張孝偉（ 鞍山師范學院 遼寧省 鞍山市 114000）

一、提高認識，充分認識新時期工會組織的重要作用

關于工會組織的作用，《中國工會章程》有明確表述，就是：維護職工的合法利益和民主權利；動員和組織職工積極參加建設和改革，完成經濟和社會發(fā)展任務；代表和組織職工參與國家和社會事務管理，參與企業(yè)、事業(yè)和機關的民主管理；教育職工不斷提高思想道德素質和科學文化教育素質，建設有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。從學院實踐看，我們認為工會組織要真正發(fā)揮好以下四個方面的作用：

一是紐帶作用。工會組織擔負著聯(lián)系教職工、宣傳教職工、組織教職工、團結教職工的重要責任。學院與教職工的聯(lián)系，首先就是通過工會組織來實現(xiàn)的。工會組織并代表教職工參加重大問題的討論和決策，就是在充分了解教職工意見和建議的基礎上，在堅持維護國家利益、集體利益的前提下，堅決維護教職工的具體利益，把國家、集體和教職工個人三者利益關系處理好，使廣大教職工積極參與學校的管理和建設。

二是渠道作用。學院工會是貫徹黨的路線、方針、政策以及學院黨委決策、規(guī)章制度的根本渠道。所有這些都要通過工會貫徹到實際工作中去，貫徹到教職工中去，沒有工會的有力貫徹傳達這一渠道，黨的路線、方針、政策和規(guī)章制度、決策都得不到全面落實。同時，處理好學院黨委與教職工的關系，也是靠工會真實反映教職工的各種狀況，集中廣大教職工的智慧和意見，從而形成完善的制度和正確的決策。

三是組織作用。學院工會是以會員的形式把教職工凝聚起來，形成一個整體，按照民主制度原則，組織會員參與管理、監(jiān)督等各項工作，使廣大教職工真正發(fā)揮主人翁作用。

四是教育作用。工會的教育作用是由工會的群眾性特點決定的。學院工會吸引和聯(lián)系教職工，教職工中又有先進、中間和后進之分，人員素質參差不齊，這就需要對教職工進行教育。學院工會通過各種形式的活動，使教職工在喜聞樂見、豐富多彩的活動中提高思想政治覺悟，學習和掌握科學文化知識和專業(yè)知識。

二、堅持工會維護教職員工合法權益的職能，為學院穩(wěn)定發(fā)展作貢獻

鄧小平同志曾經說過：“工會的屁股應該坐在群眾那里”。社會主義市場經濟體制建立以后，隨著“工會法”的實施，維護職工合法權益成為工會的基本職責。注重教職員工利益的維護，從根本上體現(xiàn)了民辦高校工會存在的意義。工作中，工會和人事處及各部門密切配合，按照政策規(guī)定，維護教職工權益。在遇到人事解聘、勞動糾紛時，教職工向工會申請調解，工會干部努力吃透政策，運用黨的政策、法律武器為教職員工說話辦事，采取擺事實講道理的方法，實事求是地分析和解決問題。

三、幫忙不添亂、盡力不貪功

高校工會工作不是學校的主流工作、中心工作，但工會工作做不好，又會影響學校的主流工作、中心工作。學校工作千頭萬緒，開展好哪一項工作都要精心組織，都要花費時間和精力。因此，工會工作要顧全大局，既要體現(xiàn)工會工作特色，發(fā)揮工會獨特優(yōu)勢，又要通過開展有效的工會工作，助力學校的主流工作、中心工作，推動學校的改革和全面發(fā)展。要善于統(tǒng)籌兼顧，合理安排，打好時間差。在學校整體工作中，既要讓大家看到工會工作確實在發(fā)揮作用，讓人們感受到工會工作確實在幫忙，又要讓人們感受到工會工作安排的科學性、合理性，不是在沖擊主流工作、中心工作，不是在添亂，影響學校的正常秩序、改革、發(fā)展和穩(wěn)定，不是在沒事找事瞎折騰，搞華而不實、沽名釣譽、形式主義的東西。

工會是群眾組織，它不象一些部門具有人、財、物權。工會組織沒有什么公權力，開展好工會工作要靠工會干部的人格魅力，要靠各級黨組織的支持和幫助，更要靠廣大會員群眾的鼎力相助。對于工會工作，每個工會干部都有一個做好工作的良好愿望，但是要搞好一項工作，開展好一個活動，要克服重重困難，既操心，又費力，別有一番滋味在心頭。因此，作為一名工會干部，不能奢求工會工作有什么驚天動地之舉，有什么轟動效應的業(yè)績，有什么高含金量的獎賞。只要我們盡心盡力，努力去做，不爭功，不邀功，不為一時得不到認可而泄氣，不為一方的怪論而不平，只要用一顆平常心，工作績效有群眾的認可就足夠了?！疤焐系男切鞘菞U秤，那秤砣就是老百姓”，“梅花霜盡香欲裂，人到無求品自高”，這些都是對我們工會工作、工會干部的一個慰藉。

