張 彬，姚君娟

（1.徐州市民主路小學，江蘇 徐州 221005；2.徐州市玉潭實驗學校，江蘇 徐州 221005）

理論與方法探索

有效防控小學一年級體育課上傷害事故的幾點策略

張 彬1，姚君娟2

（1.徐州市民主路小學，江蘇 徐州 221005；2.徐州市玉潭實驗學校，江蘇 徐州 221005）

一年級學生天性愛“玩”，活潑好動，體育是他們最喜歡的一門課程。體育課大多是在廣闊的操場進行的，學生會受到外界諸多因素的干擾，而一年級學生的自律意識差，常常一玩起來就容易“得意忘形”，這也大大增加了體育課的危險系數(shù)。因此，教師要結合一年級學生的生理和心理特點，在一年級這個良好習慣養(yǎng)成的重要時期，加強學生體育課題常規(guī)意識，讓學生明白“安全第一”的重要性，并逐步培養(yǎng)學生良好體育課堂習慣，從而有效防控學生體育課上的安全事故。

1 教師要多說

一年級學生年齡小、注意力易分散，教師每節(jié)課都要加強安全教育，注重保護和自我保護方面的教育。在體育教學中，盡管我們不厭其煩的強調(diào)著“安全”，可是仍然有學生是充耳不聞，或著只是聽見了老師的講話，但并沒有引起他們的重視，沒有把“安全”記在心中。因此，體育教師需要多說。

1.1 在做準備活動時，教師常常會提醒學生，如需要系鞋帶或著停止跑步活動時，需要先側滑步滑出隊伍，然后才能蹲下或著停下。在一次準備活動中，一名同學的鞋帶開，他彎腰就系鞋帶，后面的同學沒有剎住閘，直接趴在了他的身上，導致鼻子流血。筆者隨即進行了安全教育，和同學們一起分析事故的原因，總結經(jīng)驗教訓，加深了學生的課堂常規(guī)意識。

1.2 每節(jié)課前提醒學生要做到“三管”：管好自己的嘴，不隨便說話挑釁同伴；管好自己的手，不推拉摟抱身邊的其他同學；管好自己的腳，不踢絆其他學生。如投擲教學時，強調(diào)學生要聽指揮，按要求統(tǒng)一撿拾器材，避免發(fā)生意外，及時糾正學生出現(xiàn)的不合理的投擲動作，以防對身體造成損傷。

1.3 強調(diào)準備活動的重要性，并針對性的做一些預防關節(jié)、肌肉受傷的活動操，使一年級學生明確意識到這樣做不僅能夠保護自己不會受傷，還能使自己表現(xiàn)的更強、更快、更有力量。

1.4 多提醒學生，隨時強調(diào)注意安全。在進行游戲《大魚做小魚》時，提醒學生，大魚只要用手輕輕的摸一下小魚的衣服就可以了，不得用腳踢、用手用力拍打、使勁拉拽小魚，不得用手拍打小魚的頭部，更不能將小魚推倒等。跳短繩時，教育學生一定要管好自己的小跳繩，讓它陪著我們安全地做游戲，千萬不要打到其他同學。

2 多想、多問、多查

2.1 教師一定有一顆細心，這樣才能保證學生的練習安全。教師進行每單元教學內(nèi)容前，都要認真鉆研教材，在網(wǎng)上搜索、學習他人的優(yōu)秀教學經(jīng)驗，了解該項目常見的運動損傷有哪些，怎樣進行有效地預防和處理等。在編寫制定教案時，要結合學生年齡心理特征，合理安排場地、器材，掌握學生練習的強度、密度，考慮天氣情況等因素，并將預防危險的措施寫入教案，做好每節(jié)課的安全預案。

2.2 每學期開學前都要建立學生的體育健康檔案，特別是特殊體質(zhì)（有先天疾病）不能上體育課的學生。每次課前教師都要詢問學生有沒有不能的體育課，特別是特殊體質(zhì)的學生，教師要判斷他的身體狀況是否能夠參加本次課的練習內(nèi)容，做到既不傷害特殊學生的自尊心，又能夠有效促進其健康發(fā)展。在教學中，教師還要多留意學生的變化，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)不適等情況要及時進行妥善處理。

2.3 課前教師要多問。問一問學生有沒有攜帶危險物品的、有沒有缺席的等。一年級學生年齡小，易忘事，常常不自覺的就將鉛筆、三角尺、小刀、胸針等堅硬的玩具帶進了課堂。教師要及時發(fā)現(xiàn)，并制止學生的這些行為，明確告知學生這樣做的危險性和后果。

2.4 多查查要使用的器械、場地，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整課的內(nèi)容，并向相關部門反饋、報修，如跳遠要先檢查翻動沙坑，技巧攀爬類要先查查器械是否能夠正常使用。

3 多和家長溝通、多培養(yǎng)小助手

教師要充分利用網(wǎng)絡平臺、家校通短信、學校畫廊等平臺，建立體育教師和家長的聯(lián)系，及時反饋學生在體育課上的情況、傳送最新的體育鍛煉常識，告知家長最近要學習的體育鍛煉的內(nèi)容，需要穿什么樣的衣服、鞋子，課上都有那些需要注意的事項等，調(diào)動家長協(xié)助教育學生養(yǎng)成好的體育課課堂常規(guī)習慣。

體育教師還要配合班主任督促家長為學生辦理醫(yī)療保險，一方面減輕監(jiān)護人的經(jīng)濟壓力，另一方面可以充分保護受害人的權益，還可以維護體育課堂的正常秩序。目前民主路小學的學生都參加了城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險，這份保險也是學生健康成長的一把保護傘。

在低年級的教學中，教師要注重小助手的培養(yǎng)。一年級學生年齡小、人數(shù)多、注意力易分散，小助手就是老師的另一雙眼睛，是教師的左膀右臂，他們不僅可以在小組活動組織學生練習，還可以隨時幫助教師監(jiān)視學生，發(fā)現(xiàn)違規(guī)情況及時制止，有效保障課堂練習的安全性。

4 多學、多防范

體育教師在鍛煉學生身體的同時，也承擔著保護學生健康的重任。我們要多儲備一些運動保健、運動生理、運動損傷及預防等方面知識，還要學習有關損傷、急救的知識，當學生發(fā)生意外時，我們能夠在第一時間做出判斷并采取有效的救護措施，不僅可以大大減輕學生的受傷程度，還能有效保障學生的生命安全。如在學生猝死時，如果我們懂得猝死的急救知識，在第一時間（黃金時間）進行有效地救助，也許就能夠挽救一個生命。

我們還要加強“生命教育”的意識，把“生命教育”融入課堂，教會學生自救和自我保護的方法，做到遇事不亂、有備無患。如在摔倒時怎樣著地，才能將危險降到最低；在進行墊上技巧練習時，怎樣預防頸部、頭部、腰部受傷的有效方法；遇到火災、水災、地震時，怎樣逃生，怎樣進行互救和自救。

在“健康第一”的宗旨下，體育教師不僅自己要有高度的安全意識，更要培養(yǎng)學生樹立“安全第一”的意識。體育教師要從小事做起，從細微之處做起，全面布控危險的發(fā)生，把危險發(fā)生系的數(shù)降到最小，把運動和快樂還給學生。

G807.2

A

1674-151X（2011）09-120-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.09.058

投稿日期：2010-03-03

張彬（1978 ～），小教一級，本科。研究方向：體育教學。