走向服務(wù)：大學(xué)生思政教育前瞻（筆談）

編者按：日前，針對社會管理與服務(wù)方面存在的一系列問題，中共中央做出了一系列部署。改善與落實大學(xué)生的思政教育工作是其中的重要內(nèi)容。現(xiàn)代社會青少年的思政教育工作，無疑應(yīng)是社會服務(wù)的組成部分，且需以人為本，也就是要以促進人的全面發(fā)展提供服務(wù)為本。這就要求我們在馬克思主義理論的指導(dǎo)下，不斷進行實驗性的探索，不斷改革創(chuàng)新；最關(guān)鍵的是，要直面新問題、新挑戰(zhàn)，做實事、講實效。更具體地說，就是要從根本上走出“講空話、好作秀、無實效”的困局，實現(xiàn)“說真話、動真情、出真效”的追求；同時，也要徹底告別“單一化、形式化、灌輸化”的舊路徑，進行“多維度、針對性、對話式”的新嘗試。以下的一組論文對此進行了初步探討。

■魯寬民 易 鵬

人的全面發(fā)展理論是馬克思主義理論的重要內(nèi)容和組成部分，作為一個與時俱進的理論體系，對我們增強當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育有效性具有重要指引作用。同時思想政治教育作為一種重要途徑，要在理念嵌入、機制建設(shè)、人的素質(zhì)全面提升和實踐展開四個維度進行不斷改革和創(chuàng)新，才能實現(xiàn)馬克思主義人的全面發(fā)展理論對思想政治教育指引，推進當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展。

■蔣明軍 徐松如

國家意識，是指一個國家的國民在長期共同的生活、生產(chǎn)、斗爭中形成的對整個國家認(rèn)知、認(rèn)同等情感與心理的總和。它是現(xiàn)代國家的一種重要"軟實力"，其狀況直接影響到國家凝聚力的強弱。當(dāng)今世界和中國都在發(fā)生著深刻的變化，世界經(jīng)濟全球化，政治多極化，文化多元化，社會信息化，使得國家意識的作用尤為突出。但當(dāng)前人們的國家意識尤其是大學(xué)生的國家意識出現(xiàn)了淡化的趨勢。因此，如何培育大學(xué)生國家意識，應(yīng)該成為廣大教育工作者值得關(guān)注的一項重要課題。

■白 華 劉艷艷

大學(xué)新生教育體系的構(gòu)建是一項基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性的工程。從價值維度審視，反映了高等教育整體發(fā)展的訴求和學(xué)生個體全面發(fā)展的訴求；新生教育體系的構(gòu)建要按照全面規(guī)劃、系統(tǒng)組織、重點突出、注重實效的原則全面推進；通過入學(xué)與適應(yīng)性教育、國防素質(zhì)與養(yǎng)成教育、學(xué)科專業(yè)與職業(yè)認(rèn)知教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)務(wù)指導(dǎo)教育、成長與發(fā)展教育、獎勵與資助教育等六方面的內(nèi)容分步有序?qū)嵤?，不斷提高學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力、生活自理能力、自主學(xué)習(xí)能力、專業(yè)職業(yè)技能、創(chuàng)新實踐能力。

■胡建兵 周樹紅

考察克服應(yīng)激的難度、應(yīng)對后效和個體與應(yīng)激事件責(zé)任的評估以及年級、性別、氣質(zhì)對應(yīng)對方式的影響作用。實驗表明，個體的性別、年級、氣質(zhì)對應(yīng)對方式都有影響，個體克服情境的難度評估、對應(yīng)激事件的責(zé)任評估、暗示語的差異對個體的應(yīng)對方式也產(chǎn)生影響。難度越小、責(zé)任越大、暗示語中對主動應(yīng)對的效果越好，個體在應(yīng)對中越傾向于采用主動性應(yīng)對方式；反之，個體則傾向于采用被動的應(yīng)對方式。個體特質(zhì)諸因素與Lazarus的應(yīng)對模型中三個評估相互作用，以影響個體應(yīng)對方式這一過程。

■章劍鋒 陳治國

形勢政策報告會是形勢政策教育的有效載體，增強形勢政策報告會的實效性是高校思想政治教育的重要內(nèi)容和任務(wù)。形勢政策報告會育人實效性概念操作化為實施主體，在形勢政策報告會制度建立、活動開展方面的行動和接受主體對實施主體行動的認(rèn)同程度以及將內(nèi)心認(rèn)同轉(zhuǎn)化為實際行動的程度。

■劉世波

伴隨著全球化程度的進一步加深，思想政治教育也不可避免地面臨全球化，大學(xué)生將是受全球化影響最為直接的群體。全球化對高校思想政治教育提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的同時，也必將為其發(fā)展帶來了巨大機遇。全球化不僅豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容，推動了思想政治教育向縱深發(fā)展，并推動思想政治教育在開放中不斷創(chuàng)新。