郭春燕

體育舞蹈是新興的運動項目，通過人體的運動以舞蹈的形式來表現(xiàn)人體的形體美、力量美、健康美和青春美。藝術(shù)的本質(zhì)是美，美是藝術(shù)的體現(xiàn)，體育舞蹈作為一種人體藝術(shù)，也應(yīng)該表現(xiàn)藝術(shù)的本質(zhì)美，因此，在體育舞蹈的教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生熟練掌握體育舞蹈的技術(shù)動作和完成動作的技巧，更應(yīng)該在教學(xué)中潛移默化的去培養(yǎng)他們表達自我情感的能力，以提高學(xué)生的美感意識，使學(xué)生在舞蹈中真正地去表達體育舞蹈的藝術(shù)美。本文對在體育舞蹈教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的美感進行一進步的研究，來提高體育舞蹈課程的教學(xué)效果，以增強學(xué)生對體育舞蹈藝術(shù)的認識，從而推動體育舞蹈理論水平的發(fā)展，為我國的體育舞蹈事業(yè)做出自己的貢獻。

一、影響學(xué)生體育舞蹈美感表現(xiàn)的原因

舞蹈所要集中表現(xiàn)的人體的動作美，在體育舞蹈的教學(xué)工作中，教師只有認識到影響學(xué)生體現(xiàn)美感的因素，才能在體育舞蹈的教學(xué)工作中，更好地去糾正不良之處，使學(xué)生更好地去表現(xiàn)體育舞蹈帶來的美。

首先，學(xué)生身體素質(zhì)差。在體育舞蹈的教學(xué)中，有一些學(xué)生有較好的表現(xiàn)能力和欣賞水平，但是由于身體素質(zhì)差，從而影響動作所要表達的美感。比如：有的學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性差，在體育舞蹈動作的表現(xiàn)上，就會出現(xiàn)動作僵硬、技術(shù)不熟練，動作不協(xié)調(diào)等問題，從而影響了美感的表現(xiàn)。

其次，學(xué)生的表現(xiàn)意識不足。體育舞蹈的美，不但需要用身體動作來表達激情，而且要通過身體的姿勢，動作的韻律和風(fēng)格，以及面部的表情來表達與動作相符合的感情色彩。在教學(xué)中表現(xiàn)意識不足的學(xué)生，在自己的體育舞蹈中，無法陶醉于自己的表現(xiàn)，動作沒有感染力，顯得呆板，缺乏情感的流露，不能體現(xiàn)出體育舞蹈的藝術(shù)欣賞價值。

再次，學(xué)生的音樂感覺差。音樂感覺差、節(jié)奏感不強就會造成學(xué)生在體育舞蹈中，對音樂的節(jié)拍，節(jié)奏的起伏理解不到，其所作的體育舞蹈動作就不能很好的表達音樂的節(jié)奏和特點，使整個的體育舞蹈動作美感不足。

最后，學(xué)生的創(chuàng)造能力不足。一些學(xué)生身體條件和自己的體育舞蹈水平都有一定的高度，但是只會照著動作去表現(xiàn)，不去注重動作的細節(jié)，不會把動作的特點和自己的身體條件相結(jié)合，造成的美中不足。

二、體育舞蹈教學(xué)中的美感培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)學(xué)生的審美意識

美感是一切藝術(shù)的本質(zhì)特征，體育舞蹈展現(xiàn)的是形體美、力量美、健康美、青春美等方面，通過這些展現(xiàn)，給人帶來美的感覺，豐富人們的思想感情，陶冶人們的道德生活情操，培養(yǎng)人們的美學(xué)趣味。

培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，必須讓學(xué)生學(xué)會去欣賞體育舞蹈，了解體育舞蹈的美感所在，提高對體育舞蹈的審美能力。教師要選取優(yōu)秀的體育舞蹈作品，供學(xué)生去欣賞，讓學(xué)生在欣賞優(yōu)秀體育舞蹈作品的同時，在思想上對體育舞蹈有深刻的認識，增強他們的審美能力。教師要在學(xué)生欣賞的同時，為學(xué)生做細致的講評，讓學(xué)生充分認識到，體育舞蹈不只是單純的機械化運動，而是要表達深刻的主題和所含寓意的藝術(shù)形式，通過學(xué)生的欣賞和教師的深入講解，讓學(xué)生學(xué)會如何去欣賞體育舞蹈，從中體驗到體育舞蹈的美感所在，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，發(fā)現(xiàn)體育舞蹈動作之中的美。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的形態(tài)美和動作美

體育舞蹈的教學(xué)和其他的藝術(shù)教學(xué)一樣，都要嚴格的要求學(xué)生的形態(tài)美和動作美，在教學(xué)訓(xùn)練中，無論任何技術(shù)動作都要保持動作的流暢連貫，形態(tài)的柔美完善，教師必須嚴格的要求，無論每一個細小的位置。

