文/舒泰峰

孔子“出國”之后

2004年有一個具有標(biāo)志意義的事件：11月21日，在韓國首都首爾設(shè)立了中國的全球第一所“孔子學(xué)院”。

在海外建立“孔子學(xué)院”是中國政府主導(dǎo)的國家項目之一。設(shè)立“孔子學(xué)院”的主要目的，是為了推廣漢語教學(xué)，向其他國家的漢語學(xué)習(xí)者提供優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資料。當(dāng)然，這顯然不僅僅是一個技術(shù)工程，而是中國的一項戰(zhàn)略工程。

這項工作的推進(jìn)具有濃厚的官方色彩，為推廣漢語文化，中國政府在1987年成立了“國家對外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”，簡稱為“漢辦”，孔子學(xué)院就是由“漢辦”承辦的。2004年，據(jù)漢辦透露，中國計劃將在未來幾年內(nèi)在全世界建立100所“孔子學(xué)院”。

幾年之后看起來，漢辦所說的設(shè)立100所“孔子學(xué)院”的目標(biāo)實在是太“低調(diào)”了。截至2009年11月，短短5年時間，全球已建立282所孔子學(xué)院和272個孔子課堂，共計554所，分布在88個國家（地區(qū)）。有人統(tǒng)計，在過去數(shù)年間，平均不到5天就有一所新的孔子學(xué)院誕生。

這是典型的“中國速度”。德國著名漢學(xué)家阿克曼評論說，在世界文化史上很少有一個文化機構(gòu)像孔子學(xué)院這樣在這么短時間取得這么大成績，速度之快令人驚嘆。可以說孔子學(xué)院已經(jīng)成為一道全球文化景象。

2008年12月10日，在位于王府井的北京飯店，筆者作為記者列席了第三屆孔子學(xué)院大會，議題是“孔子學(xué)院與全球化教育”。

筆者驚嘆于眼前的場景：這一天，北京飯店超大的會議室如同聯(lián)合國會場，中間坐著來自各大洲的千余名代表，四周是按各大洲劃分的展覽區(qū)——展覽的內(nèi)容是世界各地孔子學(xué)院的圖片和文字介紹。當(dāng)一群亞洲人、美洲人、歐洲人、非洲人和大洋洲人坐在一起大談孔子的時候，筆者想曾經(jīng)感嘆“道不行，乘桴浮于海”的孔子，如果穿越時空到了今天，他老人家自己也一定會大吃一驚！

筆者與與會的多位代表進(jìn)行了交談，希望了解孔子學(xué)院在國外的運作情況。席格倫是一位地道的澳大利亞人，身材高大，一開口，滿嘴標(biāo)準(zhǔn)的漢語，甚至連“洗腦”這樣的詞匯也能運用自如，在表示謙虛的時候他會客氣地說“不敢當(dāng)”。

他原來是西澳大利亞大學(xué)亞洲學(xué)副教授，如今身兼該大學(xué)孔子學(xué)院院長。他說，學(xué)院成立三年多，已經(jīng)培養(yǎng)了七八百名學(xué)生。就像在中國的英語培訓(xùn)那樣，孔子學(xué)院的中文培訓(xùn)也分為初、中、高級，各有相應(yīng)的課時?！坝袔讉€學(xué)生從三年前一直堅持到現(xiàn)在，已經(jīng)學(xué)得相當(dāng)好，可以很熟練地說‘干杯’了?！毕駛愓f。

這些學(xué)生基本上是成年人，他們利用自己的業(yè)余時間來學(xué)習(xí)漢語。這也是所有孔子學(xué)院最普遍的模式。一些孔子學(xué)院也將教育對象延伸到中小學(xué)。新西蘭奧克蘭大學(xué)孔子學(xué)院院長姚載瑜是一位華裔，20多年前去新西蘭留學(xué)，后來就留下來當(dāng)漢語教師。她說新西蘭幾乎所有的綜合性院校都開設(shè)了中文課，大學(xué)里許多人學(xué)中文，但是在中小學(xué)卻基礎(chǔ)薄弱，呈倒三角結(jié)構(gòu)。

她針對性地將中文課帶到中小學(xué)去，“搞體驗課，哪個學(xué)校愿意，可以免費，但是我們?nèi)肆τ邢?，所以要求學(xué)校必須派一位老師，我們來培訓(xùn)這位老師。這樣這個班才能生根?！笨鬃訉W(xué)院推動了漢語熱。每提到這兒，姚載瑜都會表現(xiàn)出很強的成就感，她說，2005年學(xué)院剛開辦的時候，新西蘭全國學(xué)習(xí)漢語的是一兩千人，而現(xiàn)在則有一萬多人了?！拔业脑O(shè)想是到2012年達(dá)到5萬人，對此，我們很有信心！”

