汪一丁

摘 要：近年來，高校大學(xué)生黨建工作快速發(fā)展。但是高校在不斷壯大學(xué)生黨員隊伍的同時，也應(yīng)看到當代“90后”大學(xué)生自身呈現(xiàn)的新特點。本文主要從當前高校學(xué)生黨員發(fā)展工作中的問題入手，研究如何提升學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員；質(zhì)量；對策

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0118（2011）-03-0197-02

黨的十七大報告明確指出，要“提高發(fā)展黨員質(zhì)量，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)”。黨員質(zhì)量工程是黨員隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容，是加強黨員教育管理、提高黨員素質(zhì)的主要環(huán)節(jié)。中共浙江省委教育工委在《關(guān)于進一步加強和改進高校黨建工作的若干意見》中強調(diào)，要充分認識新時期加強高校黨建工作的重要性和緊迫性。近年來，高職高專院校黨組織本著“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，加大了發(fā)展大學(xué)生黨員的工作力度，把一批批綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨員隊伍中來。提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量是高校黨建工作的重要內(nèi)容。高校黨組織要時刻以推進黨的建設(shè)的偉大工程的思想高度，切實保證學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，增強黨的生機和活力，始終保持黨員隊伍的先進性和純潔性。

隨著高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校黨建工作也進入新階段。在不斷壯大學(xué)生黨員隊伍的同時，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員的質(zhì)量略微滯后于學(xué)生黨員發(fā)展的數(shù)量。本文主要根據(jù)當代學(xué)生黨員自身特點來研究提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的對策、途徑，從而推動學(xué)生黨員發(fā)展工作，使之更具有科學(xué)性、合理性，為兄弟院校和相關(guān)部門的黨建工作開展提供新思路、新方法。

一、當代大學(xué)生黨員質(zhì)量現(xiàn)狀

自2009年第一批“90后”大學(xué)生進入大學(xué)校園學(xué)習(xí)生活至今，大學(xué)校園里“90后”已成為主流，同時，一批優(yōu)秀的“90后”大學(xué)生加入到黨的隊伍中來，為黨輸入了新鮮血液，保持了黨的生機和活力。但是，“90后”大學(xué)生黨員也有著自身的特點和不足，高校學(xué)生黨建工作就要根據(jù)他們的自身特點來提升學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。

“90后”學(xué)生黨員成長在一個社會環(huán)境相對復(fù)雜與家庭環(huán)境相對優(yōu)越的時代里，好奇心強、知識面廣、敢于創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、思維活躍、樂于接受新鮮事物。但是，作為獨生子女的一代，他們受到了家庭和社會的過分重視與關(guān)注，加上優(yōu)越的物質(zhì)條件、多樣的信息來源、市場經(jīng)濟的功利性等都直接影響了這一批“90后”學(xué)生黨員的人生觀和價值觀。因此，直接反映在“90后”學(xué)生黨員身上，出現(xiàn)了入黨動機模糊、責(zé)任意識淡薄、政治信仰不深刻等現(xiàn)象。

積極要求上進，但入黨動機模糊。入黨動機是一個人要求入黨的內(nèi)因。大學(xué)生入黨的主要動機在于通過自己的努力，全心全意地為人民服務(wù)，并且為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生。大部分“90后”學(xué)生黨員的入黨動機是正確的，并能在生活、學(xué)習(xí)、工作中起到帶頭模范作用。極少部分學(xué)生黨員還存在著僅僅把入黨作為以后就業(yè)的敲門磚和踏腳石，或是因為在家長和師長的要求下入黨，而沒有真正體會到作為黨員的責(zé)任和義務(wù)，僅僅把黨員作為一種功利的身份。

張揚個性，自我意識強、但缺少社會責(zé)任感和團隊意識?！?0后”學(xué)生注重自我價值的實現(xiàn)、盲目追求自身利益、熱衷于自我崇尚、張揚自我個性，對金錢、利益毫不避忌，一味追求成功，不能正確處理個人價值與社會價值的關(guān)系。在學(xué)習(xí)、生活、工作中不但沒有起到帶頭模范作用，還常常以自我為中心、沒有團隊協(xié)作意識、缺少集體榮譽感。

