融會貫通，準確地傳授給學生。無論在課堂教學還是實習教學過程中，在使學生掌握專業(yè)知識的同時，對相關的法律知識也要有較深的了解。同時，結合各種經(jīng)濟案例、實例以拓寬學生的知識面，提高學生的分析能力、認識能力，真正體會到什么是“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，從而自覺遵守各項財務法規(guī)，廉潔自律，抵制私欲，樹立較強的法制觀念使之與較高的職業(yè)道德相結合，彼此相互配合、補充，使學生在主觀和客觀上，思想和行為上達到統(tǒng)一，成為一名剛正不阿、嚴于自律的合格的財會人員。

二十一世紀的會計教育，應當在培養(yǎng)專業(yè)意識的基礎上拓寬知識口徑，拓展學生基礎知識范圍，使其具有較為扎實的經(jīng)濟學、管理學的基礎和較為寬廣的考察社會經(jīng)濟現(xiàn)象的視野，真正構建金字塔式的定量分析與定性描述相結合的知識結構，以適應未來日趨復雜的會計工作的需要。