李艷杰，張 洋

（1.渤海大學(xué)體育部，遼寧 錦州 121013；2.東北大學(xué)秦皇島分校，河北 秦皇島 06600）

實(shí)驗(yàn)與調(diào)查

預(yù)測(cè)未來(lái)遼寧健身市場(chǎng)人才需求構(gòu)建高校社體專業(yè)健美操課程改革和研究

李艷杰1，張 洋2

（1.渤海大學(xué)體育部，遼寧 錦州 121013；2.東北大學(xué)秦皇島分校，河北 秦皇島 06600）

通過(guò)對(duì)遼寧部分城市健身俱樂(lè)部、健身指導(dǎo)員、健美操課程、專項(xiàng)教師現(xiàn)狀調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人均GDP的不斷增長(zhǎng)、城市人口數(shù)量的不斷增加，未來(lái)遼寧健身市場(chǎng)專業(yè)人才嚴(yán)重匱乏。就目前情況來(lái)看，要滿足遼寧健身市場(chǎng)人才需求，適應(yīng)遼寧健身市場(chǎng)的發(fā)展，改革高校社體專業(yè)健美操課程設(shè)置，為社會(huì)培養(yǎng)培訓(xùn)更高水平的健身操指導(dǎo)員是迫在眉睫的問(wèn)題，是高校解決就業(yè)問(wèn)題的途徑之一。

健身市場(chǎng)；課程改革

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以未來(lái)遼寧健身市場(chǎng)人才需求構(gòu)建高校社體專業(yè)健美操課程改革為研究對(duì)象，調(diào)查遼寧部分城市的健身俱樂(lè)部、健身指導(dǎo)員、健美操課程設(shè)置、健美操教師。

1.2 研究方法

主要采用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、專家咨詢、學(xué)生健身操指導(dǎo)員反饋、電話采訪、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法進(jìn)行研究

2 結(jié)果與分析

2.1 現(xiàn)、未來(lái)遼寧健身市場(chǎng)狀況分析

2.1.1 現(xiàn)遼寧健身市場(chǎng)基本狀況2009年，遼寧二線城市沈陽(yáng)、大連GDP基本持平，維持在高速發(fā)展上。以沈陽(yáng)為例，現(xiàn)城鎮(zhèn)人口總數(shù)為540萬(wàn)，現(xiàn)具規(guī)模的在冊(cè)的大中型健身俱樂(lè)部40余家，沈陽(yáng)大連等城市不乏一些國(guó)際知名的健身會(huì)所，如一兆韋德健身會(huì)所、弗力斯倍健身俱樂(lè)部、中體倍力健身中心等。錦州城鎮(zhèn)人口總數(shù)不足100萬(wàn)，擁有健身場(chǎng)館6家，規(guī)模小，檔次低，小型俱樂(lè)部為個(gè)人開設(shè)。

2.1.2 未來(lái)遼寧健身市場(chǎng)狀況隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人均GDP的不斷增長(zhǎng)、城市人口數(shù)量的不斷增加，還需建多個(gè)健身場(chǎng)館來(lái)滿足人們的需要。省委、省政府最近提出“沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)區(qū)腹地與遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶良性互動(dòng)發(fā)展”的戰(zhàn)略布局，進(jìn)行資源整合和體制、機(jī)制的創(chuàng)新，將帶動(dòng)遼寧及東北老工業(yè)基地向新型工業(yè)化轉(zhuǎn)變，與此引發(fā)新一輪的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必將帶動(dòng)體育消費(fèi)的增長(zhǎng)，“花錢買健康”的觀念被越來(lái)越多的人們所重視。未來(lái)生活方式的改變提升人們的生活質(zhì)量，健身場(chǎng)館為她們提供了很好的健身休閑娛樂(lè)空間。遼寧健身市場(chǎng)發(fā)展的群眾基礎(chǔ)雄厚。因此，未來(lái)遼寧各城市還需建多個(gè)健身場(chǎng)館來(lái)滿足人們健身休閑娛樂(lè)的需要，健身市場(chǎng)的商機(jī)已經(jīng)來(lái)臨。