樂于接受新事物，但缺乏甄別能力，無法形成對黨的正確認識。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得“90后”的信息來源多元化，在知識面廣的同時又缺乏辨識信息的能力，造成對一些社會問題理解的片面化、簡單化、易誤導(dǎo)。而對于枯燥乏味的黨的理論知識，他們不但無法深刻理解，還容易產(chǎn)生逆煩心理?，F(xiàn)階段，我國仍處于社會主義初級階段，社會問題不少。不少大學(xué)生辨別能力、邏輯思維能力弱，不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對國家的社會制度、黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民當家作主的制度不能真正理解，從而產(chǎn)生動搖與懷疑。

二、當前高校開展學(xué)生黨建工作中存在的問題

近年來，高校不斷加強和改進學(xué)生黨員隊伍建設(shè)，學(xué)生黨建工作取得了一定成效，學(xué)生黨員數(shù)量和質(zhì)量都有明顯提高。但是，在當前發(fā)展學(xué)生黨員工作中仍存在著不少問題。

（一）只注重數(shù)量而忽視質(zhì)量，突擊發(fā)展現(xiàn)象嚴重

突擊發(fā)展學(xué)生黨員的現(xiàn)象一般主要發(fā)生在高年級學(xué)生中，尤其是大三畢業(yè)生。很多高校為了便于畢業(yè)生找工作，增加就業(yè)籌碼，對畢業(yè)生入黨往往存在突擊發(fā)展現(xiàn)象。只重視發(fā)展黨員數(shù)量而忽略入黨動機、培養(yǎng)過程和黨員的標準等，嚴重影響了學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量。

（二）入黨動機多元化，培養(yǎng)考察范圍局限

隨著外界環(huán)境的復(fù)雜、多元化，大學(xué)生的個人價值觀受到了激烈沖擊。接受的新思想、新觀念、新文化途徑多、速度快，而他們自身的特點弱化了甚至失去了對事物和價值觀念的常規(guī)判斷能力，造成在入黨動機上多元化、復(fù)雜化、功利化。而隨著大學(xué)擴招，學(xué)生規(guī)模擴大，要求入黨的學(xué)生數(shù)量也越來越龐大，使得組織發(fā)展工作量加大。學(xué)校黨支部培養(yǎng)考察人任務(wù)加重，在考察培養(yǎng)過程中難免出現(xiàn)不夠認真、不夠全面、不夠深入了解入黨積極分子的思想、生活、學(xué)習(xí)等各方面的變化，從而也影響了學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。

（三）發(fā)展標準錯位，培養(yǎng)教育缺乏長期性

目前高校發(fā)展工作中存在的一個重要問題是到底什么樣的學(xué)生才達到了黨員的標準。學(xué)習(xí)成績好、學(xué)生干部人選、遵守紀律、人際關(guān)系良好等以上幾點是作為發(fā)展黨員很重要的標準，大學(xué)生入黨的考察較多地集中了在學(xué)習(xí)成績和社會公德等方面，往往忽略了對學(xué)生的共產(chǎn)主義信仰的培養(yǎng)。入黨前，表現(xiàn)突出；入黨后，放松要求，前后對比明顯。這就給學(xué)生黨建工作埋下了隱患。

在培養(yǎng)考察階段，對入黨積極分子進行系統(tǒng)地思想理論教育；對預(yù)備黨員則缺乏教育和管理，使得預(yù)備黨員默認轉(zhuǎn)正只是形式，思想上放松、行為上放肆。對正式黨員又缺乏實踐性黨性教育。因此，要對學(xué)生黨員開展長期性的培養(yǎng)教育。在各個階段開展不同形式、多樣化的黨性教育活動。

（四）基層黨建工作隊伍力量薄弱

高職高專院校中學(xué)生黨支部中教工黨員較少，甚至沒有教工黨員。教工黨員除了學(xué)生輔導(dǎo)員外，與學(xué)生的聯(lián)系少，造成培養(yǎng)考察學(xué)生黨員的工作絕大部分壓在了學(xué)生輔導(dǎo)員的肩上。目前，一般高校學(xué)生輔導(dǎo)員與在校生的人數(shù)比例為1:200。繁重的工作任務(wù)，嚴格的工作程序，給學(xué)生輔導(dǎo)員帶來了大量的工作。為了及時完成工作任務(wù)，學(xué)生黨員也肩負起對入黨積極分子的培養(yǎng)考察工作。由于學(xué)生黨員對組織工作不熟悉、工作能力有限、部分學(xué)生黨員責(zé)任心差，從而導(dǎo)致學(xué)生黨員發(fā)展工作中很多問題的產(chǎn)生。

