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        淺談如何做好基層足球比賽的裁判工作

        2011-08-15 00:52:55羅偉坤
        運(yùn)動(dòng) 2011年2期
        關(guān)鍵詞:判罰足球比賽裁判員

        羅偉坤

        (廣州中醫(yī)藥大學(xué), 廣東 廣州 510405)

        淺談如何做好基層足球比賽的裁判工作

        羅偉坤

        (廣州中醫(yī)藥大學(xué), 廣東 廣州 510405)

        通過(guò)對(duì)廣東省基層業(yè)余足球比賽進(jìn)行調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)業(yè)余足球比賽中運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球規(guī)則存在不同程度上的認(rèn)識(shí),給足球裁判員帶來(lái)一定的壓力,本文就此為業(yè)余足球比賽的裁判工作提出相應(yīng)的建議。

        基層;足球比賽;裁判工作

        前 言

        筆者經(jīng)過(guò)十多年裁判工作的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn),基層足球比賽中有很多比賽的難度不亞于全國(guó)足球甲級(jí)聯(lián)賽,基層的各級(jí)比賽是最能鍛煉裁判的好地方,我國(guó)高水平足球裁判員都是在基層比賽中吸取經(jīng)驗(yàn),拓寬裁判工作的層次,積累一定場(chǎng)次的比賽經(jīng)驗(yàn),從而達(dá)到最佳的鍛煉效果,逐步發(fā)展成為國(guó)家級(jí)和國(guó)際級(jí)裁判員。本文對(duì)基層足球比賽的競(jìng)賽組織和裁判工作進(jìn)行了總結(jié),要想順利完成基層足球比賽的裁判工作,必須著重做好如下幾點(diǎn)。

        1 了解比賽性質(zhì)和球隊(duì)的狀況

        基層足球比賽的運(yùn)動(dòng)隊(duì)水平參差不齊,有技術(shù)水平好的運(yùn)動(dòng)員,也有較多技術(shù)水平低的運(yùn)動(dòng)員,他們沒(méi)有系統(tǒng)訓(xùn)練的經(jīng)歷,更沒(méi)有參加正規(guī)的、高水平的比賽經(jīng)歷,這些運(yùn)動(dòng)員的最大特點(diǎn)是技術(shù)粗糙,不合理、不規(guī)范,協(xié)調(diào)性、對(duì)抗能力差。作為裁判員,在比賽前要全方位清楚地了解各支隊(duì)伍的情況,如比賽的勝負(fù)對(duì)球隊(duì)的影響、兩隊(duì)的風(fēng)格和技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)、歷史上有無(wú)積怨、經(jīng)常出現(xiàn)犯規(guī)或問(wèn)題隊(duì)員是誰(shuí)等。通過(guò)了解和分析,使裁判員有心理準(zhǔn)備,制定出有針對(duì)性的執(zhí)法方案,一旦比賽中出現(xiàn)嚴(yán)重犯規(guī)和暴力行為等問(wèn)題,就能“有備而來(lái)”,堅(jiān)決及時(shí)地給予制止和判罰。

        2 保證比賽的公平公正

        裁判員是賽場(chǎng)上的執(zhí)法者,公正執(zhí)法是永恒的價(jià)值追求,是執(zhí)法者最基本的職業(yè)操守,公正廉潔執(zhí)法,維護(hù)賽場(chǎng)公平正義,維護(hù)良好的賽場(chǎng)風(fēng)氣,是每個(gè)執(zhí)法裁判員的生命線,是國(guó)家和人民、全體運(yùn)動(dòng)員對(duì)執(zhí)法裁判員的永恒要求。作為裁判員,應(yīng)著重加強(qiáng)自身的廉政學(xué)習(xí),自覺遵守行為規(guī)范和做人的準(zhǔn)則。要有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀等,遵紀(jì)守法,把遵守國(guó)家法律變?yōu)橐环N自覺行動(dòng)。因此,在執(zhí)法中,裁判員必須端正思想、全身投入,不要受到任何干擾,堅(jiān)持“八字”方針。做到不偏袒任何一方,保證雙方隊(duì)員在公平、公正的環(huán)境中進(jìn)行比賽。

        3 要注意對(duì)規(guī)則的合理把握和運(yùn)用有利條款

        基層比賽的參賽隊(duì)伍受教育程度不同,對(duì)足球競(jìng)賽規(guī)則理解也有不同程度的誤差,加上各比賽隊(duì)伍水平高低不同,必然會(huì)面臨各種不規(guī)范、不合理動(dòng)作,所以在比賽中運(yùn)用有利條款時(shí)要少而精。作為裁判員,所要做的就是按照規(guī)則精神,履行其職責(zé),嚴(yán)格、準(zhǔn)確執(zhí)法,熟練地掌握有利的原則,把握好判罰尺度的掌握,順利完成一場(chǎng)比賽的執(zhí)法工作。

