唐 莉 （蘭州商學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院 甘肅蘭州 730020）

信息社會(huì)的快速發(fā)展，作為社會(huì)信息存儲(chǔ)中心的圖書館不得不面臨著難以存儲(chǔ)海量信息的尷尬，但同時(shí)，圖書館用戶的個(gè)性化服務(wù)與文獻(xiàn)專業(yè)化需求愈加明顯，尋求一定范圍內(nèi)的資源共享與協(xié)作服務(wù)便成為圖書館的必由發(fā)展之路，于是，（區(qū)域）聯(lián)盟圖書館、總分館、文獻(xiàn)傳遞等以信息資源共享為目的服務(wù)協(xié)作模式便應(yīng)運(yùn)而生，且因地制宜，國(guó)內(nèi)外的信息資源共享模式也并不一樣。文章以相關(guān)概念概述為基礎(chǔ)，通過對(duì)各國(guó)圖書館信息資源共享模式的比較，總結(jié)傳統(tǒng)共享模式的不足之處，最終提煉出以地域協(xié)作為核心，資源協(xié)作、服務(wù)協(xié)作與技術(shù)協(xié)作為支撐的協(xié)作式圖書館信息資源共享模式。

1 相關(guān)概念

1.1 “協(xié)作式”的概念

“協(xié)作式”一詞來源于協(xié)同論（synergetics）以及英文“collaborative”一詞。協(xié)同論主要研究遠(yuǎn)離平衡態(tài)的開放系統(tǒng)在與外界有物質(zhì)或能量交換的情況下，如何通過自己內(nèi)部協(xié)同作用，自發(fā)地出現(xiàn)時(shí)間、空間和功能上的有序結(jié)構(gòu)；協(xié)同論包括三個(gè)方面的內(nèi)容，即協(xié)同效應(yīng)、伺服原理和自組織原理。［1］其中，協(xié)同效應(yīng)是指由于協(xié)同作用而產(chǎn)生的結(jié)果，是指復(fù)雜開放系統(tǒng)中大量子系統(tǒng)相互作用而產(chǎn)生的整體效應(yīng)或集體效應(yīng)；伺服原理是指從系統(tǒng)內(nèi)部穩(wěn)定因素和不穩(wěn)定因素問的相互作用方面描述了系統(tǒng)的自組織的過程；自組織原理解釋了在一定的外部能量流、信息流和物質(zhì)流輸入的條件下，系統(tǒng)會(huì)通過大量子系統(tǒng)之間的協(xié)同作用而形成新的時(shí)間、空間或功能有序結(jié)構(gòu)?！癱ollaborative”在不同的領(lǐng)域中賦予不同的解釋，對(duì)于“collaborative”一詞，很多學(xué)者給出了不同角度的解釋。如Kagan［2］定義“coolaborative”是在組織內(nèi)部或組織之間進(jìn)行資源、能權(quán)力共享的過程；Mattessich 和 Monsey［3］將其定為在兩個(gè)或兩個(gè)以上的組織中各成員關(guān)系明確，且互利雙贏的完成某個(gè)目標(biāo)。 Sonnenwald（1995）提出了“競(jìng)爭(zhēng)合作”［4］的概念，用于分析團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通特征。對(duì)于信息科學(xué)領(lǐng)域，“協(xié)作式”一詞多用于信息系統(tǒng)構(gòu)建方面。協(xié)作式的信息系統(tǒng)包含一系列協(xié)同活動(dòng)，其中信息資源共享是這一系列協(xié)同活動(dòng)之一。

1.2 信息資源共享的概念

信息資源共享是使每個(gè)組織和個(gè)人都能夠在一定范圍內(nèi)最大限度地利用信息資源。其實(shí)質(zhì)是信息資源在空間上的合理配置，通過協(xié)調(diào)信息資源在時(shí)效、區(qū)域、部門數(shù)量上的分布，使信息資源的布局更加合理，從而在既定的資源約束條件下，使得用戶的信息需求得到最大限度的滿足。［5］圖書館出現(xiàn)已有幾千年的歷史，最初形式的圖書館實(shí)際上是一個(gè)文獻(xiàn)的集合體，文獻(xiàn)的積累和共享是圖書館產(chǎn)生的根源，通過專職人員對(duì)文獻(xiàn)的搜集、整理、保存，圖書館成為便于文獻(xiàn)信息資源共享的專門機(jī)構(gòu)。［6］自人類社會(huì)第一個(gè)圖書館產(chǎn)生之日起，最大限度地滿足用戶的信息資源需求，即信息資源共享一直貫穿在整個(gè)圖書館發(fā)展過程中。

