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主題導引：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！敝?、仁、勇，是成功者的必備品質(zhì)，也是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。我們要接觸科學，了解科學，熱愛科學，學習科學家勤奮刻苦、堅持不懈、不怕困難、勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神和品質(zhì)，培養(yǎng)自身查閱收集資料、探索主題、進行語言表達的能力。同學們，請以你們的純真和熱情來關(guān)注科學技術(shù)吧。也許，未來的科技世界正因為有了你們，才變得更加絢麗多彩。

引子：1981年諾貝爾化學獎獲得者、日本化學家福井謙一在寫給中國青少年的信中說：我希望青少年們知道我所走過的學問之路，是一條尊重自然的路。

在剛懂事時，福井謙一就經(jīng)常蹲在庭院里，瞪大眼睛盯著叫不出名字的雜草出神。他有時還會把雜草連根拔起，那翠綠的嫩葉會讓他仔細地看上半天。蝴蝶飛舞的季節(jié)，小謙一會為追逐蝴蝶情不自禁地跑進附近的山里去。山里的景色真是太美了!大自然的杰作令小謙一百看不厭，并使他產(chǎn)生了探索大自然奧秘的遐想。而每一次的新發(fā)現(xiàn)，都會讓小謙一興奮好幾天，并終生難忘。

福井謙一在談到他是如何走上科學研究的道路時說：

我生長在一個與科學沒有什么緣分的普通家庭，正是在大自然中積累起來的豐富、切身體驗，促使我后來選擇了從事科學研究的道路。大自然不僅把我引向了化學王國，它也是我探求化學理論時的一位不可缺少的老師。我的理論獲得了承認，并且榮幸地獲得諾貝爾獎。每當提起此事，我就不能不感謝我的父母，是他們?yōu)槲业纳倌陼r代創(chuàng)造了一個能與大自然自由交往的家庭環(huán)境。

導練：用一兩句話說說你對材料的感悟。（如：親近自然，了解自然，熱愛自然，以自然為師，善于觀察，善于思考，樹立攀登科學高峰的理想……）

一、講故事、探精神

學生甲：愛迪生小時候就熱愛科學。有一次，他看到母雞在孵蛋，就好奇地問媽媽：“母雞為什么臥在蛋上不動呢？是不是生病了？”媽媽告訴他，這是母雞在孵小雞。愛迪生感到新奇極了，人臥在上邊行不行？他決定試一試。愛迪生在鄰居家找了個僻靜的地方，他先搭好一個窩，在下邊鋪上柔軟的茅草，再把雞蛋擺好，然后就蹲坐在上邊。家人找到愛迪生時，見他坐在一個草窩上一動也不動，身上、頭上沾有不少草葉，真是又生氣又好笑。

討論：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師。結(jié)合故事，說說愛迪生小時候具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

明確：從小熱愛科學，有強烈的好奇心，敢于思考問題，善于尋根究底，樂于行動實踐。

學生乙：1879年10月22日，愛迪生研制出了第一盞真正有廣泛實用價值的電燈。為了延長燈絲的壽命，他又重新試驗，大約試用了6000多種纖維材料，才找到了新的發(fā)光體——日本竹絲，可持續(xù)1000多小時，達到了耐用的目的。

明確：失敗孕育成功，探索科學，勇于實踐，一次失敗從某種意義上說也算一次成功。

學生丙：牛頓和蘋果的故事告訴我們要善于思考。

明確：子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！币朴谒伎迹⑶宜伎己蛯W習要結(jié)合。

二、集名言、懂真理

學生甲：如果我們過于爽快地承認失敗，就可能發(fā)覺不了我們非常接近于正確。

——［英國］卡爾·波普爾

學生乙：真理可能在少數(shù)人一邊。

——［古希臘］柏拉圖

學生丙：問號是開啟任何一門科學的鑰匙。

——［前蘇聯(lián)］巴甫洛夫

三、展成果、顯智慧

科學小發(fā)明，是指我們在日常學習、生活、勞動中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的東西或方法，運用自己學過的科學知識，設(shè)計、制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品或新方法。一件優(yōu)秀的小發(fā)明應(yīng)具備“三性”，即新穎性、創(chuàng)造性和實用性。

