■ 吳惜時(shí)

在高等教育快速發(fā)展的今天，校園文化已成為衡量學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的重要條件。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，已成為新形勢(shì)下高校建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。紅色文化蘊(yùn)涵著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，探討紅色文化與大學(xué)校園文化相融合，有利于高校文化建設(shè)。文章介紹了紅色文化提出的歷史背景及其內(nèi)涵，在分析高校的紅色文化的意義及其建設(shè)狀況的基礎(chǔ)上，側(cè)重闡述了高校加強(qiáng)紅色文化建設(shè)的具體措施。

紅色文化是中國(guó)文化的精髓，是中國(guó)文化的巨大財(cái)富。探討紅色文化的意義與其賦予的價(jià)值，對(duì)改善當(dāng)今高校普遍存在忽視紅色文化建設(shè)的現(xiàn)象有著指導(dǎo)性作用。各高校應(yīng)該努力通過(guò)各種措施來(lái)加強(qiáng)高校紅色文化建設(shè)，改變當(dāng)今的不良局面。

一、紅色文化的內(nèi)涵及其在高校校園文化建設(shè)中的價(jià)值

（一）紅色文化的提出及其內(nèi)涵

紅色文化是中國(guó)人民在長(zhǎng)期的革命實(shí)踐中，選擇、融合與不斷地“揚(yáng)棄”中外文化思想的基礎(chǔ)上所形成的，它是以馬克思主義為指導(dǎo)的文化，是民族文化的天然構(gòu)成，它以革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和和平建設(shè)時(shí)期所遺留的紀(jì)念地、標(biāo)志物及其承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為基本內(nèi)容。紅色文化因其生長(zhǎng)和扎根于中華大地五千年文化沃土，傳承了中華文化的精髓,從而有著強(qiáng)大的生命力和無(wú)限的魅力。紅色文化的實(shí)質(zhì)，主要體現(xiàn)為理想信念、集體主義精神、群眾利益至上、艱苦奮斗、積極向上等等，紅色文化蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。

（二）紅色文化在高校校園文化建設(shè)中具有重要的價(jià)值

紅色文化是中國(guó)的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，對(duì)高校文化建設(shè)，其重要價(jià)值是不可比擬的。

1、深化道德教育價(jià)值；紅色文化倡導(dǎo)的是崇高思想境界和革命道德情操，傳播其理念、彰顯其精神有利于紅色革命精神深入人心，這就使得紅色文化成為高校文化建設(shè)中不可或缺的一部分。紅色文化內(nèi)容豐富，每一處革命遺跡、每一件珍貴文物、每一堂傳統(tǒng)課都是鮮活的教材，都折射著革命先輩崇高理想、堅(jiān)定信念、愛(ài)國(guó)情操的光芒，所以紅色文化是德育教育的有效載體。

2、優(yōu)化教學(xué)方式價(jià)值；紅色資源的開(kāi)發(fā)和利用，能夠豐富充實(shí)高校文化建設(shè)的內(nèi)容。紅色資源開(kāi)發(fā)和利用，有利于改進(jìn)高校文化建設(shè)的教學(xué)方式。高校文化建設(shè)應(yīng)該而且必須采用多樣化的方式來(lái)進(jìn)行才能收到良好效果，在教學(xué)過(guò)程中，紅色文化的輸入就是一個(gè)良好的方式，有利于同學(xué)們有效吸收教學(xué)知識(shí)。

3、文明傳承發(fā)展價(jià)值；紅色文化的建設(shè)，有利于高校文化建設(shè)對(duì)地方文化的傳承和發(fā)展。一方面，高校文化建設(shè)開(kāi)發(fā)和利用紅色資源進(jìn)行教育，利用自身人才優(yōu)勢(shì)，在調(diào)查掌握大量的第一手材料基礎(chǔ)之上，進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，使得紅色文化系統(tǒng)化，更有利于其傳承。另一方面，高校文化建設(shè)利用和培育紅色資源，能夠使大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各地紅色文化的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)其認(rèn)同感，在家庭、社會(huì)進(jìn)行傳播，產(chǎn)生家庭效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)，進(jìn)而形成全民的認(rèn)同感和自豪感，促進(jìn)各地紅色文化的發(fā)展。