中國最妙的文化出口產(chǎn)品

而在全球范圍內(nèi)，國家漢辦（孔子學(xué)院總部）提供的數(shù)據(jù)顯示，到2008年底，各國孔子學(xué)院開設(shè)各類漢語課程6000多班次，注冊學(xué)員13萬多人。而全球?qū)W習(xí)漢語的總?cè)藬?shù)已達(dá)4000多萬人。

孔子學(xué)院在運作上采取中外雙方的合作模式——由一所中國高校和一所外國高校共同向漢辦申請，雙方各出一名院長，由漢辦派出中文教師，提供教材，資金則由漢辦和國外高校“合資”。

按原則，中外雙方的出資是一比一，但也要看對方的情況，英國曼徹斯特大學(xué)孔子學(xué)院中方院長劉宏告訴筆者，在發(fā)達(dá)國家，外方的資金投入往往要比中方高出許多。具體對于他們而言，漢辦每年提供給他們的經(jīng)費是10萬美元，而英國教育部一開始就向中國研究中心和孔子學(xué)院提供了500萬英鎊的支持。美國內(nèi)布拉斯加大學(xué)孔子學(xué)院美方院長David Y.S.Lou也告訴筆者，他們學(xué)校出的經(jīng)費遠(yuǎn)比漢辦多，“幾乎多一倍”。

孔子學(xué)院究竟起到了怎樣的作用呢？“孔子學(xué)院是迄今為止中國最好最妙的一個文化出口產(chǎn)品，是中國實施和平外交戰(zhàn)略、提升國家軟實力的重大措施?！边@是美國《紐約時報》對孔子學(xué)院的評價。

這無疑也是中方最希望達(dá)成的戰(zhàn)略目標(biāo)。David Y.S.Lou是一名華裔，生于浙江，年輕時去了美國，后來成為一名工程師和教授。這種身份使他成為孔子學(xué)院院長的最佳人選?！懊绹艘埠?，歐洲人也好，對中國政府、中國人并不是很清楚，他們平常也看不到中文報紙，而西方媒體有時候比較偏，所以很需要增進(jìn)西方對中國的了解。”他說，“但是以往中國官方的宣傳很難讓他們接受，而通過孔子學(xué)院其效果要好很多?！?/p>

劉宏通過孔子學(xué)院組織了600名英國大學(xué)生來中國參觀，讓他們走進(jìn)工廠、社區(qū)，走進(jìn)中國人的家庭，“回去后我們做了問卷調(diào)查，85%以上的學(xué)生表示對中國的印象發(fā)生了很大變化，并表示要從事與中國相關(guān)的行業(yè)或者學(xué)習(xí)與中國相關(guān)的科目?！?/p>

“我們最大的收獲是促進(jìn)了國際話語體系的轉(zhuǎn)換。”國家漢辦主任許琳告訴筆者，“傳統(tǒng)的宣傳方式，總說我對、我正確，少有互動。沒有互動就不會產(chǎn)生共鳴，就不會有交流，人家就不跟你合作，最后還可能反對你。孔子學(xué)院提供了一張很好的平臺，讓中外雙方坐下來，甚至一個地區(qū)、全世界都坐下來。講好了我們是坐下說的，不打架，大家心平氣和的。這樣經(jīng)過一次兩次三次的溝通，最終就像奧運五環(huán)那樣，有區(qū)別，有重疊，最終實現(xiàn)和諧。”

在孔子學(xué)院，確實有很生動的互動。席格倫組織過“中國文化日”活動，展示太極拳、中國茶道、書法等，“各種各樣的，一個文化大拼盤”。參觀者表現(xiàn)出很強的興趣，尤其茶道課大受歡迎，有40多人參加。洗茶、沖茶、泡茶、品茶，大家看得饒有興致。在品嘗安溪鐵觀音、蘇州茉莉花、洞庭碧螺春、黃山毛峰等名茶的時候，老師還道出了中國茶道深層的人文含義：“茶有道，心無界。一飲其茗，二飲甘露，三飲含英咀華?！?/p>

至于中國以政府的力量推動對外漢語戰(zhàn)略的質(zhì)疑，許琳說話直率：“不同的聲音肯定有，比如擔(dān)憂外國說我們搞文化輸出，造成威脅論。實際上，現(xiàn)在應(yīng)該是正本清源的時候——我就要說，我就要輸出。我們的文化幾千年沒有斷，是因為我們的包容性，我們是一種‘和’的文化，是一種好的文化，干嘛不說呢？”

中國成為外國留學(xué)目的地

中國一方面借助孔子學(xué)院往外推廣中國的漢語文化，另一方面也在吸引更多的外國人來到中國學(xué)習(xí)和就業(yè)。

這個數(shù)字放在北京市的各個高校中并不突出——北京招收留學(xué)生數(shù)量排名前三甲的是北京語言大學(xué)4439名，北京大學(xué)3354名，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)2785名。