朱吉紅

1993年，當(dāng)時(shí)還在赤峰市喀喇沁旗孤山子小學(xué)任教的孫月光，遇到了9歲的聾啞兒童梁海。這天，梁海的母親一邊向她講述聾兒的病史，一邊用祈求的目光看著她說(shuō)：“誰(shuí)能救救我的孩子，他不能一輩子做啞巴?！睖I眼中透出的無(wú)助和渴望，梁海那天真的眼神，他母親那讓人心碎的呼救，震撼了她的心靈，大大刺痛了她的心，她的眼淚奪眶而出。這天，不顧村干部的極力挽留，她毅然做出決定，辭去民辦教師這份穩(wěn)定工作，給梁海當(dāng)起家庭教師。

讓聾兒康復(fù)是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程，對(duì)孫月光來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)嶄新的課題，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了掌握聾兒聽力語(yǔ)言訓(xùn)練的基本方法，1993年11月，她來(lái)到中國(guó)聾兒康復(fù)研究中心參加專業(yè)培訓(xùn)，在了解、掌握了聾兒聽力語(yǔ)音訓(xùn)練的基本方法后。她利用自家的房子當(dāng)做教室辦起了聾兒康復(fù)班，招收聾兒孩子做語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。

聾兒康復(fù)班辦起來(lái)之后，孫月光不斷刻苦鉆研聾兒聽力語(yǔ)言訓(xùn)練技巧，為了學(xué)會(huì)口舌操作中的一個(gè)卷舌音，她把筷子放在舌頭中間，舌體兩邊盡量往里卷，一有空就站在鏡子前面練習(xí)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次演練，她終于能靈活自如地給孩子們做示范了。在語(yǔ)言訓(xùn)練中，每—個(gè)音，每一個(gè)詞，在正常孩子口中很容易就能說(shuō)出來(lái)，而要讓聾兒說(shuō)出來(lái)，需要她教幾十遍，幾百遍，A點(diǎn)地定口形，擺舌位，正音調(diào)，練到孩子一看就懂為止，再引導(dǎo)他們?nèi)ダ斫?、運(yùn)用。

有一次，孫月光教聾兒發(fā)“ma”音，可是不管她怎么教，聾兒就是發(fā)"ba”音。晚上在廚房里做飯，她嘴里不停地重復(fù)著"ma、ba”。吃飯的時(shí)候，她突然一拍桌子：“我知道了!”愛(ài)人被她嚇了一跳，瞪著她說(shuō)：“你著魔了吧?！彼齺?lái)不及解釋，放下碗趕緊去翻資料，終于弄明白這兩個(gè)音的區(qū)別了。第二天，當(dāng)她把握住要領(lǐng)再教孩子時(shí)，只用了十幾遍。孩子就能清楚地發(fā)出這兩個(gè)音了。如今，只要孩子一開口，她就知道他哪個(gè)音不對(duì)，毛病出在哪兒，為什么會(huì)這樣。1997年，在當(dāng)?shù)貧埪?lián)的支持下，她創(chuàng)辦了回音聾兒康復(fù)樂(lè)園，正式開始了她的特教生涯。

在教學(xué)實(shí)踐中，孫月光采用語(yǔ)音語(yǔ)位訓(xùn)練法、舌體操訓(xùn)練法、暗示教學(xué)法、全天候教學(xué)法、心理康復(fù)法、親情感化法等教學(xué)手段，總結(jié)出能讓聾兒開口說(shuō)話的“回音聾兒康復(fù)法”，用她自己的話就是，親情的力量決定著聾兒康復(fù)的成敗，孩子更需要的是用心靈去溝通。她每天摟著聾啞孩子們一起練發(fā)音、做游戲，像自己的孩子一樣親密。每天孩子們一起床，她就讓孩子們形容睜開第一眼看到的事物，比如會(huì)讓孩子們說(shuō)“天亮了嗎”、“該起床了吧”，等等，最大限度讓孩子們練習(xí)發(fā)聲。以至于最后能流利地張嘴說(shuō)話。

孫月光最大的愿望是讓更多的聾啞人開口說(shuō)話，聾兒成了她生命中的全部。無(wú)論是工作中的困難，還是生活中的煩惱，她都用博愛(ài)的胸懷包容了一切。當(dāng)?shù)匕綕h旗有一個(gè)叫李永樂(lè)的聾啞兒，剛送來(lái)時(shí)年僅3歲，離不開母親的照料，孫月光忍痛把兒子交給婆婆照看。一天晚上，她先照顧幾個(gè)感冒的孩子吃完藥并安頓睡下，接著把孩子換下來(lái)的臟衣服洗完，沒(méi)等她上床睡覺(jué)，李永樂(lè)又開始哭鬧，好半天才被哄睡。就在孫月光剛睡下不久，也患感冒的兒子吐了一床，她又趕緊起來(lái)收拾。不少日子都像這天這樣忙碌，時(shí)間長(zhǎng)了，她已經(jīng)習(xí)慣了這樣緊張的生活。

從孫月光辦班開始，感受到的最大壓力是家人的不理解。因此，她辦班的教室從家里的正房搬到了院子最里面的倉(cāng)房。后來(lái)不得不搬離了家。直到現(xiàn)在，她先后輾轉(zhuǎn)了十幾個(gè)地方，還不曾擁有真正屬于自己的教室，不知道明天又該帶著這些孩子們到什么地方。但她始終沒(méi)有要求家長(zhǎng)們每年必須支付多少費(fèi)用，家長(zhǎng)們都是盡自己的能力支付孩子一部分康復(fù)費(fèi)用。因?yàn)樗酪坏┮?guī)定必須繳納多少費(fèi)用，如果家長(zhǎng)們拿不出來(lái)，就很有可能把他們的孩子接走。這樣就會(huì)耽誤孩子最佳的康復(fù)期，這正是她最擔(dān)心的。

當(dāng)?shù)卦獙毶絽^(qū)的邸春華是一個(gè)聾啞女孩，父母都是聾啞人，因?yàn)榧揖池毢徊黄饘W(xué)費(fèi)。她從8歲來(lái)到孫月光家，今年已經(jīng)18歲了。孫月光沒(méi)收過(guò)她一分錢，還免費(fèi)提供食宿。為這些孩子，她欠下了不少外債，但最終得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，尤其是孤殘兒用感恩的心回報(bào)她，令她激動(dòng)不已。有時(shí)她生病了，孩子們簇?fù)碓谒拇差^，把自己最愛(ài)吃的東西拿給她，一聲聲“媽媽”的叫聲勝過(guò)良藥，她覺(jué)得自己是天下最幸福的人。

月光是月亮的女兒。孫月光，一名內(nèi)蒙古赤峰市特教教師，如月光般堅(jiān)韌，更如月色般寧?kù)o，用心、用愛(ài)，堅(jiān)持了18年，讓170名聾啞孩子告別無(wú)聲世界，被人們親切地稱為“月光媽媽”。成為“中國(guó)百名優(yōu)秀母親”。2011年1月16日，“CCTV2010年度三農(nóng)人物推介活動(dòng)”頒獎(jiǎng)典禮在北京舉行，她作為其中10位三農(nóng)人物獲獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

月光有情，世界有愛(ài)，這是孫月光用真愛(ài)真情演繹的一曲感人的現(xiàn)代《月光曲》!