三、提升學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量對策研究

《進一步加強和改進大學(xué)生思想政治工作的意見》中強調(diào)：“高等學(xué)校黨組織要高度重視學(xué)生黨員的發(fā)展工作，堅持標準，保證質(zhì)量，把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊伍中來?！眻猿帧俺墒煲粋€、發(fā)展一個”的原則，切實把好學(xué)生黨員發(fā)展的“入口關(guān)”，抓好入黨積極分子的理論教育關(guān)、培養(yǎng)考察關(guān)、發(fā)展程序關(guān)、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正關(guān)。只有做好學(xué)生黨員的教育和管理工作，提升學(xué)生黨員質(zhì)量。

（一）規(guī)范學(xué)生黨員發(fā)展程序

黨員發(fā)展是一項嚴格而又嚴肅的事情，學(xué)生黨支部應(yīng)該高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，進一步規(guī)范學(xué)生黨員發(fā)展的各個環(huán)節(jié)。認真把好確定入黨積極分子、推薦業(yè)余黨校、確定發(fā)展對象、考察培養(yǎng)到預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正等每道關(guān)卡，建立相應(yīng)的質(zhì)量保證體系和考察考核體系。加強監(jiān)督，廣泛征求群眾意見，嚴格執(zhí)行公示制度，設(shè)立一些一票否決制度，確保大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。

（二）完善學(xué)生黨員發(fā)展制度

規(guī)范化、制度化建設(shè)是確保質(zhì)量的保證。在學(xué)生黨員發(fā)展過程中，要做到程序規(guī)范、手續(xù)完備，就要建立和完善一系列的學(xué)生黨員發(fā)展制度，杜絕不正之風(fēng)。學(xué)生黨員發(fā)展制度中包括黨校培訓(xùn)制度、入黨聯(lián)系人制度和廣泛征求意見制度、公示制度、政治審查和材料審查制度、黨員預(yù)審制度、談話制度、責(zé)任追究制度和發(fā)展計劃預(yù)報制度等。在黨的建設(shè)歷程中，積累了很多加強黨自身建設(shè)的制度和規(guī)章，需要我們加以堅持。對于學(xué)生黨員發(fā)展制度，經(jīng)過了長期的實踐檢驗和不斷完善，更需要我們按章辦事，不可輕易減少或遺漏任何一項制度或環(huán)節(jié)。

（三）探索提升學(xué)生黨員質(zhì)量的新途徑、新方法

在學(xué)生黨員發(fā)展過程中，面對新形勢下的新情況新問題，學(xué)校學(xué)生黨建工作也應(yīng)解放思想、與時俱進、創(chuàng)新思維，積極探索當前學(xué)生黨建工作中的新方法、新方式和新載體。首先，學(xué)校積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介來做好學(xué)生黨建工作。學(xué)?？梢蚤_設(shè)黨建主題網(wǎng)站、建立網(wǎng)上黨支部、成立QQ群開展網(wǎng)上組織生活等方式來開展學(xué)生黨建工作。其次，多種方式開展學(xué)生黨建活動，如利用學(xué)生第二課堂、校園文化節(jié)、教育基地建設(shè)等形式，豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動方式。再次，根據(jù)當前國內(nèi)外時事，結(jié)合學(xué)生實際，探索適應(yīng)學(xué)生黨員的新方法、新途徑，調(diào)整教育方式方法，提升學(xué)生黨建工作成效。

參考文獻：

[1]盧姍姍,謝立平.對“90后”大學(xué)生黨員思想教育的初探[J].德育,2010,(2).

[2]徐向陽,陳炯.建構(gòu)高校學(xué)生黨員質(zhì)量保證機制[J].學(xué)校黨建與思想教育,2004,(11).

[3]靳永軍.確保學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的創(chuàng)新實踐研究[J].人力資源管理,2010,(4).