汪金友

人生離不開機會，機會決定人生。沒有機會參軍，就當(dāng)不了將軍；沒有機會求學(xué)，就成不了教授；沒有機會聚財，就變不了富翁；沒有機會比賽，就拿不了金牌；沒有機會施展才華，就實現(xiàn)不了人生夢想，創(chuàng)造不了事業(yè)輝煌。

機會之于人各有不同。有人得到了機會，有人失去了機會；有人抓住了機會，有人放走了機會；有人因機會而成功，有人因機會而落敗；有人利用權(quán)力和金錢剝奪別人的機會，有人為了崇高和神圣放棄自己的機會。

人生的機會有能選擇的，也有“被選擇”的；有能改變的，也有改變不了的；有能把握的，也有不可駕馭的；有平等的，也有非平等的。

出生的機會既無法選擇，也改變不了，或許還有點不平等。同樣一條生命，有的降生在城市，有的降生在鄉(xiāng)村；有的降生在權(quán)貴之家，有的降生在貧寒之舍。在遺傳密碼面前，誰都左右不了自己出生的機會。

求學(xué)的機會看似在“分?jǐn)?shù)面前人人平等”的高考中“很公平”，其實不盡然。誰的分?jǐn)?shù)高，誰就進名牌大學(xué)，誰的分?jǐn)?shù)低，誰就上?？坡毿！＿@也許沒錯，但能考高分的學(xué)生，農(nóng)家子女有幾許，貧困人家孩子又有幾何？資料表明，如今寒門子弟離名校越來越遠，名牌大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例自1990年以來不斷滑落，到2010年，有的從三成落至一成，有的農(nóng)村生源僅占17%。這是窮孩子們不應(yīng)有的無奈，也是社會不該有的悲哀。

大凡能“到機關(guān)、體制內(nèi)去”的人，不是一路過關(guān)斬將，通過考試而去，就是通過裙帶關(guān)系而去，或是憑借爹媽權(quán)力而去，爸爸在機關(guān)當(dāng)頭兒，兒子也進機關(guān)干事，媽媽在事業(yè)單位當(dāng)官，女兒也到事業(yè)單位上班。一個當(dāng)村官的女大學(xué)生發(fā)牢騷說，上大學(xué)時班里學(xué)習(xí)成績最差的兩個人，畢業(yè)以后竟然找到了全班最好的工作，一個在行政機關(guān)，一個在事業(yè)單位。為此她慨嘆：“學(xué)得好，不如生得好，誰讓咱爸是農(nóng)民？”

晉升的機會是最讓人捉摸不定的機會。本來，大家都在那里眼巴巴地排隊，突然一紙任命，前邊的沒上去，后邊的卻上去了，有能耐、水平的沒上去，沒能耐、水平的卻上去了。這機會自己難以把握，通常由上面掌控，說誰行，誰就行，不行也行。于是，想晉升的干部，不得不把討好上面當(dāng)作一項要務(wù)。

改革開放以來，一部分人已經(jīng)“先富起來”。有靠勞動致富的，有靠智慧致富的，有靠膽子致富的，有靠以權(quán)謀私致富的。擁有權(quán)力無疑是致富的最好機會。很多人不濫用權(quán)力，他們高尚；很多人濫用權(quán)力，他們骯臟。有學(xué)者建議，要變讓一部分人“先富起來”為締造“共富”時代，這是對的。否則，人們發(fā)財?shù)臋C會就永遠不會平等。

人生的機會，對個人而言，也許今天失去這個，明天會得到那個，不可能絕無任何機會，需要做的是學(xué)會尋找自己的機會，把握住每一次難得的機會。對一個現(xiàn)代社會來說，則要建起機會平等的大廈，讓每一個大廈里的人都能享有幸福快樂的機會——公平地得到他理應(yīng)得到的機會、本該屬于他的機會。

插圖∕不公平的對決∕孫萬帥