王 愛(ài) 王啟云 艾 華 李明偉

（淮海工學(xué)院圖書(shū)館，江蘇 連云港 222005）

圖書(shū)館作為文化和教育事業(yè)的重要的組成部分，其最高境界就是知識(shí)的共享。在信息和知識(shí)的時(shí)代，物質(zhì)資源、信息資源、人力資源和能源資源共同構(gòu)成現(xiàn)代社會(huì)資源的支柱，尤其是信息資源備受重視，已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家的戰(zhàn)略性資源，每個(gè)國(guó)家都投入了空前的資金和人力來(lái)加大對(duì)信息資源的建設(shè)。但是，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境、學(xué)術(shù)的繁榮、各種各樣載體信息資源的劇增以及讀者對(duì)信息的需求朝著精、深、尖、專、新、準(zhǔn)的需求方向的發(fā)展，越來(lái)越多的用戶傾向于遠(yuǎn)程訪問(wèn)圖書(shū)館所有的信息資源和服務(wù)。目前全球沒(méi)有任何一家文獻(xiàn)情報(bào)機(jī)構(gòu)單靠自己的力量就能滿足讀者的多樣化的信息需求，因此為了統(tǒng)籌不同類型、不同地區(qū)圖書(shū)館的信息資源配置，更好地進(jìn)行信息資源的共建共享，有效消除信息鴻溝，加大各館之間的信息交流，為本系統(tǒng)和地區(qū)提供更加高效優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)，區(qū)域圖書(shū)館聯(lián)盟應(yīng)運(yùn)而生了。

目前，我國(guó)高校、科研、公共系統(tǒng)的圖書(shū)館都出現(xiàn)了圖書(shū)館聯(lián)盟的共享模式，如高校系統(tǒng)中的CALIS、CASHL，科研系統(tǒng)內(nèi)的NSTL和公共圖書(shū)館系統(tǒng)的中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館聯(lián)盟等等，都取得了顯著的成效，為廣大信息需求者獲取信息提供了極大的方便，信息的滿足率也得到了明顯的提高。這些圖書(shū)館聯(lián)盟都是著手于全國(guó)范圍內(nèi)的資源共建共享方面的工作，雖然對(duì)于全國(guó)信息資源共享的貢獻(xiàn)是巨大的，但筆者在實(shí)際工作和實(shí)際調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多本科院校、特別是更低層次的高職等專科院校，受惠于這些共享工程的機(jī)會(huì)是非常少的，有的學(xué)校甚至為零。

連云港地處江蘇北部，相對(duì)于蘇南屬于欠發(fā)達(dá)地區(qū)，高校信息資源匱乏，目前只有1所本科院校、2所?？圃盒＃òㄒ凰呗氃盒＃壳斑M(jìn)行CALIS、CASHL、NSTL等進(jìn)行信息共享和館際互借等工作的院校只有淮海工學(xué)院，因此迫切需要建立一種更小范圍內(nèi)的知識(shí)共享服務(wù)體系，輻射該區(qū)域的每一個(gè)層次的圖書(shū)館，形成更小范圍的區(qū)域圖書(shū)館聯(lián)盟，以開(kāi)發(fā)信息資源，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，發(fā)揮資源效益，提高區(qū)域內(nèi)高校文獻(xiàn)信息的共建共享。

區(qū)域圖書(shū)館聯(lián)盟，又稱為區(qū)域圖書(shū)館聯(lián)合體，指在一定區(qū)域內(nèi)，分屬于不同系統(tǒng)、不同行業(yè)的各種類型圖書(shū)館之間，通過(guò)達(dá)成多方協(xié)議而組織起來(lái)的，以資源共享、互惠互利和提高區(qū)域綜合能力為目的的聯(lián)合體[1]。筆者以連云港市高校文獻(xiàn)資源共享服務(wù)項(xiàng)目為基點(diǎn)，探討我國(guó)信息落后地區(qū)高校區(qū)域性圖書(shū)館聯(lián)盟建設(shè)的運(yùn)行模式，提出可操作的共享建議，以此來(lái)服務(wù)于本地區(qū)、本系統(tǒng)的教學(xué)科研活動(dòng)。

1 連云港高校文獻(xiàn)資源共享服務(wù)網(wǎng)