二、當(dāng)前高校紅色文化建設(shè)的現(xiàn)狀及其存在的主要問(wèn)題

目前各個(gè)院校都重視文化建設(shè)，通過(guò)各種途徑加強(qiáng)校園文化建設(shè)。但在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，高校的紅色文化建設(shè)如何，值得我們進(jìn)一步深思。我們從兩個(gè)方面來(lái)探討各高校紅色文化建設(shè)狀況。

（一）就學(xué)生而言，其思想根源缺乏紅色文化的精髓。如今隨著社會(huì)高速度發(fā)展，人們生活水平顯著提高。大多數(shù)學(xué)生生活較舒適安逸，從小在家庭全面的呵護(hù)下長(zhǎng)大，衣食住行等給他們?cè)斐晌⒉蛔愕赖睦_，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的現(xiàn)象越來(lái)越少。然而談及井岡山精神、延安精神、西柏坡精神等等大多數(shù)學(xué)生們都是很遙遠(yuǎn)，不太現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)今大學(xué)生出現(xiàn)奢侈浪費(fèi)、盲目攀比的現(xiàn)象都讓我們深思。另一方面，目前大學(xué)生入黨積極性很高，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后，大部分同學(xué)都會(huì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。可調(diào)查同學(xué)入黨動(dòng)機(jī)來(lái)看，存在動(dòng)機(jī)不純的現(xiàn)象。大多數(shù)學(xué)生生受社會(huì)、家庭等影響，功利性地加入中國(guó)共產(chǎn)黨，存在動(dòng)機(jī)不存的現(xiàn)象，這嚴(yán)重破壞了紅色文化的建設(shè)，并腐蝕了紅色文化的根源。紅色文化是有中國(guó)共產(chǎn)黨人在實(shí)踐中不斷發(fā)展的，然而如果連紅色文化的根源，紅色文化的創(chuàng)立者這只龐大的隊(duì)伍建構(gòu)不純的話(huà)，那又怎樣進(jìn)行紅色文化建設(shè)。

（二）就學(xué)校而言，紅色文化的重要性地位受到動(dòng)搖。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)教育的要求越來(lái)越高，使之各高等院校之間競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。各院校努力都通過(guò)各種途徑來(lái)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，來(lái)提高高校的績(jī)效，增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)能力，使之在各方面能夠獨(dú)樹(shù)一幟。高校通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的更新改進(jìn)、師資隊(duì)伍的培訓(xùn)強(qiáng)化、校園規(guī)模的擴(kuò)大、校園環(huán)境美化、硬抓學(xué)生成績(jī)等措施，“粉飾”整個(gè)校園，“快速度”提升高校校園文化建設(shè)，使整個(gè)校園成為高水準(zhǔn)的教育圣地。這樣的模式自然會(huì)有成效，能夠“快速度”提高高校的績(jī)效。但在這一過(guò)程中，卻忽視了校園文化建設(shè)的精髓，校園內(nèi)文化根基的塑造出現(xiàn)偏差，校園紅色文化的建設(shè)受到影響。此外目前高校部門(mén)組織建設(shè)、黨團(tuán)支部建設(shè)、學(xué)生專(zhuān)業(yè)建設(shè)等方面，都缺失著紅色文化精神的滲透，思想上缺乏傳統(tǒng)紅色文化精神的植入，這些都嚴(yán)重影響了高校長(zhǎng)期發(fā)展，導(dǎo)致高校成為一個(gè)不健康的畸形兒。當(dāng)今高校盲目追求績(jī)效的現(xiàn)象普遍存在，就像工業(yè)發(fā)展一樣追求眼前利益，為獲得高額利潤(rùn)，而沒(méi)有看到長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，沒(méi)有堅(jiān)持科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。這樣的模式會(huì)嚴(yán)重影響高校全面和諧健康的發(fā)展，雖然會(huì)取得誘惑的眼前利益，但最終會(huì)影響高校的生存。我們應(yīng)該重視該問(wèn)題的存在，正視問(wèn)題，探索解決這一問(wèn)題的方案。