2 各國(guó)圖書館信息資源共享模式比較

2.1 我國(guó)的圖書館信息資源共享模式

中國(guó)圖書館信息資源共建共享采用漸進(jìn)共享模式，先建立一個(gè)或幾個(gè)核心網(wǎng)，然后通過核心網(wǎng)吸引本地區(qū)乃至外地區(qū)的圖書館加盟，最后再通過核心網(wǎng)的互聯(lián)實(shí)現(xiàn)全國(guó)范圍內(nèi)的信息資源共建共享。［7］在我國(guó)，圖書館界分為公共圖書館，科研院所，高校等幾個(gè)系統(tǒng)，分屬不同的行政機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)和管理，各系統(tǒng)內(nèi)部的信息資源共建共享工作正在有條不紊地進(jìn)行，教育部，國(guó)家發(fā)改委，財(cái)政部支持的中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（CALIS）和中國(guó)教育與科研網(wǎng)（CERNET）文化部和財(cái)政部支持的全國(guó)文化信息資源共享工程（文化共享工程）等全國(guó)性文獻(xiàn)資源共享體系分別開展了高校、公共和科研系統(tǒng)圖書館的文獻(xiàn)信息資源共享，一些地區(qū)性信息資源共享體系。

中國(guó)圖書館信息資源共享模式中所涉及的內(nèi)容主要包括：文獻(xiàn)傳遞、資源存取、書目信息共享、協(xié)調(diào)采購(gòu)等內(nèi)容。［8］早期出現(xiàn)的文獻(xiàn)資源共享活動(dòng)主要是合作藏書和館際互借，隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，尤其是網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，文獻(xiàn)傳遞所具有的更加靈活，更加高效的優(yōu)點(diǎn)顯現(xiàn)出來，并成為當(dāng)代文獻(xiàn)信息資源共享的主流模式。在現(xiàn)代文獻(xiàn)信息共享活動(dòng)中，人們對(duì)各種文獻(xiàn)包括異地文獻(xiàn)或虛擬文獻(xiàn)的存取能力，看得比擁有文獻(xiàn)更為重要。圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)的普及使得這種資源共享方式迅速發(fā)展，聯(lián)機(jī)編目的發(fā)展能促進(jìn)圖書館自動(dòng)化工作的開展及文獻(xiàn)編目數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化，為使圖書館間基于Z39.50協(xié)議、OPAC系統(tǒng)開展館際數(shù)據(jù)傳輸及文獻(xiàn)互借服務(wù)提供方便。［9］協(xié)調(diào)采購(gòu)是圖書館面對(duì)書刊價(jià)格上漲而采取的協(xié)作措施。這種協(xié)調(diào)主要以地區(qū)聯(lián)盟方式進(jìn)行。為避免數(shù)字圖書館建設(shè)中的資源重復(fù)和浪費(fèi)，促進(jìn)高校圖書館整體效益的提高，通過政府行政投入等方式，以省、地區(qū)、行業(yè)集團(tuán)采購(gòu)的方式也日漸增加。

綜上所述，無論是圖書館信息資源的傳遞、存取或是書目信息共享，還是圖書館信息資源的協(xié)調(diào)采購(gòu)，中國(guó)圖書館信息資源共享模式主要是以地域協(xié)作模式式為主，注重各個(gè)獨(dú)立單位的特色（專題）資源，大力推廣圖書館聯(lián)盟，重視網(wǎng)絡(luò)作用，提供政策、機(jī)制保證和技術(shù)支持，與時(shí)俱進(jìn)的信息資源共享模式。

