田磊

（周口師范學院圖書館，河南 周口 466000）

1 圖書館精神的概念辨析

綜覽近年來學者們對圖書館精神概念內(nèi)涵的表述，大致分為兩類：一是認為圖書館精神是貫穿于圖書館事業(yè)和圖書館工作中的職業(yè)精神；二是認為圖書館精神是圖書館的價值理念。這兩種意見的代表學者分別是程煥文與范并思。

程煥文是較早關(guān)注圖書館精神的學者,從中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CNKI）中檢索出程煥文發(fā)表的141篇圖書館學論文中,有9篇涉及圖書館精神問題。他發(fā)表于1988年的《論圖書館精神》一文中闡述的圖書館精神包括四個方面:一是強烈的民族自尊、自信與自強精神。二是強烈的自愛、自豪與犧牲精神。三是大膽地吸收、探索、改革與創(chuàng)新精神。四是讀者至上精神。五是嗜書如命精神。1992年，他又將圖書館精神的主要內(nèi)容概括為“四愛”，即“愛國、愛館、愛書、愛人”。其后,他將“文華(圖書館學?？茖W校)精神”概括為“智慧與服務(wù)”。在《圖書館精神——體系結(jié)構(gòu)與基本內(nèi)容》一文中,程煥文將圖書館精神的基本內(nèi)容重新表述為三個方面:“第一,人人享有平等利用圖書館的權(quán)利；第二,人人享有自由利用圖書館的權(quán)利；第三,免費服務(wù)是平等利用和自由利用圖書館的基本保障。”統(tǒng)觀程煥文的這些論文,可以看出他主要是從圖書館從業(yè)人員的職業(yè)精神層面闡述其內(nèi)涵,他所理解的圖書館精神主要是指圖書館從業(yè)人員在服務(wù)用戶過程中應(yīng)有的職業(yè)操守,顯然屬于道德與具體的職業(yè)道德范疇,可稱之為“圖書館職業(yè)精神”。

范并思的研究則將圖書館精神升華到一個新的高度，即從一種行業(yè)自律精神上升到對圖書館的一種價值追問。從中國期刊全文數(shù)據(jù)庫中檢索出范并思發(fā)表的137篇圖書館學論文中,有7篇涉及圖書館精神問題。與程煥文不同的是,范并思強調(diào)現(xiàn)代社會中的公共圖書館不僅僅是一個文化教育、科技普及、生活娛樂的機構(gòu)或設(shè)施,更重要的是它代表著一種維護社會公正的制度。公共圖書館的社會價值在于保障社會成員獲取信息機會的平等,保障公民求知的自由與求知的權(quán)利,從而從知識、信息的角度維護了社會的公正。因此,公共圖書館精神應(yīng)該賦予一種讓社會知識得到公平利用,保障社會弱者平等獲得競爭資源的社會正義內(nèi)涵。在范并思研究的基礎(chǔ)上，劉戀將公共圖書館精神所體現(xiàn)的時代精神概括為“公共精神、平等精神、開放精神”。

圖書館精神作為一種理念,我們似乎很難為之下一個明確的定義。范并思在《圖書館人的權(quán)利意識》一文中說：“圖書館精神并不是一個嚴格的學術(shù)意義上的概念。在不同的場合,這個概念可以有不同的含義。它可以泛指,也可以特指,可以是廣義的,也可以是狹義的。如果要說廣義的圖書館精神，那么,凡是能指引圖書館人科學地發(fā)展圖書館事業(yè),使圖書館人敢于維護自己的職業(yè)尊嚴、職業(yè)道德，以及職業(yè)權(quán)利和職業(yè)利益,或能激勵圖書館人為事業(yè)發(fā)展奉獻自己的專業(yè)才能與智慧的理念，都可以稱之為圖書館精神”。正如大學精神、革命精神等,不同時代不同的人可以有不同的理解和表述,所以,不同時代、不能同行業(yè)、不同地區(qū)的圖書館人也許具有不同的“圖書館精神”,不同的表述使得不同的圖書館有不同的特色和價值。但是這些不同的“圖書館精神”總是有著許多的共性,這種共性體現(xiàn)為價值取向上的統(tǒng)一性:圖書館精神是圖書館的價值取向和精神追求，是圖書館人對圖書館事業(yè)的人文理想的一種認同。