形態(tài)美是體育舞蹈最基本的特征。柔韌性、力量性、協(xié)調(diào)性是展現(xiàn)體育舞蹈形態(tài)美的重要素質(zhì)，學(xué)生具有良好的柔韌性，在體育舞蹈中就會展示出舒展、優(yōu)美、大方的舞蹈動作，男同學(xué)具有健壯有力、修長穩(wěn)健的體態(tài)和女同學(xué)線條優(yōu)美，身材勻稱的形體，才能造就陽剛之美和陰柔之美的協(xié)調(diào)和區(qū)別所在。因此，在體育舞蹈的教學(xué)中，要有意識地加強學(xué)生的柔韌和協(xié)調(diào)性練習(xí)，通過徒手練習(xí)和器械練習(xí)，發(fā)展學(xué)的肌肉力量，造就學(xué)生的形態(tài)美。

體育舞蹈的動作美，是學(xué)生在教學(xué)或訓(xùn)練中經(jīng)過多次的時間和長時間的訓(xùn)練而逐漸形成的。主要體現(xiàn)在體育舞蹈類型的選擇和學(xué)生的設(shè)計處理上，同樣與學(xué)本身的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性及即興的表演能力有關(guān)。因此，教師在平時的教學(xué)中，必須嚴格要求學(xué)生嚴格按照體育舞蹈的基本規(guī)范動作，去練習(xí)每一個手、腳的技術(shù)動作。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的音樂修養(yǎng)

體育舞蹈的靈魂在于音樂，體育舞蹈的動作表現(xiàn)是對音樂的最好詮釋，體育舞蹈的美根本在于音樂，音樂在體育舞蹈中具有極其重要的作用。音樂賦予了人們思維更為廣闊的空間，能夠使學(xué)生真正的步入體育舞蹈的藝術(shù)境界，從而發(fā)掘體育舞蹈的文化內(nèi)涵，從而表現(xiàn)出體育舞蹈的美。

在體育舞蹈的教學(xué)中，非常有必要開設(shè)音樂欣賞課來提高學(xué)生對音樂的理解能力，培養(yǎng)音樂修養(yǎng)。通過對音樂的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的識別能力，了解音樂的節(jié)奏、強弱、音色、復(fù)調(diào)等等，使學(xué)生領(lǐng)會到音樂的各種變化，深入的去理解每一曲音樂的內(nèi)涵所在。體育舞蹈的情緒發(fā)展是隨著因素的發(fā)展而變化的，只有把握住了音樂的變換，才能通過舞蹈的動作表達音樂的渲染。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的服飾美

不同種類的體育舞蹈，要有不同款式的服裝來進行修飾和襯托，體育舞蹈服裝的顏色，設(shè)計樣式與所選體育舞蹈的種類體現(xiàn)了體育舞蹈的個性美和統(tǒng)一美。體育舞蹈的服裝能夠表達出其特殊的藝術(shù)魅力和審美的觀念，在體育舞蹈的教學(xué)中，教師要讓學(xué)生掌握服飾的搭配，從服裝展示體育舞蹈的健與美。一般看來，男士主要表現(xiàn)男人的健壯魁梧，英俊瀟灑，的藝術(shù)造型，所以他們的體育舞蹈服飾多呈現(xiàn)V型的設(shè)計；女士要表現(xiàn)的是女人的穩(wěn)重矜持，溫文爾雅的藝術(shù)風(fēng)格，她們的體育舞蹈服裝多設(shè)計為A型。

三、教師的規(guī)范教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生美感的主要方式

體育舞蹈教師是整個教學(xué)過程中的主導(dǎo)者，教師必須用規(guī)范的語言把體育舞蹈的動作名稱、技術(shù)要領(lǐng)、聯(lián)系方法、技術(shù)的關(guān)鍵和口令講解清楚，并通過正確、規(guī)范、輕松、優(yōu)美的示范動作，讓學(xué)生掌握體育舞蹈的正確技術(shù)動作。在課堂教學(xué)過程中，要重視每個舞蹈動作之間的銜接和過渡，只有這樣才能烘托出舞蹈動作技巧的高難度，從而使體育舞蹈表現(xiàn)出應(yīng)有的美感。教師在教學(xué)過程中要把體育舞蹈的意識，灌輸?shù)矫總€學(xué)生思想當(dāng)中，這樣學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)才能達到完美，才能給人優(yōu)美的享受。

［1］刁在箋．體育舞蹈［M］．華中師范大學(xué)出版社，1997．

［2］陳萌生，陳安槐．體育大辭典［M］．上海辭書出版社，2006．