2.2 西歐四國(guó)的圖書館信息資源共享模式［10］

西歐四國(guó)圖書館聯(lián)盟共享的內(nèi)容如下：（1）文獻(xiàn)資源共享。從文獻(xiàn)的載體形式來看，共享的文獻(xiàn)既有印刷型文獻(xiàn)，也有視聽資料和機(jī)讀文獻(xiàn)；從文獻(xiàn)的出版形式來看，共享的文獻(xiàn)有圖書、期刊、報(bào)紙、科技報(bào)告、會(huì)議文獻(xiàn)和學(xué)位論文；（2）網(wǎng)絡(luò)資源共享，包括電子圖書、電子期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)、研究數(shù)據(jù)、技術(shù)報(bào)告、圖像、網(wǎng)上課程等。從數(shù)據(jù)資料類型來看，涉及字典、百科全書等，從信息交流的方式來看，涉及電子圖書、電子期刊、灰色信息等；（3）從資源的來源來看，共享的資源包括館藏（圖書、電子圖書、印刷的期刊、電子期刊、學(xué)位論文、地圖、舊照片、視聽文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)庫(kù)、非書資料等）、聯(lián)盟成員和用戶機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的資源（研究數(shù)據(jù)、科學(xué)文獻(xiàn)、圖象、音視頻文件、部門報(bào)告和網(wǎng)上課程、迄今未出版的文章、會(huì)議文獻(xiàn)、研究報(bào)告、技術(shù)報(bào)告等）、聯(lián)合購(gòu)買的電子資源（圖書、期刊和數(shù)據(jù)庫(kù)）；（4）目錄共享，目錄包括集中目錄（聯(lián)盟目錄）、聯(lián)合目錄、地方目錄、開放存取期刊目錄、聯(lián)盟成員機(jī)構(gòu)電子出版物的目錄及一些網(wǎng)上目錄；（5）人力資源、管理資源共享，包括職工教育、培訓(xùn)、圖書館管理、咨詢服務(wù)等；（6）數(shù)字化館藏生產(chǎn)制作：數(shù)字圖書館項(xiàng)目、數(shù)字文獻(xiàn)的合作存檔；（7）基礎(chǔ)設(shè)施共享：與國(guó)家和國(guó)際圖書館網(wǎng)絡(luò)連接；（8）許可證licence：數(shù)據(jù)庫(kù)和電子期刊、電子內(nèi)容許可；（9）信息技術(shù)、服務(wù)、能力、通訊與權(quán)威著作的共享。

綜上所述，西歐四國(guó)的圖書館信息資源共享模式除了基本的地域協(xié)作外，還突出了以資源（主題）協(xié)作為主的特點(diǎn)。資源（主題）協(xié)作模式主要是將統(tǒng)一主題的資源集中在一起，方便用戶從專題角度查找文獻(xiàn)。

2.3 美國(guó)的圖書館信息資源共享模式

談到美國(guó)圖書館信息資源共享協(xié)作聯(lián)盟的歷史可以追溯到一百多年前，1901年美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館開始對(duì)其他圖書館實(shí)行館際互借服務(wù)，并開始對(duì)大約400多家圖書館提供圖書目錄卡片。

美國(guó)圖書館信息資源共享共建分為三個(gè)階段：［11］第一階段：從1948年到1970年代由美國(guó)政府為主導(dǎo)的建立一個(gè)完整的全國(guó)性的文獻(xiàn)信息資源的共建計(jì)劃。在本階段完善美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館的卡片聯(lián)合目錄，確立其國(guó)家書目的地位，出版發(fā)行書本式目錄。由國(guó)會(huì)圖書館一家來集中收集和協(xié)調(diào)編目，統(tǒng)一出版《全國(guó)聯(lián)合目錄》向國(guó)內(nèi)的各圖書館提供文獻(xiàn)編目服務(wù)。聯(lián)合編目是美國(guó)圖書館大規(guī)模合作的早期形式。但是到了70年代以后美國(guó)的圖書館的財(cái)政經(jīng)費(fèi)大幅消減，資金不足，圖書館間的共享關(guān)系逐步發(fā)生了變化。以國(guó)會(huì)圖書館為主導(dǎo)的時(shí)代開始讓位于地區(qū)性和民間性的多元化信息資源協(xié)作網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代。

第二階段：到70年代初期美國(guó)的圖書館協(xié)作體開始自發(fā)組織、地區(qū)性協(xié)作，主要以大學(xué)圖書館為中心，也包括了一些公共圖書館。在本階段圖書館信息資源共享協(xié)作模式更加廣泛，除了館際互借以外還有其他協(xié)作內(nèi)容，主要以聯(lián)機(jī)方式聯(lián)合編目來共享書目資源（圖書、期刊）、參考咨詢的合作、文獻(xiàn)配送服務(wù)、文獻(xiàn)合作采購(gòu)、按主題分工收集等等。這種協(xié)作形式不斷發(fā)展壯大，逐漸改變了傳統(tǒng)的美國(guó)圖書館信息資源共享面貌。

