“轟隆隆”“嘩啦啦”“呼呼呼”……“煩死了！煩死了！”小老鼠密西捂著耳朵恨恨地說，“我要找個沒有一點聲音的地方?！庇幸粋€偶然的機會，它乘著飛船來到月球上。剛開始，它還挺高興的，沒有任何聲音干擾它。可是過了一些日子，這個死一般沉寂的地方就讓它無法忍受了，甚至要發(fā)瘋了。它渴望回到那個有聲的世界里。一個月之后，它隨著飛船又回到地球。那潺潺的流水聲，竟是那么悅耳動聽；那恰恰的鶯啼聲，竟是那么美妙迷人。

小老鼠密西經(jīng)過一番比較，覺得有聲的世界更美妙。同樣，我們的作文世界也是如此。作文，寫得有聲有色，才能讓讀者有一種身臨其境的感受。波蘭詩人尤里安·杜維姆曾寫過一首題為《火車頭》的小詩：“一排大輪子轉(zhuǎn)起來，越轉(zhuǎn)越快，一節(jié)節(jié)的車廂在眼前閃過，它們都變得這樣輕，輕得呀就像是一個個皮球！切哩咔嚓，切哩咔嚓，切哩咔嚓……”“切哩咔嚓”這個象聲詞在小詩中占了一半的篇幅。有了它，就可以傳達一種“輕快的感覺”和“熱鬧的氣氛”。正是有了這組反復(fù)出現(xiàn)的“音響”，才使作者寫出了《火車頭》的生命，更加顯得生動活潑。否則，《火車頭》就沒有了動感，沒有了活力。

要讓文章顯得有聲有色，我們要像作家葦岸所說的那樣，關(guān)注“大地上的事情”。要去尋找布谷鳥、青蛙和蟋蟀，要去聽昆蟲的吟唱、林子的籟響和溪水的歡歌。我們要像古代的詩人那樣，去傾聽鳥兒的歡唱——“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”；去傾聽葉的低吟——“萬葉秋聲里，千家落照時”；去傾聽春天的交響——“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”……大自然的聲音一年四季、四面八方都很豐富，關(guān)鍵是我們要有一雙傾聽的耳朵，時時處處去捕捉大自然的樂音。那美妙的聲音就會像流水一般，源源不斷地流進我們的耳朵。我們把大自然的聲音錄在心靈的唱盤上，到了寫作文的時候，那些儲存的聲音就會自動響起：提到蟈蟈和螞蚱掠過草尖，就會響起“撲撲”聲；提到河流，就會響起“嘩嘩嘩”的流水聲；提到公雞打鳴，就會響起“喔喔”聲……

在傾聽了四時八方的聲音之后，我們該如何表現(xiàn)這些聲音？準確地說，如何讓自然的聲音敏捷地跳躍在我們的筆端呢？這就需要多讀“有聲之文”（運用了較多象聲詞的文章），積累大量的象聲詞，從而把各種象聲詞與它們原來的聲音牽起手來。有了聲音的記憶，又有了對應(yīng)的象聲詞，你的作文里自然就會有“音響”了。

下面的這首小詩《90動車》，寫一群小朋友以推鐵環(huán)的方式來慶祝母校的生日。作者就是因為注意聽聲音選好詞，才寫出喜慶的氣氛和音樂的節(jié)奏感的——

我們90個人，

推著90圈鐵環(huán)，

我們一路飛奔。

丁零零，丁零零，

丁零丁零，丁零丁零，

爬上90個高坡，

到達風(fēng)光無限的山巔。

90圈鐵環(huán)，

90個車輪，

呼呼呼，呼呼呼，

咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，

我們的學(xué)校，

乘上了高速列車和諧號，

向前飛奔。