2.2 現(xiàn)、未來(lái)遼寧健身指導(dǎo)員的需求分析

2.2.1 健身指導(dǎo)員數(shù)量對(duì)比分析第一，數(shù)量較少，調(diào)查顯示現(xiàn)沈陽(yáng)有40家健身場(chǎng)館，在規(guī)模、檔次和健身的人數(shù)上不等，以每個(gè)健身俱樂(lè)部10～15人計(jì)算，現(xiàn)需要400～600人。如果按中等發(fā)達(dá)國(guó)家每5000人配備1名健身指導(dǎo)員是的要求計(jì)算，遼寧沈陽(yáng)城鎮(zhèn)現(xiàn)人口542萬(wàn)，那么沈陽(yáng)需要健身指導(dǎo)員1100人，減去現(xiàn)有的600人，未來(lái)沈陽(yáng)健身指導(dǎo)員缺口400人。錦州城鎮(zhèn)人口不足100萬(wàn)，現(xiàn)有中等規(guī)模的健身場(chǎng)館6家，現(xiàn)有健身指導(dǎo)員70人，缺口100人。第二，等級(jí)數(shù)量不均，現(xiàn)擁有國(guó)家級(jí)健身指導(dǎo)員證書的少，一二級(jí)的較多。我國(guó)在對(duì)高級(jí)別的健身指導(dǎo)員的要求中，規(guī)定他們要承擔(dān)培訓(xùn)低級(jí)別健身指導(dǎo)員的重任，高級(jí)別數(shù)量過(guò)少不利于遼寧健身指導(dǎo)員隊(duì)伍的發(fā)展。因此，未來(lái)需培養(yǎng)高級(jí)別的健身指導(dǎo)員，提高其素質(zhì)、能力顯得十分重要。

2.2.2 現(xiàn)遼寧健身市場(chǎng)健身指導(dǎo)員的來(lái)源現(xiàn)狀分析目前健身指導(dǎo)員的來(lái)源主要有兩類：一類是體育院校畢業(yè)直接進(jìn)入健身房擔(dān)任教練；另一類是通過(guò)參加培訓(xùn)班，取得健身教練資格認(rèn)證進(jìn)入健身教練領(lǐng)域。從體育院校畢業(yè)的健身指導(dǎo)員約占35%，說(shuō)明從體育院校畢業(yè)學(xué)生從事該行業(yè)的趨勢(shì)愈發(fā)明顯，這就為為高校社體專業(yè)健美操專修生提供了就業(yè)的途徑。

2.2.3 未來(lái)遼寧健身市場(chǎng)健身指導(dǎo)員人才需求趨向分析經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)體育消費(fèi)的增長(zhǎng)。美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家西蒙·庫(kù)茲涅茨和霍利斯·錢納里等人在研究經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)問(wèn)題時(shí)，揭示了消費(fèi)率與人均收入水平之間的聯(lián)系，即“標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)”。運(yùn)用這個(gè)成果來(lái)分析居民在不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的消費(fèi)行為特征，對(duì)研究中國(guó)居民體育消費(fèi)的能力是有借鑒幫助作用的。這個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)”反映人均GNP從100美元以下上升到1000美元以上的過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)所發(fā)生的規(guī)律性變化：（1）在人均GDP1000美元以下的時(shí)候，隨著人均收入的增長(zhǎng)，儲(chǔ)蓄率上升，消費(fèi)率下降；（2）在人均GDP增長(zhǎng)到1000美元以上后，儲(chǔ)蓄率、總消費(fèi)率就大體穩(wěn)定下來(lái)；（3）消費(fèi)率在下降過(guò)程中也呈現(xiàn)出階段性變化，即在較低收入階段，消費(fèi)率下降得較快；在較高收入階段，消費(fèi)率的下降開始放慢。以沈陽(yáng)為例，2009年按常住人口計(jì)算，人均GDP為55816元，人均GDP比上年增長(zhǎng)12.3%。因此，未來(lái)幾年省內(nèi)各大城市需建多個(gè)健身場(chǎng)館來(lái)滿足人們健身的需要，急需高素質(zhì)的健身指導(dǎo)員。遼寧各城市城市健身市場(chǎng)的人才需求給高校社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)平臺(tái)，就健美操專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，扎實(shí)的基本功、淵博的理論知識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力等是勝任這一崗位的有利條件

