張金美，李思政

(淮安信息職業(yè)技術(shù)學院電子工程系，江蘇淮安223003)

近年來，隨著高職教育的蓬勃發(fā)展，高職院校學生數(shù)量不斷增加，學生黨員發(fā)展工作已經(jīng)成為高職院校基礎(chǔ)黨建工作的重點。越來越多的學生被吸收到黨內(nèi)來，學生黨員比例不斷增加。這種情況，一方面給黨組織增添了新鮮血液，帶動了高職院校學生工作的發(fā)展;另一方面，也給高職院校黨組織提出了一個新的嚴肅的課題。高職院校學生通常只有兩年多的在校時間，如果我們對入黨積極分子的培養(yǎng)教育不到位，就可能會出現(xiàn)兩種不利的狀況，一種是盲目發(fā)展，使黨員質(zhì)量得不到保證，另外一種是，由于培養(yǎng)不及時，導致許多優(yōu)秀的大學生不能按期加入黨組織。如何妥善解決這個問題，值得我們進行認真的分析和探討。

1 高職院校學生入黨積極分子培養(yǎng)的現(xiàn)狀和問題

高職院校的入黨積極分子隊伍是學生中的一支中堅力量。他們在大學生的政治思想教育、道德品德修養(yǎng)、專業(yè)學習等方面起著帶頭和示范作用，在學生的日常生活和群體活動中起著凝聚和指導的作用，在學校、教師和學生的聯(lián)系上起著橋梁和紐帶的作用。但是由于入黨積極分子比較分散，在全體學生中所占比例較小，雖然許多高職院校都成立了黨校，以加強對入黨積極分子的教育和培養(yǎng)，但基層的黨總支部并沒有設(shè)立一個專門的組織來加強對入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考核，因此，在入黨積極分子的教育和培養(yǎng)方面還存在著一定的問題，主要包括以下方面。

1.1 入黨積極分子的教育培養(yǎng)不到位

高職院校學生黨建工作正在步入一個快速發(fā)展階段，學生黨員發(fā)展力度大大增強。而被推薦考察的入黨積極分子人數(shù)遠遠超過正式黨員、預備黨員的人數(shù)，教育和考察工作難度加大。雖然學院有專門的黨校，但這只能對部分準備發(fā)展的對象進行培養(yǎng)。而系部黨總支在發(fā)展學生黨員時，很難對學生的思想進行深層次的了解，考察發(fā)展工作在一定程度上缺乏規(guī)范化和系統(tǒng)化，出現(xiàn)了一些“重發(fā)展輕培養(yǎng)”、“重數(shù)量輕質(zhì)量”、“重學生干部輕一般學生”的不良現(xiàn)象。

1.2 入黨積極分子的理論水平不夠

政治修養(yǎng)是否合格是衡量一個學生是否已符合黨員條件的首要標準。理論知識是共產(chǎn)黨員加強黨性修養(yǎng)的根本任務(wù)，是保持共產(chǎn)黨員先進性的一個重要保證。因此，提高入黨積極分子的政治理論水平是非常重要的一項工作。然而，現(xiàn)在一些入黨積極分子政治理論學習的自覺性不強，把理論的學習看作一種純粹的形式，當作一種機械的學習，導致對黨的理論知識缺乏了解。而僅僅依靠系部黨總支舉辦的幾個講座，是很難真正提高學生的理論水平的。試舉一例，筆者在與入黨積極分子的交流中就發(fā)現(xiàn)，一些學生對“三個代表”和“科學發(fā)展觀”的含義模糊不清。作為入黨積極分子，這樣的理論水平是很不夠的。

1.3 入黨積極分子的示范作用不明顯

入黨積極分子在高校中是一支充滿朝氣的力量，他們應(yīng)該在思想上、學習上、工作和生活上處處體現(xiàn)出他們的先進性。但由于他們的無組織和分散性，很多學生不了解他們，不重視他們。部分入黨積極分子也放松了對自己的要求，入黨積極分子的示范作用體現(xiàn)不明顯。

1.4 培養(yǎng)考察時間緊、任務(wù)重

高職院校學制一般為三年，學生在校期間還要安排三至六個月的頂崗實習，黨支部真正能夠面對面對入黨積極分子進行培養(yǎng)考察的時間只有兩年半。按照《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則(試行)》和《中國共產(chǎn)黨普通高等學校基層組織工作條例》的要求，學生從進校起向黨支部遞交入黨申請書，直到批準為預備黨員至少也要一年半的時間。所以，絕大多數(shù)入黨積極分子都是在即將畢業(yè)離校時才被發(fā)展為預備黨員。這就要求在時間緊、任務(wù)重的情況下，培養(yǎng)考察工作必須環(huán)環(huán)相扣，不能有任何松懈和馬虎。

1.5 發(fā)展黨員的質(zhì)量得不到保證

由于對入黨積極分子的教育、培養(yǎng)不夠，考察不到位，導致部分入黨積極分子對共產(chǎn)主義理想、信念模糊，全心全意為人民服務(wù)的思想根基不牢。而黨支部對一些入黨積極分子考察不嚴，匆忙發(fā)展，無疑會使學生黨員的質(zhì)量大打折扣，黨員的質(zhì)量得不到保證，必然會留下隱患。有些學生黨員在入黨后放松了對自己的要求，思想上麻痹，行動上松散，學習成績下降，黨員的先鋒模范作用不再成為自己追求的目標，黨的先進性得不到體現(xiàn)。