“連云港高校文獻(xiàn)資源共享服務(wù)”（項(xiàng)目編號(hào)：JS2009-7）為江蘇省高等學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館三期建設(shè)項(xiàng)目（省教育廳項(xiàng)目），建設(shè)周期為2009年7月至2011年7月?；春９W(xué)院承建，連云港師范高等?？茖W(xué)校、連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院參建。該共享服務(wù)網(wǎng)將連云港市3個(gè)學(xué)校的文獻(xiàn)集中于一體，是文獻(xiàn)資源統(tǒng)一檢索和服務(wù)的平臺(tái)，是本地區(qū)內(nèi)面向讀者的統(tǒng)一服務(wù)窗口，能有效集成圖書(shū)館內(nèi)外的各類資源和應(yīng)用，通過(guò)內(nèi)容聚合和統(tǒng)一認(rèn)證，為用戶提供個(gè)性化的信息內(nèi)容和圖書(shū)館服務(wù)，對(duì)于本區(qū)域協(xié)調(diào)購(gòu)買(mǎi)文獻(xiàn)資源，節(jié)約經(jīng)費(fèi)有著重要的作用。

1.1 對(duì)于本館來(lái)說(shuō)

實(shí)現(xiàn)本館內(nèi)館藏資源統(tǒng)一檢索及原文鏈接調(diào)度（包括各類中外文、紙質(zhì)、電子資源）；本館未收錄的資源可以進(jìn)行元數(shù)據(jù)檢索與揭示，部分資源可以通過(guò)文獻(xiàn)互助平臺(tái)獲??；可以對(duì)讀秀數(shù)據(jù)庫(kù)中180萬(wàn)種電子圖書(shū)進(jìn)行原文傳遞；了解各電子資源的利用情況，為今后資源采購(gòu)提供參考。

1.2 對(duì)于連云港區(qū)域來(lái)說(shuō)

本區(qū)域內(nèi)各聯(lián)盟館所有資源（中外文、紙本、電子）的整合搜索；完整揭示資源在各館之間的分布情況，方便讀者和參考咨詢員確定獲取途徑，并利于聯(lián)盟館今后的資源采購(gòu)，同平臺(tái)下幫助區(qū)域內(nèi)各聯(lián)盟館紙本圖書(shū)的館際互借；區(qū)域內(nèi)聯(lián)盟館電子資源的文獻(xiàn)傳遞，實(shí)現(xiàn)電子資源共享，并通過(guò)協(xié)作減輕經(jīng)費(fèi)與需求的矛盾；區(qū)域內(nèi)都沒(méi)有收藏的資源，還可以通過(guò)文獻(xiàn)互助平臺(tái)得到一定的保障。

該平臺(tái)整合了連云港高校的主要文獻(xiàn)資源。本館購(gòu)買(mǎi)的文獻(xiàn)資源可以直接下載（等同從圖書(shū)館網(wǎng)站首頁(yè)逐個(gè)登錄相關(guān)站點(diǎn)），本館沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)的資源可以通過(guò)點(diǎn)擊申請(qǐng)文獻(xiàn)傳遞獲得（48小時(shí)內(nèi)通過(guò)email反饋，最好填國(guó)內(nèi)的郵箱）?？吹綑z索結(jié)果之后，留意顯示的信息，點(diǎn)擊相關(guān)鏈接獲取全文（如果是通過(guò)賬號(hào)登錄，使用圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)了的資源也需要通過(guò)文獻(xiàn)傳遞方式）。該平臺(tái)對(duì)區(qū)域內(nèi)高校師生的教學(xué)、科研乃至休閑，均有很大幫助。

2 圖書(shū)館聯(lián)盟存在問(wèn)題及原因分析

2.1 觀念意識(shí)