學生甲：簡易溫度計。

先找來一個墨水瓶和一根吸管。再用鉆子在瓶蓋上鉆一個洞。然后把吸管從洞中插入，在周圍打上蠟，以免漏氣。最后，在吸管上標明刻度，往瓶內(nèi)倒入紅色的水，擰緊瓶蓋即可。

學生乙：一次性吸塵煙灰缸。

1.將礦泉水瓶剪成兩半，選取有底部的那半空瓶。2.將寬膠布按照空瓶的口徑剪成兩條，以空瓶的高為基礎(chǔ)，將膠布分別貼在空瓶內(nèi)底部和約高1/2處。將膠布固定。這樣一個簡易煙灰缸就做好了。當有煙蒂落在膠布上時會被粘住，即使膠布會因為煙蒂產(chǎn)生的熱而溶化，也會被底部的膠布再牢牢粘住，就不必擔心煙蒂會落到別處而煩惱了。

四、辯話題、明是非

科學技術(shù)的發(fā)展也帶來了一些麻煩，如環(huán)境污染、生態(tài)破壞、資源短缺等社會問題。核可以用來發(fā)電，也可以用來制造原子彈；基因工程可以用來治病，也可以用來毀滅人類。

全班分成兩大陣營：正方、反方。請以“總有一天科技會毀滅人類”為題展開辯論。辯論時注意：立場要堅定，資料要翔實，說話要有條理，緊扣中心。

五、寫感言、談收獲

請以敏捷的思維，生花的妙筆，寫下你參與這次活動的感言。

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在科學的天空盡情飛揚

□李麗娟

春日的陽光和著花草味兒在校園里醞釀，教室里同學們火一般的熱情似乎要把空氣點燃。這節(jié)語文實踐活動課，大家精心準備了一周。

語文老師走上講臺，面帶微笑，眼睛里滿是欣賞、鼓勵和愉悅：今天我只帶來了一份好心情，來分享同學們的學習成果。

“老師，先講故事?！?/p>

“老師，先展成果?！?/p>

“老師，先進行辯論賽?！?/p>

……

同學們摩拳擦掌，爭先恐后地想第一個展示自己的才華。

此時，老師點到了李利明。他呀，上課幾乎沒舉手回答過問題，下課常常獨自一人靜靜地坐著。李利明很意外，迅速站了起來，整了下衣服，走上講臺，撓了撓后腦勺，說：“我……我……我喜歡科學，我先講愛迪生孵小雞……雞的故事?！蓖瑢W們一聽，笑得前仰后合。李利明也臉紅到了耳根，他頓了頓繼續(xù)說：“有一次……”大家確實沒想到，后來他越說越流利了，簡直是滔滔不絕。

劉曉花講了富蘭克林的故事：風雨交加，電閃雷鳴，富蘭克林爬上屋頂……同學們邊聽邊擔心、驚嘆、佩服，如同身臨其境。

探究科學家的精神時，大家各抒己見，很有見地。

而辯論賽更是將這次活動推向了高潮。正反雙方唇槍舌劍，“知識專家”“智多星博士”展開了激烈的辯論。“知識專家”為我們列舉了“馬斯河谷煙霧事件”“四日市哮喘事件”“多諾拉事件”……大家聽著聽著，不禁臉色凝重起來?！斑@些全都是人類自己所造成的！”“智多星博士”按捺不住了，站起來發(fā)言道。臺上臺下鴉雀無聲?！翱茖W技術(shù)就像一把雙刃劍。核可以用來發(fā)電，也可以用來制造原子彈；基因工程可以用來治病，也可以用來毀滅人類。如果從事科學技術(shù)工作而缺乏人文關(guān)懷，就有可能迷失方向。”語文老師語重心長地作了補充總結(jié)。很多人微微低下了頭，陷入沉思之中。

整個活動，我們思緒飛揚，仿佛乘著科學的翅膀，飛向了浩瀚的宇宙。

這僅僅是一次語文實踐活動嗎？

點評

作者用明晰的思路、簡練的語言完整地展示了活動的全過程。文中的場面描寫有點有面。但文中客觀冷靜的描述不夠，略顯不具體。比如加入“講愛迪生孵小雞的故事時同學的開心”“講富蘭克林實驗避雷針時同學的驚恐”等情節(jié)，會收到更好的效果。