3 思路與對(duì)策

3.1 改革健美操課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容

3.1.1 專業(yè)課加大實(shí)用性課程內(nèi)容目前高校社體專業(yè)的健美操教學(xué)和傳統(tǒng)的體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的專項(xiàng)教學(xué)變化不大，教學(xué)內(nèi)容普遍采用全國(guó)健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)（1～6級(jí)）套路或者全國(guó)健美操協(xié)會(huì)創(chuàng)編的大學(xué)生健美操（水晶等）成套套路和競(jìng)技健美操等級(jí)動(dòng)作二三級(jí)動(dòng)作，多數(shù)院校將競(jìng)技三級(jí)作為通級(jí)內(nèi)容。社體專業(yè)健美操課程內(nèi)容應(yīng)區(qū)別于體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)內(nèi)容，為了較好地與社會(huì)需求，尤其注重增加休閑健身類、減少競(jìng)技體育項(xiàng)目的內(nèi)容，突出專業(yè)特色。在保證基本技術(shù)動(dòng)作教學(xué)的同時(shí)，和社會(huì)接軌，安排健身房流行的內(nèi)容，如有氧街舞、有氧舞蹈、有氧搏擊、踏板操、拉丁健身操、瑜伽健身等，加大技術(shù)性教學(xué)的多樣性。

3.1.2 重視基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論的學(xué)習(xí)將基礎(chǔ)課提到應(yīng)有的高度是素質(zhì)教育的要求?，F(xiàn)代教育發(fā)展的特征是新知識(shí)不斷增加，更新速度加快，各學(xué)科互相滲透明顯。因此，掌握必要的運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)和人文社科等基礎(chǔ)理論和指導(dǎo)大眾健身的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐技能，用較系統(tǒng)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)為會(huì)員做高質(zhì)量的健身指導(dǎo)；一個(gè)合格的健身指導(dǎo)員不僅僅是會(huì)帶幾個(gè)操種，還要求具備豐富的專業(yè)知識(shí)、健身指導(dǎo)能力、體能評(píng)估能力、急救、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)搭配、運(yùn)動(dòng)處方的制定以及項(xiàng)目規(guī)劃與推廣等，以適應(yīng)健身俱樂(lè)部及大型綜合健身場(chǎng)館的相關(guān)崗位工作需要，惟有不斷夯實(shí)基礎(chǔ)理論和專項(xiàng)理論的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求。

3.1.3 與社會(huì)需求接軌，突出實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)，應(yīng)使課堂教學(xué)與技能培養(yǎng)和專業(yè)實(shí)習(xí)緊密結(jié)合，不僅在高校高年級(jí)中進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，要改革傳統(tǒng)模式，在每一學(xué)期都進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)基地初期在校內(nèi)，建立自己的“實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室”模擬健身房操作環(huán)境，在課的時(shí)間上依據(jù)所學(xué)知識(shí)的容量進(jìn)行調(diào)整，一般情況下，初次實(shí)習(xí)一堂課3人，每人20分鐘，以后逐漸增加時(shí)間。課堂實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括動(dòng)作示范能力（鏡面、背面、拆分動(dòng)作、手勢(shì)）、講解能力（提示、口令，動(dòng)作名稱、要領(lǐng)）、適應(yīng)能力等。隨著知識(shí)的積累和社會(huì)上健身俱樂(lè)部合作選派有能力的學(xué)生實(shí)習(xí)，利用所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)對(duì)會(huì)員進(jìn)行健身指導(dǎo)（主要是指運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)不同人群的指導(dǎo)能力），根據(jù)客戶的不同情況開具合理的運(yùn)動(dòng)處方（開運(yùn)動(dòng)處方能力），這樣在大學(xué)學(xué)習(xí)期間可進(jìn)行多次的社會(huì)實(shí)踐，使實(shí)踐教學(xué)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，突出培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.2 提供等級(jí)資質(zhì)平臺(tái)為今后的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)