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)文獻(xiàn)信息機(jī)構(gòu)習(xí)慣閉關(guān)自守、自給自足，各單位從主觀思想上先滿足本單位的利益，缺少資源合作共享的主動(dòng)性和大局意識(shí)。在資源建設(shè)方面追求“大而全”、“小而全”，在合作上強(qiáng)調(diào)對(duì)等。表面上資源共建共享已成為參建圖書(shū)館的共識(shí)，但實(shí)際上資源共建共享的觀念意識(shí)依然較弱。以連云港高校文獻(xiàn)資源共享服務(wù)網(wǎng)為例，本校圖書(shū)館無(wú)論從紙質(zhì)文獻(xiàn)還是電子數(shù)據(jù)庫(kù)而言，都是相對(duì)多而全，專業(yè)性和特色性較強(qiáng)，而本區(qū)域其他院校圖書(shū)館相對(duì)要弱很多。聯(lián)盟內(nèi)各館之間不處于一個(gè)層面，又沒(méi)有專職的共享服務(wù)人員，因此，各館之間的交流和合作非常少，自該項(xiàng)目成立至今正式的合作和共享項(xiàng)目屈指可數(shù)，造成了該區(qū)域聯(lián)盟處于有形式無(wú)內(nèi)容、有名聲而沒(méi)有業(yè)績(jī)的虛無(wú)狀態(tài)。

2.2 管理機(jī)制

區(qū)域圖書(shū)館聯(lián)盟之間缺乏高效、良好的組織協(xié)調(diào)管理機(jī)構(gòu)或者機(jī)制，管理上存在著條塊分割、自成體系、相對(duì)封閉，使得資源共建共享運(yùn)行困難[2]。

2.3 資金來(lái)源

資源共建共享需要必要的經(jīng)費(fèi)保障，各校能夠獲取的行政性投入差異甚大，資源共建共享活動(dòng)依靠各校自行解決，還存在很多經(jīng)濟(jì)協(xié)作方面的問(wèn)題，這是制約信息資源共建共享的關(guān)鍵因素之一。

3 推進(jìn)在建項(xiàng)目建設(shè)的建議

3.1 區(qū)域圖書(shū)館聯(lián)盟內(nèi)同質(zhì)性和異質(zhì)性相統(tǒng)一的原則

因?yàn)楦鲄^(qū)域聯(lián)盟內(nèi)的圖書(shū)館實(shí)體不同、資源特色各異、服務(wù)對(duì)象不一致，因此具有很明顯的異質(zhì)性。因此區(qū)域圖書(shū)館聯(lián)盟應(yīng)該實(shí)現(xiàn)二者的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)宏觀指導(dǎo)，微觀建設(shè)，既強(qiáng)調(diào)服務(wù)目標(biāo)的一致性，又注意因館而異，體現(xiàn)各館服務(wù)的特色性，有效防止資源的同質(zhì)化傾向。

3.2 區(qū)域圖書(shū)館聯(lián)盟管理要有目標(biāo)性

如上所述，區(qū)域圖書(shū)館聯(lián)盟具有異質(zhì)性的特點(diǎn)，因其“無(wú)獨(dú)立機(jī)構(gòu)、無(wú)專職人員，富有彈性，通過(guò)簽署一定的合約或協(xié)議來(lái)實(shí)現(xiàn)某一個(gè)合作共享項(xiàng)目而結(jié)成的松散型的聯(lián)盟”[3]。在聯(lián)盟的建設(shè)中容易出現(xiàn)管理流于形式的問(wèn)題，聯(lián)盟建設(shè)目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，甚至出現(xiàn)項(xiàng)目剛結(jié)題，聯(lián)盟出現(xiàn)解體的結(jié)局，因此應(yīng)引入目標(biāo)管理的方法，運(yùn)用系統(tǒng)論和控制論的觀點(diǎn)，科學(xué)合理制定聯(lián)盟建設(shè)目標(biāo)，有效控制和執(zhí)行目標(biāo)，客觀評(píng)價(jià)聯(lián)盟目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)的循環(huán)，以促進(jìn)聯(lián)盟目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和聯(lián)盟的可持續(xù)發(fā)展[4]。