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1.走近科學名人。

（1）班刊“科學成就”專欄要求有愛因斯坦的科學成就，請在《辭海》“愛因斯坦”的釋義中選擇適用的信息摘錄下來。

愛因斯坦①阿爾伯特·愛因斯坦（1879～1955）。生于德國，1933年因受納粹政權(quán)迫害，遷居美國。②在二十世紀初的一些新發(fā)現(xiàn)的推動下，建立了狹義相對論（1905年）；并在此基礎(chǔ)上推廣為廣義相對論（1916年）。③還提出了光的量子概念，并用量子理論解釋了光電效應(yīng)、輻射過程和固體的比熱。④在闡明布朗運動，發(fā)展量子統(tǒng)計法方面都有成就。⑤后期致力于相對論“統(tǒng)一場論”的建立，企圖把磁場和引力場統(tǒng)一起來，惜無成效。⑥因理論物理學方面的貢獻，特別是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律，于1921年獲得諾貝爾物理學獎。

適用的信息：

（2）學校請“雜交水稻之父”袁隆平院士作報告，你作為?？男∮浾呷ゲ稍L，請你設(shè)計兩個使同學們對科學家能有更多了解的問題。

①

②

2.搜集科學名言。

如果你在網(wǎng)絡(luò)上搜集下列科學名言，請寫出搜索的關(guān)鍵詞。

（1）馬克思說：在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。

關(guān)鍵詞：

（2）鄧小平說：科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

關(guān)鍵詞：

（3）愛因斯坦說：科學是永無止境的，它是一個永恒之謎。

關(guān)鍵詞：

3.博覽科學成果。

讓我們先回顧一下科學的光輝歷程：

1913年，亨利·福特創(chuàng)立世界上第一條規(guī)模生產(chǎn)汽車的流動裝配線；

20世紀20年代，吸塵器、電剃刀、脫水機、電冰箱等家用電器出現(xiàn)；

1923年，蘇格蘭工程師約翰·貝爾德發(fā)明電視；

1924年，埃德溫·哈勃首次發(fā)現(xiàn)銀河系外還有星系；

1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素；

1945年，首枚原子彈在美 國新墨西哥州爆炸成功，一個月后原子彈落在日本廣島和長崎；

1946年，第一臺電子計算機誕生；

1954年，首例腎移植手術(shù)成功；

1957年，前蘇聯(lián)發(fā)射了歷史上第一顆人造衛(wèi)星，震驚了整個世界；

1969年，美國宇航員阿姆斯特朗乘坐阿波羅11號登月成功；

1996年，用單個成年哺乳動物細胞培育的克隆羊“多利”在英國誕生；

21世紀初，輕薄便攜的筆記本電腦誕生；

2003年10月15日中國第 一艘載人航天飛船“神州5號”發(fā)射成功。

……

請回答下列問題：

（1）上述科技成果，涉及到我們社會生活的哪些方面？請用幾個詞語概括。

（2）對上述科技成果你印象最深或最感興趣的是哪幾項？請用一個排比句寫下來。

（3）請發(fā)揮你的想象寫一段話，對未來科學的發(fā)展做一個美好的展望，語言要力求生動。

4.探索科學奧秘。

一盞小小的紅綠燈，卻綜合了數(shù)學、物理學、統(tǒng)籌學等多種科學技術(shù)。

你家或?qū)W校附近的交通路口有沒有塞車現(xiàn)象？紅綠燈的轉(zhuǎn)換周期和時間比是否合理？

（1）設(shè)計一張統(tǒng)計表用以記錄車流量。

（2）分時間段記錄該路口各個方向上每分鐘的車流量，求出平均值。

（3）根據(jù)車流量，確定紅綠燈的時間比。

（4）根據(jù)高峰時每分鐘的車流量，確定紅綠燈的轉(zhuǎn)換周期，保證在一個周期內(nèi)南北向（或東西向）綠燈亮時，東西向（或南北向）路口的車輛能基本走完。