下午的點(diǎn)心八寶粥,孩子們都非常喜歡吃,但是在擦桌子的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有張桌子底下滾著幾顆紅棗核,我忙問:“是誰把紅棗核吐在地上的?”坐這張桌子的小朋友全都搖頭說不知道。
面對這些小家伙,我是又氣又笑。我想了想,故意神秘地說:“我知道了,一定是外面的那只大懶貓吃了紅棗,把核吐在你們桌子底下的?!?/p>
小家伙們抿著嘴笑,但還是沒人承認(rèn)。
“要不,是王老師、錢老師吃了紅棗吐在這里的?”我又故意發(fā)難。
“老師沒有吃八寶粥,當(dāng)然也不會(huì)吐紅棗核了。”小朋友嘰嘰喳喳地說著。
“誰愿意把這幾顆紅棗核撿到垃圾桶里?”我又提高八度音。
保育員朱老師忙完事情,聽到我們的談話,又看了看桌子底下的紅棗核,忙不聲不響地去拿掃帚,準(zhǔn)備來清理。
我忙攔下朱老師:“不行,這是一個(gè)很好的責(zé)任感教育契機(jī),不能白白浪費(fèi)了,你不能包辦代替。你不要?jiǎng)邮郑o看其變。”
朱老師很贊同我的意見,放下了手中的掃帚,站在一旁觀看。
我又問:“這些棗核肯定是你們一組的小朋友吐的,所以你們一組要負(fù)責(zé)把這些棗核撿到垃圾桶里?!蔽业脑捯魟偮?,大妹彎下腰把幾顆小小的棗核撿起來扔到了垃圾桶里。
我立即給大妹貼上一朵小紅花,又塞給她一顆糖,其他的孩子看得目瞪口呆。
我鄭重其事地說:“不管大妹有沒有扔紅棗核,但她知道自己是這組的小朋友,有責(zé)任讓你們一組干干凈凈,她有一雙能干勤勞的小手,是懂事的孩子,老師很喜歡,所以老師要表揚(yáng)她?!?/p>
扔幾顆棗核是小事,但是潛伏在這種意識背后的責(zé)任感是大事,現(xiàn)在社會(huì)上很多人冷漠、自私,對他人、對家庭、對社會(huì)不負(fù)責(zé)任,就是從小缺乏責(zé)任感引發(fā)的。我們的孩子還只有3歲,但是已經(jīng)有了冷漠和自私的表現(xiàn),如果順其自然,那么這些孩子長大后,可能也是沒有責(zé)任感的下一代。
我把這件事在QQ群里跟家長交流,讓家長知道這件事可能導(dǎo)致的后果,讓家長明白我們教育的目的不僅僅是讓孩子認(rèn)識一些漢字、會(huì)做一些數(shù)學(xué)題,更重要的是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
一石激起千層浪,家長們紛紛訴說孩子在家沒有責(zé)任心的表現(xiàn),事事依賴家長。也表示他們在家為孩子做這做那,包辦代替越俎代庖是不對的,以后要配合幼兒園做好孩子的思想工作,要把責(zé)任教育這件事做好。
我主動(dòng)教給家長一些方法,比如給孩子講責(zé)任感的故事,設(shè)置游戲和孩子進(jìn)行玩耍,還有就是教給孩子一些小任務(wù),并慢慢循序漸進(jìn)加大難度,讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。
過了一段時(shí)間,不少家長跟我交流:“我家寶貝在家自己穿衣服,即使我們要幫他,他也不肯,他說自己的事情自己做;不會(huì)了,也能說幫我拉一下或者幫我拖一下;幫他弄好了,還會(huì)說謝謝!寶貝的進(jìn)步驚人!”
也有的家長刻意培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力,特地為孩子做小掃帚、小拖把,當(dāng)孩子愛上勞動(dòng)后,會(huì)說謝謝,夸孩子的小手能干,孩子進(jìn)步越來越大。
……
現(xiàn)在,班里的孩子不僅講衛(wèi)生,更懂得幫助別人是一件美好的事情,知道了“多練多聰明、少練少聰明、不練不聰明”的道理,孩子的禮貌用語也時(shí)常能從小嘴巴里飄出來:“老師請幫我拉一下?!薄白屛襾韼蛶湍??!薄爸x謝!”“不用謝!”
看著孩子燦爛如花的笑臉,聽著來自家長們對孩子的夸獎(jiǎng),看著孩子們一天天地長大、懂事,我覺得心滿意足……
編輯 朱璐zhulu83@126.com