        基層比賽經(jīng)常會(huì)在以下幾個(gè)方面容易出現(xiàn)問(wèn)題。

        第一,對(duì)越位的判罰?;鶎颖荣愔?,運(yùn)動(dòng)員對(duì)什么情況下要判罰越位,什么情況下越位而不判罰,規(guī)則當(dāng)中所講的干擾比賽,干擾對(duì)方,獲得利益的理解是不準(zhǔn)確、不透徹的。在一些比賽中,不少越位隊(duì)員僅僅處在越位位置,并沒(méi)有在越位位置上得到利益或干擾對(duì)方,而一些運(yùn)動(dòng)員從自身利益出發(fā),會(huì)認(rèn)為裁判員漏判。

        第二,對(duì)沖撞的判罰。在比賽中雙方隊(duì)員只要條件相等,且目的都是對(duì)球,身體接觸時(shí)力量合適,而沒(méi)有多余的附加動(dòng)作和不合理的沖撞,都應(yīng)視為合理的沖撞。但基層比賽的運(yùn)動(dòng)員由于自身的運(yùn)動(dòng)水平、比賽經(jīng)驗(yàn)、身體條件等原因,往往會(huì)在對(duì)方的合理沖撞或爭(zhēng)搶中,失去重心倒地,他們會(huì)誤認(rèn)為裁判員判罰不公。這要我們裁判員明察秋毫,靈活掌握判罰尺度。

        第三,對(duì)手球的判罰。足球規(guī)則規(guī)定,有意用手或臂部攜帶、推擊球都應(yīng)判罰;無(wú)意或被動(dòng)的手球則不應(yīng)被判罰,應(yīng)繼續(xù)比賽。目前,一些基層運(yùn)動(dòng)員更多的考慮是自身的利益,在手球問(wèn)題上過(guò)于投機(jī),從不考慮是有意還是無(wú)意的,這是裁判員值得提高的問(wèn)題。

        4 紅、黃牌的使用要準(zhǔn)確

        裁判員使用紅黃牌是嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則和比賽紀(jì)律,制止非體育道德行為、嚴(yán)重犯規(guī)和暴力行為,引導(dǎo)比賽正常進(jìn)行的一種教育手段。所以,使用紅黃牌要準(zhǔn)確和要具有一定的說(shuō)服力,應(yīng)該注意4個(gè)方面,即自信心強(qiáng)、有理有據(jù)、掌握時(shí)機(jī)、合乎情理。同時(shí),須有原則性和靈活性,合法又合理,二者缺一不可。這樣才能真正體現(xiàn)裁判的公平性和準(zhǔn)確性。

        5 裁判員要學(xué)會(huì)克制自己

        基層隊(duì)伍絕大部分都是臨時(shí)組隊(duì)參賽,受各種約束比較少,如出現(xiàn)問(wèn)題的話,對(duì)本人和單位影響都不大,僅僅罰款就能解決,所以運(yùn)動(dòng)員容易暴躁,常常向當(dāng)值裁判員提出質(zhì)問(wèn),辱罵追打裁判員的現(xiàn)象也時(shí)常出現(xiàn)。因此,裁判員要學(xué)會(huì)克制自己,保持良好的修養(yǎng),不受干擾,保證比賽的順利進(jìn)行。

        6 注意比賽的判罰尺度

        足球競(jìng)賽規(guī)則精神實(shí)質(zhì)就是對(duì)等,鼓勵(lì)進(jìn)攻,促進(jìn)足球技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展。作為規(guī)則的執(zhí)行者,要以規(guī)則為準(zhǔn)繩,以行為為依據(jù),在不違背規(guī)則精神實(shí)質(zhì)的前提下考慮不同比分的判罰。如果比賽出現(xiàn)大比分的情況,作為裁判員,須特別注意不要出現(xiàn)輸方球隊(duì)的錯(cuò)漏判,盡量爭(zhēng)取做到勝方高興,負(fù)方?jīng)]意見。假如比分接近的比賽,裁判員更要做到公平、公正、準(zhǔn)確,嚴(yán)格執(zhí)法,不偏袒,保證雙方運(yùn)動(dòng)員技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮。

        7 加強(qiáng)裁判員的心理素質(zhì)

