張志文 齊向東

(黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院，哈爾濱 150025)

高等職業(yè)教育的起點是職業(yè)和工作。以“雙證書”制度為框架,嵌入式設(shè)置課程，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)課程化，硬化人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是高等職業(yè)教育的職業(yè)定向性特征。其首要目標(biāo)在于使學(xué)生獲得職業(yè)，并且在職業(yè)中能夠得到發(fā)展。由此決定了高等職業(yè)教育課程必須為學(xué)生進(jìn)入未來職業(yè)生涯提供某一工作崗位或崗位群所要求的知識、技能和情感態(tài)度等，給予受教育者就職的護(hù)照——職業(yè)資格證書，打通教育與就業(yè)的通道。因此，我院在制、修訂家具設(shè)計與制造專業(yè)的人才培養(yǎng)方案時，遵循高職教育規(guī)律和高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以學(xué)生為主體，將學(xué)生實踐體驗作為重要培養(yǎng)途徑，在教學(xué)過程中注重將教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)技能結(jié)合，并根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后將從事的工作，合理地安排專業(yè)課程，具體實施方案如下：

1 《木材及家具檢驗工》的國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)

職業(yè)編碼：6-26-01-16

所在分類：生產(chǎn)、運輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員>>檢驗、計量人員>>檢驗人員。

職業(yè)描述：對木材、軟木、栓皮、人造板及家具制品的成品、半成品及原材料進(jìn)行檢驗的人員。

從事的工作主要包括：

(1)抽取樣品；

(2)使用儀器設(shè)備檢查木材、軟木、栓皮、人造板及家具制品的成品、半成品和原材料；

(3)計算材積；

(4)記錄、計算、判定檢驗數(shù)據(jù)；

(5)協(xié)助主檢人員完成檢驗報告；

(6)檢查、維護(hù)儀器設(shè)備；

(7)負(fù)責(zé)檢查衛(wèi)生室、安全工作。

2 木材及家具檢驗工的職業(yè)能力與專業(yè)課程教學(xué)的關(guān)系

按照家具設(shè)計技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的要求，木材及家具檢驗工是學(xué)生在從事家具設(shè)計、家具材料選擇與銷售中必須具備的職業(yè)能力，同時又是從事家具材料和家具銷售必備的職業(yè)資格，因此我們針對這一能力主要為學(xué)生開設(shè)了家具材料與檢測課程，主要為學(xué)生講授木材的構(gòu)造與識別，木材的物理、力學(xué)性質(zhì)，木材的檢驗與使用，人造板材的性能和特點，人造板材的檢驗與選用，家具其他材料的性能和特點，家具其他材料的選用與檢驗。

木材及家具檢驗工無論是在室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)，還是在家具設(shè)計與制造專業(yè)，他們的共同之處都是以木材及其產(chǎn)品作為主要的對象，因此，我們所制定的考核標(biāo)準(zhǔn)和所進(jìn)行的技能考核是一樣的。

3 木材及家具檢驗工的職業(yè)能力與專業(yè)課程結(jié)合方案

按照木材及家具檢驗工的國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，我們在家具材料檢測課程的教學(xué)中為提高學(xué)生的實踐技能采用了一些新方法，制定了實踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)，收到了一定的效果。其具體做法如下：

(1)加強(qiáng)木材樹種識別。為使學(xué)生能夠熟練掌握木材及家具用材樹種，我們加大了訓(xùn)練力度，不僅在學(xué)院校內(nèi)實訓(xùn)室上課，教師邊講，學(xué)生邊看木材標(biāo)本，邊練習(xí)，而且還到建材和家具市場進(jìn)行實地調(diào)查和了解木材的用途，如實木地板都選用哪些樹種；實木家具都選用哪些木材、都有哪些品牌；實木門都有哪些用材。使學(xué)生從理論到實踐，再從實踐到理論，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到熟練掌握木材及家具用材樹種的目的。

(2)人造板材識別。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，材料的種類層出不窮，而人造板材種類的識別是一個新課題，我們除利用實驗室的標(biāo)本進(jìn)行教學(xué)外，還到建材和家具市場進(jìn)行實地調(diào)查和了解人造板材的種類、性能、特點及用途，使學(xué)生在裝飾裝修過程中能合理選擇人造板材，在家具設(shè)計中能根據(jù)人造板材的性能設(shè)計出不同風(fēng)格的家具，合理地使用人造板材。

(3)木材檢驗。按照國家木材檢驗標(biāo)準(zhǔn)，對木材缺陷種類的識別采取了在實訓(xùn)室現(xiàn)場教學(xué)的方法，既看教學(xué)圖片，又看缺陷標(biāo)本，使學(xué)生很快就掌握了缺陷的種類，然后進(jìn)行木材檢驗，并且核算木材的材積。

(4)人造板材的外觀質(zhì)量檢驗。人造板材的外觀質(zhì)量直接影響裝飾和家具的質(zhì)量，因此在教學(xué)過程中，讓學(xué)生充分利用實驗室的標(biāo)本，仔細(xì)觀察其外觀質(zhì)量，在市場實地考察中也要注意各種人造板材的外觀質(zhì)量，相互比較，找出差異，合理進(jìn)行材料選擇。

(5)家具外觀質(zhì)量檢驗。在家具生產(chǎn)和銷售中正確判斷其外觀質(zhì)量的好壞是十分重要的，在教學(xué)過程中我們充分利用學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)的機(jī)會，進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握檢驗家具外觀質(zhì)量的技巧，合理判斷家具等級，為銷售工作奠定基礎(chǔ)。

4 木材及家具檢驗工的職業(yè)資格考核及效果

由于我們加大了實踐教學(xué)的力度，學(xué)生對基本技能的掌握符合木材及家具檢驗工的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，同時我們在實踐考核上按照木材及家具檢驗工的職業(yè)能力要求制定了嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)，因此，不需要再進(jìn)行實踐技能考核，其考核成績可以認(rèn)定為木材及家具檢驗工考核的技能成績。

另外，我們的理論考核，按木材及家具檢驗工的職業(yè)能力要求，增加一部分職業(yè)道德內(nèi)容，考試時間定為120分鐘。

總之，通過實施木材及家具檢驗工的職業(yè)能力與專業(yè)課程的結(jié)合，采用以學(xué)生動手實踐為主，教師講授指導(dǎo)為輔，按照木材及家具檢驗工的職業(yè)技能要求，合理安排家具材料與檢測課程，最終實現(xiàn)了木材及家具檢驗工的職業(yè)能力與專業(yè)課程結(jié)合的目的。