翻開史冊，我讀到了許許多多英雄。但我詫異地發(fā)現(xiàn)，一些英雄竟是犧牲后才為人所知的。

昔日，毛主席手書“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，于是全國掀起了一輪學(xué)雷鋒的熱潮，以至東北人至今夸耀“俺們那旮都是活雷鋒”，然而這是雷鋒犧牲后我們珍惜英雄的行為；“學(xué)習(xí)孔繁森”這一詞匯曾在上世紀(jì)90年代的大小會議上被反復(fù)提及，然而這是孔繁森殉職之后我們珍惜英雄的行為；學(xué)習(xí)徐洪剛，是他被刺十一刀，幾近是死亡之后我們珍惜英雄的行為；學(xué)習(xí)王偉，也是他死亡之后我們珍惜英雄的行為……

萬物皆在變化，唯死亡是為永恒，難道只有這永恒才能使英雄這個無比神圣的詞匯發(fā)光？難道這就是我們珍惜英雄的行為嗎？這是英雄的悲哀，還是我們民族的悲哀？倘若做英雄真的都要?dú)v此“磨難”，不知還有多少父母敢教子女做英雄。我想，他們會更希望自己的孩子做個平凡人。于是，多少年前的對話——“兒子：媽媽，長大了我要做英雄。母親：好孩子，真有出息?！爆F(xiàn)在則變?yōu)椤皟鹤樱簨寢專L大了我要做英雄。母親：傻孩子，記住，什么都可以做，就是莫做英雄?！?/p>

嗚呼！長此以往，誰還愿當(dāng)英雄？救救英雄，不要讓他們的精神在死后才得以德被后世；救救孩子，不要讓他們心中英雄的光環(huán)被死亡的陰影所籠罩。

或許你會認(rèn)為我是危言聳聽，可一些地方竟以不遵守規(guī)章為由而拒絕為已然為“英雄”事業(yè)獻(xiàn)出生命的少年加稱號，令人憤怒而又無可奈何。獻(xiàn)出生命的英雄尚被漠視，更不必說那些活著的了。

正因?yàn)榇?，我們才總是看到想?dāng)英雄的人越來越少。

如果要讓我們的生活中頻現(xiàn)英雄，只有不斷地營造崇尚英雄、爭做英雄、愛護(hù)英雄的氛圍，并且牢記那些為了國家和人民而獻(xiàn)身的英雄才能做到。

有人說，沒有英雄的民族是可憐的生物之群；有了英雄而不知珍惜，是沒有希望的奴隸之邦。這話說得真好。請珍惜我們的英雄吧！

點(diǎn)評

這篇文章針砭時弊，立意深刻。作者緊緊圍繞著“珍惜英雄”來行文，結(jié)構(gòu)勻稱，脈絡(luò)清晰。文章一開始提出問題，接著分析問題，最后總結(jié)概括，呼應(yīng)開頭，重申論點(diǎn)。文章一氣呵成，行文流暢，分析透徹，內(nèi)容充實(shí)。

【作者系江蘇省南京市臨江高級中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)并置評：秦 葆】