第三階段：從90年代后期圖書館協(xié)作網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步向著數(shù)字化圖書館的方向發(fā)展。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的館際協(xié)作關(guān)系、服務(wù)合作有了全新的內(nèi)容，美國(guó)大部分圖書館協(xié)作體的成員館通過互聯(lián)網(wǎng)將信息資源相互鏈接在一起，正走向圖書館網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、數(shù)字化之路，向數(shù)字圖書館的方向發(fā)展。在本階段較明顯的發(fā)展趨勢(shì)，就是協(xié)作網(wǎng)與協(xié)作網(wǎng)之間再組成為一個(gè)更大的聯(lián)合體，稱為協(xié)作聯(lián)合體，或稱協(xié)作聯(lián)盟。這種 “網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”（Network Alliance）形式，聯(lián)合了數(shù)個(gè)區(qū)域性圖書館協(xié)作組織，旨在全美范圍內(nèi)加強(qiáng)與其他聯(lián)盟之間的合作，共同購(gòu)買電子出版物，包括單行版電子出版物和網(wǎng)絡(luò)出版物，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交互式咨詢服務(wù)。

不難看出，美國(guó)圖書館信息資源共享的協(xié)作模式較為成熟和全面。在地域協(xié)作的基本模式下，美國(guó)圖書館信息資源共享共建在不斷的發(fā)展過程中，形成了多協(xié)作模式共同發(fā)展的局面。如館藏組織協(xié)作模式，旨在發(fā)展統(tǒng)一組織內(nèi)部各機(jī)構(gòu)的資源共享；協(xié)作采購(gòu)制度模式，成員圖書館共同協(xié)調(diào)采購(gòu)工作，避免信息資源的重復(fù)建設(shè)。

3 協(xié)作式圖書館信息資源共享模式

在數(shù)字化時(shí)代，有效搜索和利用信息資源的能力變得極其重要。2002年4月，全國(guó)文化信息資源共享工程正式啟動(dòng)，截至同年底，僅用了8個(gè)月的時(shí)間，20家省級(jí)分中心資源建設(shè)總量就達(dá)到200GB。在某一程度上說，虛擬國(guó)家科技圖書文獻(xiàn)中心和全國(guó)文化信息資源共享工程屬于專題信息資源共建共享領(lǐng)域。但是我國(guó)信息資源共建共享在整體規(guī)劃、團(tuán)結(jié)協(xié)作、政策保障、技術(shù)支持等方面仍存在著不足和有待改進(jìn)的地方。［12］協(xié)作式的圖書館信息資源共享模式可以捕獲各種顯著的信息資源，并為人們提供服務(wù)，因此，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，建立多協(xié)作的圖書館信息資源共享模式勢(shì)在必行。圖書館信息資源共享應(yīng)采用多協(xié)作共享模式協(xié)調(diào)發(fā)展，以館藏地域協(xié)作模式為核心，、資源協(xié)作、服務(wù)協(xié)作、技術(shù)協(xié)作模式為支撐。

圖1 協(xié)作式圖書館信息資源共享模式

3.1 資源協(xié)作

資源協(xié)作模式的實(shí)質(zhì)是對(duì)不同的圖書館信息資源進(jìn)行主題區(qū)分，其目標(biāo)在于發(fā)展基于共享的專題館藏。所謂專題館藏就是將不同類型的圖書館信息資源進(jìn)行分類管理和存錯(cuò)，便于滿足不同需求的用戶。資源協(xié)作模式能將同一主題的資源集中在一起，方便用戶從專題角度查找文獻(xiàn)。資源協(xié)作模式必須是再館藏地域協(xié)作模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行。換言之，資源協(xié)作模式也需要集中采購(gòu)，并存儲(chǔ)在相關(guān)地點(diǎn)。這一模式典型的例子是瑞典的聯(lián)盟模式（ConsortiumModel）。聯(lián)盟模式包括瑞典6個(gè)主要科技圖書館，這一系統(tǒng)通過協(xié)調(diào)活動(dòng)建設(shè)國(guó)內(nèi)的科技文獻(xiàn)資源。［13］由于目前新媒體的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息資源的急劇增加，因此，僅在全國(guó)范圍內(nèi)建設(shè)各種專題館藏遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代讀者的需求。在資源協(xié)作模式下，不僅要對(duì)紙質(zhì)資源進(jìn)行專題館藏的建設(shè)，還應(yīng)注重電子信息資源和知識(shí)資源的建設(shè)。關(guān)于電子信息資源的協(xié)作共享可以通過搭建網(wǎng)絡(luò)圖書館平臺(tái)得以實(shí)現(xiàn)。［14］網(wǎng)絡(luò)圖書館著力于構(gòu)建一個(gè)分布式的數(shù)字化信息資源管理系統(tǒng)，它將分散于不同載體、不同地理位置的信息資源以數(shù)字化方式貯存、以網(wǎng)絡(luò)化方式互相連接，提供即時(shí)利用，實(shí)現(xiàn)資源共享。網(wǎng)絡(luò)圖書館的核心是通過訪問統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)圖書館界面，用戶經(jīng)友好的引導(dǎo)，通過高速寬帶網(wǎng)，經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)圖書館中心管理平臺(tái)方便地鏈接各種信息資源，得到高效跨庫(kù)、無縫鏈接的電子信息資源。