四、創(chuàng)新工會干部隊伍

人是最寶貴的第一資源，人的因素第一。政治路線確定之后，干部就是決定的因素。要加強工會工作，必先加強工會干部隊伍。工會工作的創(chuàng)新，首先在于工會干部的思路和工作的創(chuàng)新，而實現(xiàn)這些創(chuàng)新的前提，在于人員的素質，而要提高人的素質，必先提高“管人的人”的素質。一要建立健全一整套科學的校、系兩級工會干部選拔、培訓、教育、考核機制。首先要選配好校工會委員及工作部主要干部和各分會主席。要走出“兩個誤區(qū)”----重任用輕培訓、重體育輕智育（偏好選任有體育愛好的人，而忽略組織協(xié)調能力、創(chuàng)新工作能力）,切實將政治素質好、理論水平高、組織協(xié)調能力強、工作思路清晰、創(chuàng)新意識強、工作作風扎實、熱情高、群眾威信高的干部選拔出來擔當重任。二要加大對專兼職工會干部的培訓、教育力度。以作風（毛澤東同志倡導的三大作風、江澤民同志倡導的五種作風、胡錦濤同志倡導的八好風氣）和能力(新時期領導干部新“五種能力”—改革創(chuàng)新能力、話語表達能力、文字撰寫與材料綜合能力、組織協(xié)調能力、妥善處理人際關系的能力)建設為重點，堅持“請進來，送出去”的原則，雙管齊下，一方面，通過舉辦講座、報告會、研討會、座談會、聯(lián)席會、培訓會等形式，以作風和能力建設為重點，加強對工會干部的培訓、教育；另一方面，與組織人事部門一起，積極選送優(yōu)秀中青年工會干部外出參加黨校、干校學習和到高校掛職鍛煉、觀摩考察，以開闊其視野，拓展其思路，全面提高工會干部的素質，保持工作的生機和創(chuàng)新的活力，更好的擔當重任。三要加強對工會干部的平時考核和年度考核力度，建立工會干部考評檔案，及時表彰先進，鞭策后進，與組織人事部門建立工會干部工作信息交流平臺，將工會干部工作優(yōu)劣和績效大小作為科學評價和選拔調整的重要依據(jù)，強化其責任意識和作為意識，使其人人肩上有擔子、人人心中有責任，將外在壓力轉化為內在動力，激勵其創(chuàng)先爭優(yōu)，實現(xiàn)工作新突破。

五、加強自身建設把工會建成教工之家

高校工會應當認真學習十六大精神和“三個代表”重要思想，學習工會的有關文件，提高工會干部的素質，要自覺主動接受黨的臨到，積極支持，協(xié)助黨政工作，認真履行其相應職責，要圍繞學校的中心任務開展工作，要自覺把工會工作放到全校工作大局中去認識和把握，充分發(fā)揮工會的優(yōu)勢和特色。健全工會參與制度，貫徹全心全意依靠教職工辦學方針，把教職工的積極性引導到推進改革，促進內發(fā)展，維護穩(wěn)定和培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設人才的目標上來。要教工所急，想教工所想，增強工會的吸引力和凝聚力，把工會建成溫暖的教工之家，總之，工會要樹立服務觀念，服務于學校發(fā)展，服務于廣大教職工，以服務求支持，以貢獻求發(fā)展，為高校建設提供優(yōu)質服務，以得到全校全力支持，為高等教育現(xiàn)代化事業(yè)做出更大貢獻，以求得自身更好的發(fā)展。

高校工會要營造健康文明，充滿活力的文化環(huán)境。不斷滿足教職工新的需求，積極發(fā)展健康向上、各具特色的文化活動，使教職工精神文化生活更加豐富多彩，持之以恒地做好各項基礎工作是高校工會的基本責任和義務。 高校工會必須適應建設社會主義和諧社會的需要，在促進和諧校園的建設過程中，充分發(fā)揮工會的自身優(yōu)勢，用理論指導工會工作，通過開展調研活動，提出有針對性的政策意見和建議，為領導科學決策提供依據(jù)，堅持以人為本，緊緊圍繞學校大局，從教職工的實際需要出發(fā)，全面履行工會職責，就一定能夠在構建和諧校園中有所作為。