高校應(yīng)充分利用已經(jīng)出臺(tái)的社會(huì)體育指導(dǎo)員制度，與社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合，提供信息、創(chuàng)造平臺(tái)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)培訓(xùn)和考試獲取各類從業(yè)資格證書如健身指導(dǎo)員各級(jí)證書，亞洲體適能（AASPF）證書，為今后的職業(yè)生涯奠定必要的基礎(chǔ)。

3.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，適應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)要求

3.3.1 為在崗教師提供繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，如邀請(qǐng)健美操界知名教練講座；舉辦短期的學(xué)習(xí)班；鼓勵(lì)專業(yè)教師在職進(jìn)修、考察、訪問(wèn)；每周固定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同行間的交流；鼓勵(lì)參與教研教改工作，采取走出去；用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法”提高教師的業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)效果。

3.3.2 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，定期考核，合格者聘、不合格者不聘的原則，在現(xiàn)有師資隊(duì)伍的基礎(chǔ)上大力引進(jìn)高學(xué)歷、高素質(zhì)人才，以保證專業(yè)教師的素質(zhì)和質(zhì)量。

3.3.3 加強(qiáng)健美操教師的科研能力，本專業(yè)教師要想不斷在自己工作領(lǐng)域做出優(yōu)異成績(jī)，除了積極、認(rèn)真地搞好本職工作，注意自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法外，還應(yīng)積極從事體育科學(xué)研究工作。把新的教學(xué)成果充實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，提高教學(xué)效果。學(xué)校應(yīng)制定和完善一系列相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)健美操教師科研的積極性。用科研成果來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，這是全面提高健美操教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)鍵。

3.3.4 加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，樹立全新的教育觀念。師德指教師的職業(yè)道德，是教師在教育工作中需要遵守的道德規(guī)范與行為準(zhǔn)則。良好的師德可以促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，利于人才的培養(yǎng)，也利于專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展。高校社體專業(yè)健美操教師要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，跟上社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，把培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才為己任。

4 結(jié) 論

4.1 經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們消費(fèi)水平的增加，使未來(lái)遼寧健身市場(chǎng)需求不斷增多，需要增加健身場(chǎng)館滿足人們健身的需求。

4.2 未來(lái)遼寧健身市場(chǎng)需要更多的高素質(zhì)的健身指導(dǎo)員，為人們提供高質(zhì)量健身指導(dǎo)。

4.3 現(xiàn)高校社體專業(yè)課程設(shè)置不能適應(yīng)健身市場(chǎng)對(duì)人才的需求。改革高校社體專業(yè)健美操專修課課程設(shè)置，突出健身指導(dǎo)能力與實(shí)踐能力，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，與社會(huì)需求緊密銜接，為社會(huì)培養(yǎng)需要的實(shí)用型人才。

4.4 加強(qiáng)師資隊(duì)伍培養(yǎng)與建設(shè)，時(shí)代的發(fā)展對(duì)新世紀(jì)高校社體專業(yè)健美操教師提出了更高的要求，必須加強(qiáng)再學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充新的教育理論，更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，跟上教育改革發(fā)展的需要。

[1] 王進(jìn).南京體育社會(huì)體育專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（9）.

[2] 于長(zhǎng)菊.西安市健身俱樂(lè)部健美操指導(dǎo)員現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2005（8）.

[3] 張先松.體育健身保健專業(yè)方向開設(shè)的可行性探討及學(xué)生的社會(huì)需求研究[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（10）.

[4] 王廣明.河南省普通高校體育師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（2）.

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G807.4

A

1674-151X（2011）06-076-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.06.037

投稿日期：2011-02-03

李艷杰（1965 ～），副教授，本科。研究方向：體育社會(huì)學(xué)。