2 圖書館精神的內(nèi)涵及建設(shè)

2.1 對知識和文明的守護和傳承

圖書館是社會發(fā)展的產(chǎn)物,它既是人類知識的寶庫,又是傳承人類文明、普及科學文化知識、傳播社會信息的基地。從文章到圖書以至所有文獻信息資源,都是圖書館收集、整理、分編、入藏、傳播、服務(wù)于公眾的對象?？梢哉f,人類文化遺產(chǎn)——物質(zhì)文明與精神文明的重要成果正是經(jīng)過圖書館等設(shè)施的不懈努力而得以保存,薪火相傳,亙古不滅。國際圖聯(lián)1975年在法國里昂舉行的關(guān)于圖書館職能的學術(shù)研討會上提出的圖書館四項社會職能中，第一項職能就是“保存人類文化遺產(chǎn)”。中國圖書館學會2008年發(fā)布的《圖書館服務(wù)宣言》開篇明義：“圖書館是通向知識之門,它通過系統(tǒng)收集、保存與組織文獻信息，實現(xiàn)傳播知識,傳承文明的社會功能?！庇枷爰也ㄆ諣枌Υ擞幸粋€意味深長的比喻：假如我們所有的機器和工具，連同我們所有的主觀知識都被毀滅了,只要“圖書館和我們從中學習的能力依然存在,那么,在遭受重大損失之后,我們的世界會再次運轉(zhuǎn)”。然而，如果“所有的圖書館都被毀壞了，我們的文明在幾千年內(nèi)不會重新出現(xiàn)”。圖書館自誕生之日起就天經(jīng)地義地擔負起保存人類文化遺產(chǎn)的神圣使命,這是圖書館誕生的原因所在,也是圖書館存在的價值所在,更是圖書館人應(yīng)該義不容辭地承擔起來的職業(yè)使命。

擔負“傳承文化”的使命，圖書館首先應(yīng)樹立守護和傳承人類文化遺產(chǎn)的歷史責任感。“一切信息資源都是有用的”，這是圖書館人必須具有的觀念,因為一切圖書信息都可能是人類文化的遺產(chǎn)。圖書館是保存人類文化遺產(chǎn)的所在,遺產(chǎn)的好壞不該由圖書館來判斷，圖書館只負責保存，不應(yīng)做價值判斷，不能因一時一人的價值評判來銷毀圖書信息資料，從而造成文化傳統(tǒng)的斷裂。其次，圖書館館員要有愛書懂書的精神。愛書首先要懂書,要具備圖書收藏、保護的相關(guān)知識;不僅要收藏和保護圖書文獻,還要研究文獻,對各學科的圖書文獻知識有一定的了解。愛書還體現(xiàn)在為讀者找合適的書,為書找合適的讀者。圖書館不是“藏書樓”，“藏”是為了“用”，要從“以書為本”向“以人為本”轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮藏書的效益。圖書館館員作為一名文化工作者，注意培養(yǎng)讀者懂書愛館，具有組織館藏、服務(wù)讀者需求、為讀者作導(dǎo)讀的能力。圖書館存在的意義就在于不斷收藏、凝聚、整合、研究和創(chuàng)造文化成果,傳承、傳播與創(chuàng)造知識和文化精神。要充分發(fā)揮圖書館學習和研究基地的作用,使圖書館真正成為傳承文化和創(chuàng)新文化的重要場所,讓讀者通過圖書館在教學過程、科學研究、生活娛樂等活動中,共同批判、繼承前人的文化,又共同探索、創(chuàng)造新的文化。

2.2 對人的終極關(guān)懷

人文關(guān)懷指的是對人的生存狀況的關(guān)懷、對人的尊嚴與符合人性的生活條件的肯定,其本質(zhì)是堅持以人為本,尊重人的自身價值和人格獨立，關(guān)注人的生存與發(fā)展，把人作為觀念、行為和制度的主體，盡其所能地滿足人的合理的需求。圖書館是一種為社會服務(wù)的公益性事業(yè),存儲圖書,服務(wù)于人,所以圖書館的核心是人而不是書,應(yīng)堅持“以人為本位”，而不是“以書為本位”。E.G.霍利指出:“我們的職業(yè)基本上是一種人文職業(yè)，我們的目標實質(zhì)上是人?！苯鷪D書館之所以產(chǎn)生的重要原因和功能之一，就是對全社會的人實行人文關(guān)懷。尊重人的價值與尊嚴,堅持人是社會發(fā)展的目的,這是圖書館事業(yè)的核心理念,也是圖書館堅守人文精神的實際體現(xiàn)。

