他們，是觀眾眼里閃耀的明星！他們，經(jīng)過努力才有今天的成就！第二場比試，明星對對碰，是鋼琴家郎朗的學藝趣事打動你，還是韓國花樣滑冰運動員金妍兒的訓練故事讓你有所感悟？

湯姆是一只貓，但也是一位鋼琴演奏家。它穿著一身禮服出場，對觀眾鞠躬，然后開始彈琴，它的演奏美妙無比。一只穿著禮服的貓在彈鋼琴！我覺得這有趣極了。剛開始音樂很緩慢。接著，在鋼琴琴身里，我們看到那只小老鼠杰瑞正躺在琴弦和毛氈上打盹。它醒過來，對湯姆招招手。它是在逗弄湯姆，而湯姆下定決心要繼續(xù)彈下去，并不理睬杰瑞。但是杰瑞蹭到了琴鍵下面，讓湯姆大為惱火。音樂開始加速，卡通動作也開始加速。湯姆和杰瑞把彼此氣得發(fā)瘋：湯姆的手指被杰瑞設下的捕鼠器卡住，杰瑞被湯姆一把抓起，扔到琴椅下面。杰瑞爬出來，開始按著一段爵士樂的節(jié)奏敲打琴鍵，而湯姆正在彈奏的卻是古典音樂。貓和老鼠拼死搏斗著，而音樂還在繼續(xù)。音樂和打斗的場面完全合拍。最后，杰瑞勝利了。貓累得精疲力竭，而小小的老鼠這會兒卻穿著禮服謝幕，接受觀眾的掌聲。

后來我才知道，它們兩個彈的那首曲子是弗朗茨·李斯特的《匈牙利狂想曲第2號》。但當時我還是一個兩歲還差兩三個月的小孩子，甚至連什么是作曲家都不明白。我只是喜歡里面的動畫人物，喜歡它們時而配合默契，時而針鋒相對。貓在追老鼠，老鼠在逗弄貓，小腳在琴鍵上上躥下跳。我尤其佩服湯姆的手指，它能把手指伸長，觸摸到鋼琴兩頭的琴鍵。彈奏一個琴鍵意味著引發(fā)一段情節(jié)，彈奏許多琴鍵意味著讓故事順暢地衍生下去。彈得越快，動畫人物彼此就追得越緊，它們的奇遇就越瘋狂，它們的跟頭摔得就越可笑，它們的惡作劇也就越好玩。

彈鋼琴意味著惡作劇。彈鋼琴意味著樂趣。

彈鋼琴可以很可笑，很瘋狂，很緩慢，很快疾。彈鋼琴就像坐旋轉(zhuǎn)木馬，帶出一連串的音樂。

我想要越彈越快，看我的手指能夠以多快的速度掠過琴鍵。我想要看我能以多快的速度趕上湯姆，抓住杰瑞。我想要跳起來，落下去，然后爬起來，再從頭來過。即便我的雙手疲倦了，即便我的手指發(fā)痛了，我都不在意，因為通過創(chuàng)造音樂，我其實是在編創(chuàng)故事。