圖書館知識(shí)資源是指在目前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館通過一定形式，如購(gòu)買、租用、自行開發(fā)、建立鏡像、鏈接等提供給用戶的信息資源，這些資源包括傳統(tǒng)資源與數(shù)字資源，既可存儲(chǔ)在館內(nèi)，也可存儲(chǔ)在館外，通過網(wǎng)絡(luò)為本館讀者獲取和利用，可以是現(xiàn)實(shí)館藏，也可以是虛擬館藏。［15］圖書館知識(shí)資源共享的核心是建立 “知識(shí)資源池”，知識(shí)資源池不僅包含了顯性知識(shí)、專家聯(lián)絡(luò)地圖以及嵌入在個(gè)人頭腦和組織機(jī)構(gòu)中的隱性知識(shí)的動(dòng)態(tài)集合。［16］

3.2 服務(wù)協(xié)作

圖書館信息資源共享服務(wù)的內(nèi)容除有館際互借、文獻(xiàn)傳遞、聯(lián)合編目、聯(lián)合采購(gòu)等外，還包括館際間的個(gè)性化服務(wù)、針對(duì)特色資源的共享服務(wù)、專業(yè)咨詢服務(wù)和教育培訓(xùn)服務(wù)，以及各圖書館聯(lián)合活動(dòng)服務(wù)（如大型書展）等內(nèi)容。針對(duì)圖書館信息資源共享模式中不同的信息資源，應(yīng)建立其對(duì)應(yīng)的服務(wù)協(xié)作模式。目前，圖書館信息資源共建共享發(fā)展已有多年，所涉及的信息資源主要以傳統(tǒng)紙質(zhì)資源和電子資源為主。關(guān)于知識(shí)資源共享也逐漸成為圖書館信息資源共享的研究熱點(diǎn)問題。因此，圖書館信息資源共享的服務(wù)協(xié)作模式可根據(jù)現(xiàn)有的信息資源開發(fā)情況分為兩大類（見表1）。

表1 圖書館信息資源共享服務(wù)內(nèi)容

表1中所列并非圖書館信息資源共享的全部服務(wù)內(nèi)容，在此僅列舉較為關(guān)鍵的幾種服務(wù)內(nèi)容。其中，針對(duì)傳統(tǒng)信息資源和電子信息資源的服務(wù)已較為成熟，并得到廣泛的應(yīng)用和推廣，這類型的圖書館信息資源共享是館際間的共享服務(wù)；針對(duì)知識(shí)資源各種服務(wù)已在部分圖書館中得到應(yīng)用，但卻為上升到知識(shí)資源共享的層次，知識(shí)資源的共享服務(wù)是由用戶向某一圖書館提出信息需求，在不能得到滿足的時(shí)候，借助另一圖書館的資源直接向用戶提供服務(wù)。因而知識(shí)資源的共享服務(wù)是圖書館與用戶之間的直接對(duì)話（見圖2）。