三、加強(qiáng)高校紅色文化建設(shè)的思路及措施

作為高校文化建設(shè)的重要組成部分，加強(qiáng)紅色文化建設(shè)迫在眉睫。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手,來(lái)加強(qiáng)高校紅色文化建設(shè)。

（一）重塑紅色文化重要性地位

高校在激烈競(jìng)爭(zhēng)的形式下，追逐績(jī)效，追求眼前利益，而忽視了校園紅色文化的建設(shè)。各高校應(yīng)該審視校園文化的結(jié)構(gòu)，對(duì)校園文化進(jìn)行調(diào)整與重組，樹(shù)立紅色文化的重要性地位。在高校興起紅色文化建設(shè)，有利于高校校園文化的健康的發(fā)展，所以各個(gè)高校應(yīng)該重視高校紅色文化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)師生紅色文化的教育，重視高校紅色文化的重要性地位，形成紅色文化彌漫校園的良好氛圍。

（二）多渠道加強(qiáng)紅色文化建設(shè)

對(duì)同學(xué)們進(jìn)行道德教育，有助于紅色文化的建設(shè)。有了正確的思想基礎(chǔ)，同學(xué)們更加容易吸收紅色文化，才能進(jìn)一步推進(jìn)紅色文化的建設(shè)。高校道德教育和紅色文化建設(shè)兩者有相輔相成，互推互進(jìn)的作用。

高校應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，推進(jìn)德育。對(duì)各專(zhuān)業(yè)進(jìn)行馬克思主義教育的普及是十分必要的，不過(guò)其實(shí)施效果不佳。高校應(yīng)該進(jìn)行相關(guān)課程的改革，理論性與趣味性相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)各黨支部進(jìn)行教育，首先要求入黨積極分子端正入黨動(dòng)機(jī)，而且嚴(yán)格制定成為入黨積極分子的規(guī)章制度。此外，要經(jīng)常組織黨支部等成員進(jìn)行紅色文化學(xué)習(xí)，并進(jìn)行學(xué)習(xí)心得匯報(bào)等。各校重視了德育的推進(jìn)，紅色文化的建設(shè)才得以可能。

作為高校學(xué)生，應(yīng)該自主努力提升自身素質(zhì)。積極學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典知識(shí)，積極吸收紅色文化精神。改正自身的不良習(xí)性，追隨時(shí)代發(fā)展的同時(shí)，也要繼承紅色精神。

（三）創(chuàng)新活動(dòng)滲透紅色文化教育

對(duì)于采取哪些具體的措施，來(lái)加強(qiáng)高校的紅色建設(shè)呢？我們應(yīng)該挖掘高校的紅色文化資源，多元化加強(qiáng)其建設(shè)。在高校各專(zhuān)業(yè)課程的建構(gòu)中，應(yīng)該重視紅色文化的參入。課程文化是學(xué)校文化的核心內(nèi)容，能夠充分顯示學(xué)校文化軟實(shí)力的內(nèi)涵和品格。挖掘教材中的革命傳統(tǒng)教育因素，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，恰如其分地確定滲透的內(nèi)容。紅色影片、紅色書(shū)籍等等都是很好的教育方式，有利于學(xué)生們吸收傳統(tǒng)的優(yōu)良精髓。同時(shí)開(kāi)展有關(guān)重溫紅色經(jīng)典的活動(dòng)，也是很好的舉措。類(lèi)如紅歌歌詠會(huì)、紅色經(jīng)典誦讀會(huì)、黨章黨史知識(shí)競(jìng)賽等都是倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化很好的方式。如今紅色旅游如火如荼，高校通過(guò)組織學(xué)生參加紅色旅游，切實(shí)感受紅色文化。通過(guò)紅色旅游這一方式將歷史知識(shí)、革命傳統(tǒng)和革命精神傳輸給大眾，會(huì)收到事半功倍的效果。

[1]諸葛毅.大學(xué)校園紅色文化建設(shè)的內(nèi)涵與德育功能[J].江蘇高教,2010（03）.

[2]張愛(ài)芹,王以第,潘慶忠.弘揚(yáng)“紅色文化”促進(jìn)社會(huì)主義思想道德建設(shè)[J].中共山西省委黨校學(xué)報(bào),2009（03）.