        心理素質(zhì)問(wèn)題是當(dāng)前足球裁判的突出問(wèn)題。裁判員是場(chǎng)上的執(zhí)法官,在判罰時(shí)面臨著巨大的心理壓力,裁判員的心理壓力,直接影響執(zhí)法效果。綜合來(lái)看,裁判的心理素質(zhì)問(wèn)題主要表現(xiàn)在場(chǎng)上緊張,易受外界干擾,情緒不穩(wěn)定等。例如,場(chǎng)上氣氛緊張時(shí),頂不住各方面的干擾和壓力,常會(huì)出現(xiàn)優(yōu)柔寡斷、患得患失的心理狀態(tài),致使判罰猶豫而引起隊(duì)員的不滿。還有,由于思想不能高度集中,越是怕出問(wèn)題的時(shí)刻往往越容易出現(xiàn)問(wèn)題。常見的裁判問(wèn)題有心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定、自我控制能力差, 因而影響水平的發(fā)揮,造成不應(yīng)有的失誤,影響了得失分,心理素質(zhì)在不利性因素中已日漸上升為影響公正執(zhí)法的主要因素。裁判員臨場(chǎng)的心理緊張、膽小,會(huì)引起思維混亂、全身虛汗、哨音越吹越小等,直接干擾裁判員水平的正常發(fā)揮。

        足球裁判員的良好個(gè)性心理特征,一方面通過(guò)經(jīng)驗(yàn)積累逐漸形成,一方面可以通過(guò)有效的心理訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)。然而,形成良好的個(gè)性心理,消除不良情緒的有效方法是信心的培養(yǎng)和訓(xùn)練。平常強(qiáng)化自我角色的意識(shí),相信自己的技能發(fā)揮,在心理上把自己刻劃為威嚴(yán)的球場(chǎng)“法官”形象,有利于培養(yǎng)出有良好技術(shù)風(fēng)格的裁判員。上場(chǎng)執(zhí)法前與裁判監(jiān)督、助理裁判員討論,對(duì)新規(guī)則進(jìn)行探討,對(duì)新舊規(guī)則的爭(zhēng)議問(wèn)題進(jìn)行討論,這種職業(yè)習(xí)慣對(duì)臨場(chǎng)信心的增強(qiáng)有著積極的作用。

        在進(jìn)行裁判心理訓(xùn)練時(shí),克服過(guò)度緊張的重要方法是通過(guò)認(rèn)知訓(xùn)練,使裁判對(duì)比賽有正確的心理定向,對(duì)臨場(chǎng)裁判任務(wù)有清楚的理解,有積極的執(zhí)法動(dòng)機(jī),對(duì)自己的能力充滿信心。臨場(chǎng)執(zhí)法時(shí)要排除心理障礙,排除外界刺激的干擾,不斷地從主觀上進(jìn)行自我情感和自我意識(shí)的強(qiáng)化,使之適應(yīng)比賽客觀的需要。

        現(xiàn)代高水平足球比賽速度快、對(duì)抗激烈、外部干擾大,尤其是基層足球比賽,因此裁判員臨場(chǎng)執(zhí)法需要有穩(wěn)定的心理素質(zhì),哨音準(zhǔn)確、手勢(shì)動(dòng)作舒展、判罰到位規(guī)范,面部表情柔和,這樣能夠在運(yùn)動(dòng)員和觀眾心中產(chǎn)生一種威望,從而確保足球運(yùn)動(dòng)技術(shù),戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮和比賽的效果。綜上所述,足球裁判員的心理素質(zhì)直接影響著裁判水平,因此,良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng),是足球裁判員順利完成裁判任務(wù),展現(xiàn)良好裁判技巧的必要條件。只要裁判員具備了良好的、穩(wěn)定的臨場(chǎng)心理狀態(tài),不怕場(chǎng)上發(fā)生各種狀況,能夠排除干擾,頭腦冷靜,果斷處置,確保比賽的順利進(jìn)行。

        8 小 結(jié)

        總之,要想做好基層足球比賽,就必須具備扎實(shí)的規(guī)則理論基礎(chǔ)、充沛的體能、良好的心理素質(zhì)和良好的工作作風(fēng)。在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),學(xué)會(huì)經(jīng)得住來(lái)自上下、左右各方面的干擾、壓力和指責(zé),剛直不屈,不畏權(quán)勢(shì),不徇私情,始終堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法。保證各基層足球比賽的健康有序的發(fā)展,從而為我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。

        [ 1 ] 曹鏡鑒,何志林.足球競(jìng)賽規(guī)則與裁判法分析[ M ].北京:人民體育出版社,1999.

        [ 2 ] 王永權(quán),羅伯平.第三只眼看足球[ M ].沈陽(yáng):遼寧美術(shù)出版社,1997.

        [ 3 ] 倪儉,沙云鵬.淺談如何做好足球裁判員工作[ J ].呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào),2002(3):69-72.

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        A

        1674-151X(2011)02-039-02

        投稿日期:2010-10-26

        羅偉坤(1961 ~),副教授,本科。研究方向:體育教學(xué)與訓(xùn)練。

        10.3969/j.issn.1674-151x.2011.02.018

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