圖2 圖書館信息資源共享的服務(wù)協(xié)作模式

在圖書館信息資源共享的服務(wù)協(xié)作模式中主要包括兩部分內(nèi)容，其中傳統(tǒng)的信息資源共享服務(wù)已得到廣泛應(yīng)用，無需詳細(xì)說明。知識(shí)資源共享的協(xié)作服務(wù)有：（1）個(gè)性化服務(wù)。旨在通過信息用戶的信息使用行為、習(xí)慣、偏好和特點(diǎn)來向用戶提供滿足其個(gè)性化需求的一種服務(wù)。個(gè)性化服務(wù)的實(shí)質(zhì)是對(duì)不同的用戶采取不同的服務(wù)策略，提供不同的服務(wù)內(nèi)容；個(gè)性化服務(wù)能幫助用戶以最小的努力獲得盡可能最好的服務(wù)。（2）特色資源服務(wù)。不同類型的圖書館有其特有的館藏特點(diǎn)，而將這些特殊的信息資源服務(wù)于具有特殊信息需求的用戶的過程就是知識(shí)資源共享服務(wù)的另一個(gè)重要內(nèi)容。（3）專業(yè)咨詢服務(wù)。要求聯(lián)盟圖書館應(yīng)共建共享圖書資源、人才資源、知識(shí)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)資源等4種資源，共同開展數(shù)字咨詢服務(wù)。［17］（4）教育培訓(xùn)服務(wù)。圖書館聯(lián)盟不僅提供面向用戶的宣傳教育活動(dòng)，而且對(duì)聯(lián)盟圖書館員也進(jìn)行在職教育，強(qiáng)化聯(lián)盟館員專業(yè)技術(shù)能力的提高，實(shí)現(xiàn)圖書館知識(shí)資源的共建共享，并加強(qiáng)館際之間的合作。［18］

3.3 技術(shù)協(xié)作

在我國(guó)圖書館信息資源共享協(xié)作模式下，雖然在地域間的文獻(xiàn)傳遞，館際互借，聯(lián)合編目以及圖書、電子文獻(xiàn)聯(lián)合采購(gòu)等方面取得了一定成效，但在信息資源共享的技術(shù)方面始終沒有形成統(tǒng)一的協(xié)作模式。圖書館信息資源共享的技術(shù)協(xié)作旨在整合圖書館資源，提供共享服務(wù)，實(shí)現(xiàn)圖書館信息資源的最優(yōu)化配置和最有效利用。

（1）建立公共網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)協(xié)作系統(tǒng)。［19］網(wǎng)站內(nèi)容包括技術(shù)協(xié)作子系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作系統(tǒng)、文獻(xiàn)傳遞子系統(tǒng)，館際互借子系統(tǒng)，通用借閱證管理，等等。并通過網(wǎng)絡(luò)協(xié)作系統(tǒng)實(shí)時(shí)交流，實(shí)現(xiàn)技術(shù)系統(tǒng)的實(shí)時(shí)交流。實(shí)現(xiàn)各館工作人員通過視頻進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上文件傳遞，召開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。技術(shù)人員可以在網(wǎng)上就一些技術(shù)難題及時(shí)向技術(shù)協(xié)作小組其他成員咨詢，真正做到文獻(xiàn)、設(shè)備、人才、技術(shù)的資源共享。

（2）建立圖書館信息資源共享的技術(shù)協(xié)作標(biāo)準(zhǔn)。目前，我國(guó)圖書館所用的信息服務(wù)平臺(tái)，讀者服務(wù)管理系統(tǒng)等采用不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行開發(fā)，在協(xié)作式的圖書館信息資源共享模式下，要實(shí)現(xiàn)資源協(xié)作和服務(wù)協(xié)作，就必須采用統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行各種平臺(tái)和系統(tǒng)的建設(shè)。唯有如此，才能夠?qū)崿F(xiàn)以地域協(xié)作為核心，資源協(xié)作、服務(wù)協(xié)作和技術(shù)協(xié)作為支撐的協(xié)作式圖書館信息資源共享模式。

4 結(jié)語(yǔ)

協(xié)作式圖書館信息資源共享模式的構(gòu)建，旨在最大利用現(xiàn)有圖書館信息資源與開發(fā)潛在的無限信息資源，成功轉(zhuǎn)化信息資源為知識(shí)資源，最終為信息用戶提供及時(shí)、有效、有益的服務(wù)。同時(shí)協(xié)作式圖書館信息資源共享模式還可以減少信息資源的重復(fù)建設(shè)和利用，降低圖書館提供信息服務(wù)所產(chǎn)生的成本與效率，最終實(shí)現(xiàn)人、財(cái)、物的效率最大化科學(xué)利用。

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