人文關(guān)懷是圖書館發(fā)展的內(nèi)在動力,也是圖書館發(fā)展的新方向。無論是從藏書樓以藏為主到圖書館以用為主的轉(zhuǎn)變,還是傳統(tǒng)圖書館以文獻借閱為主到現(xiàn)代圖書館以信息開發(fā)服務(wù)為主的轉(zhuǎn)變，圖書館發(fā)展的路徑總是從物到人、從書籍文獻到讀者,轉(zhuǎn)變的目標指向是人,立足點是以人為本,內(nèi)在驅(qū)動是對人的關(guān)懷和人的價值的實現(xiàn),圖書館在發(fā)展過程中貫穿始終的是人文關(guān)懷。人文關(guān)懷作為圖書館精神的核心,永遠也不會因為科技的進步、管理方式的變化和技術(shù)手段的發(fā)展而改變,并且作為一種核心推動力,推動著圖書館事業(yè)不斷地向前發(fā)展。堅持以人為本,提倡人文關(guān)懷,提供人性化服務(wù),是社會發(fā)展的方向,是其未來發(fā)展的必然趨勢,也是未來圖書館的發(fā)展需求。

樹立以人文關(guān)懷為核心的圖書館精神,應(yīng)堅持尊重讀者的原則?！白x者權(quán)利”是圖書館的首要權(quán)利，尊重讀者是圖書館的首要原則。首先,要關(guān)注全體讀者,樹立讀者第一的觀念、公眾至上的精神和讀者平等的思想,堅持讀者機會均等、學習機會均等及享樂機會均等，面向所有的讀者。其次,要全面關(guān)注讀者,在強調(diào)滿足讀者信息需求的同時,還要解決他們精神、心理方面的需求,不斷改善、豐富他們的生活世界和精神世界,從而使每個人都能經(jīng)過圖書館的服務(wù)而得到全方位發(fā)展。第三，要全過程關(guān)注讀者。關(guān)照和了解讀者的借閱目的或課題研究計劃,在整個信息服務(wù)過程中積極導(dǎo)航,幫助制定課題檢索計劃,盡可能提供全部資料,承擔定題服務(wù)、跟蹤服務(wù),時時處處對讀者滲透人文關(guān)懷。

樹立以人文關(guān)懷為核心的圖書館精神，應(yīng)堅持信息公平的原則。知識面前人人平等，圖書館對促進信息公平肩負不可推卸的職責。圖書館作為公共信息服務(wù)機構(gòu),要積極創(chuàng)造一個平等的信息資源公平配置格局,保證社會各階層平等利用信息資源的機會與權(quán)利,協(xié)調(diào)社會發(fā)展與人本價值實現(xiàn)的關(guān)系,形成較為完善的公眾知識權(quán)利保障體系,從知識和信息層面上維護全社會的公正和公平。

2.3 對圖書館職業(yè)的高度敬意

圖書館職業(yè)精神的價值取向,是建立在圖書館的社會職能和職業(yè)使命之上的。對圖書館職業(yè)使命有許多表述,但其本質(zhì)上都是指向同一個目標：保存、守護和傳承人類文明。圖書館是文獻交流的工具，也是文化存在的根本。圖書館人是人類文化的“守藏史”，也是文明火種世代相傳的“播火者”。即如清儒龔自珍在《六經(jīng)正名》中對劉向《七略》的禮贊：“微夫劉子政之目錄,吾其如長夜乎？何居乎？”所以,圖書館從事人員應(yīng)該認識到自己職業(yè)的崇高價值,從而具有職業(yè)榮譽感,對自己的職業(yè)滿懷高度的敬意。