3.3 區(qū)域圖書(shū)館聯(lián)盟內(nèi)各館共建共享相結(jié)合的原則

圖書(shū)館聯(lián)盟是信息資源共建共享的主要形式。構(gòu)建以用戶為導(dǎo)向的文獻(xiàn)信息資源共享體系是圖書(shū)館聯(lián)盟建立的基本原則。切實(shí)地強(qiáng)調(diào)各館資源分工建設(shè)和用戶參與資源建設(shè)是現(xiàn)代圖書(shū)館聯(lián)盟的特征。區(qū)域聯(lián)盟內(nèi)資源建設(shè)的來(lái)源主要有3個(gè)方面，一是各館所有的資源。包括逐年購(gòu)買(mǎi)的紙質(zhì)資源、商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)資源、二次文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)資源等等。二是“聯(lián)盟的聯(lián)盟”資源。在聯(lián)盟中，因?yàn)橛械酿^已經(jīng)加入了其他圖書(shū)館聯(lián)盟，這樣就形成了聯(lián)盟之間的網(wǎng)絡(luò)。例如，在連云港市高校文獻(xiàn)資源共享網(wǎng)中，本館又是JALIS、CALIS、中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心等的成員館或者是合作館，這樣就可以從其他聯(lián)盟獲取資源，增加信息資源的獲取渠道。三是互聯(lián)網(wǎng)資源，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)是信息資源的海洋，通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)術(shù)資源進(jìn)行整理，從而形成自己本館資源的一部分，目前該項(xiàng)工作是現(xiàn)代圖書(shū)館的新使命。但是整理網(wǎng)上的學(xué)術(shù)資源僅僅靠其中一家圖書(shū)館是無(wú)法完成的，因此區(qū)域聯(lián)盟要發(fā)揮各成員館的作用，實(shí)行分工協(xié)作，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行過(guò)濾、收集整理和分類，根據(jù)用戶需要向用戶主動(dòng)提供和推薦，使得網(wǎng)絡(luò)信息資源真正成為聯(lián)盟內(nèi)的館藏資源的一部分。因此區(qū)域圖書(shū)館聯(lián)盟為區(qū)域用戶提供資源，區(qū)域用戶參與建設(shè)聯(lián)盟資源，為聯(lián)盟創(chuàng)造或共享資源；聯(lián)盟成員館與全國(guó)性、行業(yè)性聯(lián)盟連接成網(wǎng)絡(luò)，因此可以廣泛地獲取資源，同時(shí)聯(lián)盟又將地方特色資源貢獻(xiàn)給聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)，真正實(shí)現(xiàn)了信息資源共建和共享的結(jié)合[5]。

4 結(jié)束語(yǔ)

連云港高校文獻(xiàn)資源共享服務(wù)網(wǎng)是區(qū)域內(nèi)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展的又一個(gè)新臺(tái)階。以元數(shù)據(jù)預(yù)先建立索引為核心的連云港高校文獻(xiàn)資源共享服務(wù)網(wǎng)建設(shè)方案，將一個(gè)區(qū)域內(nèi)圖書(shū)館的所有文獻(xiàn)整合在一起，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。目前，連云港高校文獻(xiàn)資源共享服務(wù)網(wǎng)的成員館已整合了紙質(zhì)館藏，形成連云港高校文獻(xiàn)資源共享服務(wù)網(wǎng)聯(lián)合書(shū)目系統(tǒng)，同時(shí)整合電子圖書(shū)、電子期刊（同方、維普、龍?jiān)矗?、學(xué)位論文（萬(wàn)方）及大量的外文學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)（SpringerLink、EBSCO、ScienceDirect等），為讀者提供一個(gè)統(tǒng)一的、更為科學(xué)、更為豐富、更加便利的信息查詢系統(tǒng)。相信通過(guò)連云港高校文獻(xiàn)資源共享服務(wù)網(wǎng)的建設(shè)，能夠使圖書(shū)館資源體現(xiàn)更多的信息價(jià)值，為本地區(qū)的科技信息建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。

[1] 吳慰慈，董焱.圖書(shū)館學(xué)概論[B].北京：北京圖書(shū)館出版社，2002:159.

[2] 黃汝群.區(qū)域圖書(shū)館聯(lián)合體演進(jìn)機(jī)理及發(fā)展路徑研究[J].圖書(shū)館建設(shè)，2010（10）：122-125.

[3]朱曉華.在合作中生存發(fā)展——論圖書(shū)館聯(lián)盟．圖書(shū)情報(bào)工作，2004（7）：6-12.

[4]許軍林，朱俊波.異質(zhì)性區(qū)域圖書(shū)館聯(lián)盟目標(biāo)管理探析——基于以高校為主體的地方圖書(shū)館聯(lián)盟模式[J].圖書(shū)館學(xué)研究，2010（8）：38-42.

[5]許軍林，蔣玲.異質(zhì)性區(qū)域圖書(shū)館聯(lián)盟探索——基于以高校為主體的地方圖書(shū)館聯(lián)盟模式[J].情報(bào)理論與實(shí)踐，2010（8）：38-42.