面對(duì)寶寶，大人常喜歡逗一逗?？捎袝r(shí)候，原本的玩笑卻“逗”出了別扭和矛盾。

丁丁爸爸制造“誤解”

爸爸出差剛回到家，兩歲半的兒子丁丁向他要禮物?！澳悴虏?。”丁丁爸爸決定逗逗他。丁丁不明白，重復(fù)了一遍：“你猜猜？”“對(duì)，你猜猜！”爸爸點(diǎn)頭肯定，其實(shí)是想逗逗丁丁?？啥《∷贫嵌刈唛_了，感覺有些疲憊的爸爸也沒有再逗他，就當(dāng)事情過去了。

晚飯前，爸爸把買的玩具拿給丁丁，可丁丁似乎還在找什么。睡覺前，丁丁磨蹭著不肯上床，等到爸爸過來時(shí)，他終于問了：“爸爸，‘你猜猜’呢？”“什么‘你猜猜’？”爸爸很奇怪，粗心的他早就忘了先前的玩笑話?？啥《?jiān)持：“我要‘你猜猜’?！卑职指苫罅耍骸澳阕屛也率裁?？”丁丁快要發(fā)脾氣了：“就要‘你猜猜’，我就要?！卑职滞蝗恍盐颍骸啊悴虏隆?，哦，爸爸是讓你猜，可沒有什么禮物叫‘你猜猜’?！倍《〔灰啦火?，躺在地上打滾，爸爸氣得一巴掌打在了丁丁的屁股上，丁丁大哭起來，家里亂成一團(tuán)。

丁丁爸爸很無奈：“孩子無理取鬧，太過分了，打他也是沒辦法。妻子非說我粗暴，不懂得教育孩子。可我只是想逗逗他，我也不知道孩子怎么就哭了？”

小丫媽媽化解“誤解”

媽媽去外地培訓(xùn)回來后，3歲的女兒小丫問：“媽媽，給我?guī)裁炊Y物了？”

“你猜猜?！笨粗畠嚎蓯鄣男∧槪瑡寢寷Q定給她賣個(gè)關(guān)子。

“你猜猜？”小丫用稚嫩的聲音反問了一下。

“對(duì)，你猜猜！”媽媽肯定了她的反問。小丫沒有如媽媽所料的去猜想，但是也沒有繼續(xù)發(fā)問。等到媽媽打開行李箱，把給小丫帶的芭比娃娃、《白雪公主》等禮物一一取出遞給她時(shí)，小丫依舊是一副等待的樣子，并用期待的語氣問媽媽：“‘你猜猜’呢？”

“??？！”媽媽在心里驚嘆了一聲。小丫把“你猜猜”當(dāng)成了禮物的名稱，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的媽媽立即明白了問題出在哪里。怎么辦呢？情急之下，媽媽拿起一包小丫以前沒有見過、也沒有吃過的菠蘿蜜干遞到她手里，并用溫和的語氣說：“吃吧，寶貝，這就是‘你猜猜’，看看你喜歡不喜歡吃?！?/p>

還好，小丫不認(rèn)識(shí)食品袋上的“菠蘿蜜干”這幾個(gè)字，還好，小丫沒有吃過菠蘿蜜干，她滿心歡喜地吃著“你猜猜”，并告訴媽媽說她很喜歡吃“你猜猜”……

“你猜猜”引發(fā)的誤解

其實(shí)，理解上面語境中“你猜猜”的涵義，是超出兩歲左右寶寶的認(rèn)知發(fā)展范圍的。當(dāng)丁丁或小丫要禮物時(shí)，滿腦子想到的都是具體的東西，比如小汽車、變形金剛、芭比娃娃等。而大人突然給了寶寶一個(gè)“你猜猜”的回答，寶寶覺得“你猜猜”就是大人買來的某樣?xùn)|西，而且因?yàn)闆]有聽過、見過，反而多了一份神秘感和好奇心。誤解就從這里已經(jīng)開始產(chǎn)生。

誤解會(huì)帶來矛盾，矛盾會(huì)被激化。丁丁爸爸因?yàn)椴焕斫鈱殞毜乃季S發(fā)展特點(diǎn)，用成人的思維模式與兒童對(duì)話，結(jié)果自然不成功。而小丫媽媽聽了女兒的話后，馬上明白了問題出在彼此的語言理解能力不在一個(gè)水平上。這時(shí)候，較真就行不通了。媽媽知道小丫是在期待一個(gè)可觸摸、可感知或者可以吃、可以玩的禮物，而這個(gè)禮物的名稱就叫做“你猜猜”。于是，媽媽就把女兒沒有見過的、具體的、可以吃的“菠蘿蜜干”作為“你猜猜”的替代品，滿足了女兒的所有期待，化解了這場誤會(huì)，避免了像丁丁家那樣的矛盾爆發(fā)。

因?yàn)椴⒉皇敲恳晃患议L都是學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的，都會(huì)了解每個(gè)寶寶的真實(shí)想法，因而本文中家長和寶寶因?yàn)樗季S方式的不同而造成的誤解是常常會(huì)發(fā)生的。有了誤解其實(shí)并不可怕，可怕的是家長“執(zhí)迷不悟”，自以為是，用自己的思維方式來衡量寶寶、要求寶寶，并對(duì)寶寶做出粗暴的、不適宜的舉動(dòng)。

1、家長可以進(jìn)一步跟寶寶溝通，通過寶寶的語言表述來了解他的真實(shí)想法，再反思自己的語言和行為在哪個(gè)環(huán)節(jié)引起了寶寶的誤解，然后運(yùn)用成人的智慧，做出一個(gè)彌補(bǔ)的措施，來消除與寶寶之間的誤解，讓一場因誤解而可能爆發(fā)的“戰(zhàn)爭”悄悄地化解掉。

2、家長應(yīng)把握好“逗”寶寶的度。寶寶的理解能力有限，而且很在意成人跟他講的話，因而家長不經(jīng)意“逗”寶寶的話，他也會(huì)認(rèn)真對(duì)待，并會(huì)要求結(jié)果。需要提醒家長的是，在把握好“逗”寶寶的度的同時(shí)，也要記住不要輕易承諾給寶寶買東西，帶他去哪里玩之類的話。除非辦得到，否則不要說，因?yàn)閷殞殨?huì)記在心里，等著家長來兌現(xiàn)的。如果許諾了又不能兌現(xiàn)，勢(shì)必又會(huì)造成寶寶和家長之間不必要的矛盾。

3、家長可以通過查閱資料、閱讀育兒刊物、與有經(jīng)驗(yàn)的朋友溝通、向?qū)＜艺?qǐng)教等方式來了解寶寶的發(fā)展特點(diǎn)。這樣家長可以更加了解自己的寶寶，用寶寶能夠理解的方式跟他溝通。

4、平時(shí)在寶寶面前盡量少用“你猜猜”“誤會(huì)”等抽象詞匯，如果一定要用，可以在具體的情境和實(shí)際對(duì)話中，這樣幼兒才能容易理解。在此過程中，需要家長有足夠的耐心、愛心和責(zé)任心。

（作者系學(xué)前教育學(xué)博士）

圖片由妮寶媽提供

編輯 朱璐zhulu83@126.com