孫克偉
(山東省平度市職教中心崔召分校,山東 平度 266700)
理論與方法探索
山東省平度市2010年中小學生《國家學生體質(zhì)健康標準》有效研究
孫克偉
(山東省平度市職教中心崔召分校,山東 平度 266700)
平度市中小學生《國家學生體質(zhì)健康標準》于2010年12月31日前上報結束。為總結本年度在測試、上報過程中的成功做法與經(jīng)驗,查找存在的問題和不足,我們對《標準》的項目設置和測試方法,做了進一步的有效研究,旨在更好地落實《標準》,為今后工作提供實踐依據(jù)。
平度中小學生;國家學生體質(zhì)健康標準; 項目設置;測試方法
2010年在上級教育、體育主管部門的關心、支持和要求下,平度市中小學生《國家學生體質(zhì)健康標準》(以下稱《標準》)于2010年12月31日前上報“教育部數(shù)據(jù)管理中心”結束。全市中小學上報學校107處(共131處)上報率占81.7%。其中,高中4處(共6處),上報率66.7%;初中34處(共34處)上報率100%;小學(包括學區(qū))68處(共89處)上報率76.4%;職業(yè)高中1處(共2處)上報率50%。全市中小學生優(yōu)秀級為16.7%、良好級為40.2%、及格級為39.4%、不及格率為3.7%、達標率為96.3%。
2.1 研究對象
山東省平度市小學、初中、高中、職業(yè)高中所有在校學生。
2.2 研究方法
數(shù)理統(tǒng)計法、對比法和調(diào)查法。
2010年平度市《標準》測試項目為——小學一至四年級:身高標準體重、坐位體前屈、跳繩三項;小學五六年級:身高標準體重、肺活量、50米×8、立定跳遠和雙手前拋實心球五項;初中、高中項目:身高標準體重、肺活量、1000米(男)(800米女)立定跳遠和雙手前拋實心球五項。
3.1 《標準》項目設置不同,測試結果不一致
我們通過項目測試對比發(fā)現(xiàn):小學一至四年級坐位體前屈與投沙包,如果選擇投沙包,學生的優(yōu)秀率為20.3%,而選擇坐位體前屈,其優(yōu)秀率為17.4%;同樣小學一至四年級,如果選擇跳繩,其優(yōu)秀率為15.3%,而選擇立定跳遠,其優(yōu)秀率為24.5%,初中、高中也是如此。
3.2 小學二四六年級的測試成績優(yōu)于小學一三五年級的成績
追究其原因,可能是一二年級為一個水平、三四年級為一個水平、五六年級為一個水平,一個水平要求的標準是一致的。其中,二四六年級比一三五年級多鍛煉一個學年。調(diào)查發(fā)現(xiàn),二四六年級比一三五年級優(yōu)秀級高出2.7%、良好級高出3.6%、及格級高出6.7%。但是,在“身高標準體重”方面沒有明顯差距。
3.3 測試方法要嚴格、合理與規(guī)范
在《標準》測試數(shù)據(jù)過程中,部分教師存在“大約”“差不多”等現(xiàn)象,因而所記錄成績在我們抽查過程中與上報成績有誤差。主要項目有立定跳遠、前拋實心球和耐力跑項目?!胺位盍俊币豁椀臏y試,存在問題最大?!稑藴省分械摹安僮鬓k法”要求:測試者學會深吸氣,以中等速度和力度盡全力吹氣,取3次中的最大值作為測試結果,而部分教師或醫(yī)務人員不熟悉工作程序與要求,不與學生講明測試方法與注意事項,測試一次結束,最終成績不理想。調(diào)查中,學生反映自己的肺活量成績不真實,因此我們對該項進行復評發(fā)現(xiàn),80%以上學生測量成績不準確,前后差距800 ~ 1000毫升。主要原因是學生沒有深吸氣和用力不正確等。
3.4 體育課中要加強測試項目的教學與指導
為了測出學生的真實、優(yōu)異成績,在《標準》測試之前,我們應該加強測試項目的教學、訓練與指導。安排1個月左右時間,傳授技術技能與方法,使學生掌握該項技術,發(fā)展身體素質(zhì),提高運動成績。小學低年級的跳繩,如果測試前不進行專門的訓練,學生的達標率會低的驚人,而訓練后學生的跳繩個數(shù)會提高30~40個,這一點非常關鍵。同時,要加強測試前的心理健康教育,教育學生放平心態(tài),積極面對。
《標準》的實施,僅僅是一種手段,最終目標是通過這種手段來提高全民素質(zhì),喚起人們的鍛煉欲望,全面發(fā)展身體素質(zhì)。讓鍛煉身體真正成為我們生活中必不可少的一件事情,到陽光下,到操場上,到大自然中,享受運動,享受快樂,并成為一種時尚。
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1674-151X(2011)09-134-01
10.3969/j.issn.1674-151x.2011.09.069
投稿日期:2011-05-14
孫克偉,中教二級,本科, 平度市教學能手。研究方向:學校體育。