圖書館職業(yè)榮譽感是圖書館精神的情感表現(xiàn)。榮譽感是個人或團體由于出色的履行義務(wù)而獲得的公認的贊許，以及與之相應(yīng)的主觀上的肯定感受，是客觀評價和主觀感受的統(tǒng)一。榮譽來自外界的、“公認的贊許”,也是職業(yè)者對職業(yè)道德和義務(wù)的個人歸屬感。職業(yè)榮譽感能夠提升職業(yè)道德、催生自律意識、激勵工作熱情、產(chǎn)生工作責任。職業(yè)榮譽感淡化,其實就是社會責任感和職業(yè)操守的淡化,從而衍生功利思想和個人主義的滋長,從而直接影響圖書館職業(yè)的社會作用。圖書館畢竟是服務(wù)性的社會公益機構(gòu),其待遇相對來說是較為清貧的。在當前社會，圖書館職業(yè)還普遍受到世俗觀念的影響,職業(yè)價值得不到重視。由于圖書館活動具有服務(wù)性特點,其社會價值往往被淹沒于“借借還還”的日常工作中，其學問也不同于人們通常認同的數(shù)理科學和人文科學。不但社會大眾對圖書館的專業(yè)性茫然無知，就是一些圖書館實際工作者,也往往難于發(fā)現(xiàn)它。久而久之,圖書館員失去了對這個事業(yè)的自信與對職業(yè)的敬畏。許多管理者更是因為圖書館工作的服務(wù)性而完全忽視了圖書館人的應(yīng)有權(quán)利。因此,圖書館人應(yīng)該將維護圖書館職業(yè)榮譽,包括維護圖書館職業(yè)價值、職業(yè)權(quán)益和職業(yè)尊嚴作為自己的一項任務(wù)。

圖書館職業(yè)精神的實踐方式是保持職業(yè)操守、樹立職業(yè)道德。對職業(yè)操守的一般概括是“愛崗敬業(yè)”,圖書館行業(yè)是一個公益性的服務(wù)行業(yè),服務(wù)性注定圖書館員的工作是辛苦的,而公益性則注定了圖書館的待遇較低。因此,圖書館事業(yè)需要圖書館員具有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的職業(yè)精神,這樣才可能在相對清貧的物質(zhì)待遇下為社會提供高水平的信息服務(wù)。中國圖書館學會發(fā)布的《中國圖書館員職業(yè)道德準則（試行）》是在新的社會背景下對圖書館和信息服務(wù)從業(yè)人員提出的新的職業(yè)道德要求，是圖書館員的行為準則?！稖蕜t》充分體現(xiàn)了新時代圖書館員職業(yè)道德的要求,強調(diào)圖書館員須“努力鉆研業(yè)務(wù),提高專業(yè)素養(yǎng)”(《準則》第7條)，擔負起知識組織、知識管理與知識服務(wù)的重任?！稖蕜t》明確了圖書館員應(yīng)遵守的職業(yè)態(tài)度，“真誠服務(wù)讀者，文明熱情便捷”、“適應(yīng)時代需求,勇于開拓創(chuàng)新”。其中,“真誠服務(wù)讀者”是圖書館職業(yè)道德的核心,也是圖書館服務(wù)的基本要求?！拔拿鳠崆椤笔且髨D書館員應(yīng)該講禮節(jié),維護圖書館員自己和信息用戶的人身尊嚴?！斑m應(yīng)時代需求”向圖書館員提出了終身學習和不斷求知的期望?！坝掠陂_拓創(chuàng)新”是圖書館事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石,是圖書館走向成功的動力源泉。

精神對客觀事物的反映是能動的,可以用來指導(dǎo)人們的行動。圖書館精神作為一種價值取向和精神追求,對圖書館的建設(shè)和發(fā)展起著導(dǎo)向和規(guī)范作用、凝聚作用和激勵作用、熏陶和感染作用。圖書館事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實表明:物質(zhì)環(huán)境、技術(shù)條件和管理制度并不是一切,它們的運作必須有另一種健全的文化精神與之配合。圖書館精神對圖書館生存與發(fā)展的作用猶如人的精神對人的存在的意義一樣,沒有了精神,便失去了生氣,失去了發(fā)展的動力,所以,圖書館事業(yè)發(fā)展中,圖書館精神的塑造是必不可少且尚需加強的一個重要環(huán)節(jié)。

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［3］ 程煥文、周旭毓.圖書館精神——體系結(jié)構(gòu)與基本內(nèi)容［J］.圖書館.2005（3）：3—9.

［4］ 程煥文.圖書館人與圖書館精神［J］.中國圖書館學報，1992（2）：35—42.

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［6］ 范并思.圖書館精神的歷史缺失［J］.新世紀圖書館，2004（6）.

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