2 創(chuàng)新高職院校入黨積極分子教育培養(yǎng)的途徑探討

2.1 早教育、早選苗、早培養(yǎng)

發(fā)展黨員的過程是一個環(huán)節(jié)很復雜、但是又是必須的過程。在高職學生中發(fā)展黨員，要充分考慮到學生流動快、在校時間短的特點，進行有針對性的培養(yǎng)教育。工作要注意抓早，從新生入學就要積極做好工作，早教育、早選苗、早培養(yǎng)。

高職院校的學生黨支部，要從新生入學后的軍訓就開始相應(yīng)的工作，在一般情況下，班主任、輔導員、系書記都應(yīng)該親自跟班軍訓，要和學生生活在一起，了解第一手資料，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。雖然軍訓只有短短的十幾天，但是卻能發(fā)現(xiàn)很多問題，對新生的整體情況和個體差異基本能摸清楚。實踐證明，在軍訓中表現(xiàn)較好的學生，在以后的學習和工作中，往往也是素質(zhì)過硬的。

2.2 規(guī)范入黨積極分子選拔程序

為了保證新黨員的質(zhì)量，保證黨員隊伍的先進性和純潔性，發(fā)展黨員要嚴格履行入黨手續(xù)，防止不符合黨員標準的人混入黨內(nèi)。

入黨積極分子是學生隊伍中的一支先進力量，因此除了要求他們學習好外，更主要的是要求他們要有高尚的思想品德和道德修養(yǎng)。而廣大的學生是最能真正了解入黨積極分子實際情況的，在入黨積極分子的選拔過程中，要充分發(fā)揮基層團支部的作用，通過全班團員進行無記名投票的方法，確定入黨積極分子，并定期對入黨積極分子進行班級評議。這種推薦方式，一方面發(fā)揮了團支部的力量，更主要的是能夠使入黨積極分子的確定更加公開、公正，有利于讓入黨積極分子接受大家的監(jiān)督。在一定程度上規(guī)范了選拔程序，避免了“重發(fā)展輕培養(yǎng)”、“重數(shù)量輕質(zhì)量”、“重學生干部輕一般學生”的不良現(xiàn)象。

2.3 建立入黨積極分子組織

認真做好入黨積極分子的培養(yǎng)、教育工作，是搞好發(fā)展黨員工作的重要環(huán)節(jié)，是保證新黨員質(zhì)量的基礎(chǔ)。入黨積極分子的培養(yǎng)、教育工作要經(jīng)?；?、制度化。不能平時不做細致的工作，到發(fā)展時搞“臨時”培養(yǎng)，“濃縮”教育，這樣做就很難保證新黨員的質(zhì)量，從而貽誤黨的事業(yè)。

近年來，隨著高職院校學生人數(shù)的增多，入黨積極分子的數(shù)量也隨之增加，但是黨支部除了組織必要的黨課學習外，很少將入黨積極分子真正組織起來，發(fā)揮他們的作用。因此，黨支部可以考慮成立專門的組織——入黨積極分子組織，其好處如下:首先，可以增強每個入黨積極分子的組織觀、歸屬感，并能加強對入黨積極分子的管理，有利于管理的規(guī)范化和長效性;其次，可以加強對入黨積極分子的教育和培養(yǎng)，提高他們的理論水平和政治修養(yǎng)。目前，一些入黨積極分子除了參加黨校培訓外，沒有其他的機會學習黨的理論知識，導致有些學生已經(jīng)成為預備黨員了，黨的理論知識水平還是不高。第三，通過組織形式培養(yǎng)，有利于加強對入黨積極分子的考察，保證新黨員的質(zhì)量。

2.4 建立黨員和入黨積極分子的結(jié)對聯(lián)系制度

黨支部應(yīng)該發(fā)揮廣大的教師黨員的作用，讓他們參加到入黨積極分子的培養(yǎng)中來。為此，應(yīng)該制定相應(yīng)的政策，讓每個教師黨員與若干個入黨積極分子結(jié)對幫帶，進行重點培養(yǎng)教育。在培養(yǎng)過程中，教師黨員要經(jīng)常了解學生入黨積極分子的思想、學習情況，幫助他們在思想上認識黨、在感情上親近黨、在行動上靠近黨，端正入黨動機。這樣做，擴大教師黨員的參與度，有助于形成合力。

2.5 組織入黨積極分子開展各種有益的活動

黨組織應(yīng)當吸收入黨積極分子聽黨課，列席發(fā)展新黨員的大會，參加新黨員入黨宣誓，以及參加黨內(nèi)其他活動，使他們在黨內(nèi)生活的環(huán)境熏陶中加深對黨的了解，增強黨的觀念。通過這些活動，黨組織可以了解和考察入黨積極分子對黨的認識、入黨動機、思想覺悟等方面的情況，以便增強培養(yǎng)工作的針對性和有效性。

2.6 設(shè)立入黨積極分子示范宿舍

宿舍是學生生活的主要場所，宿舍的管理和建設(shè)一直是高職院校學生管理活動中最重要的方面，也是最困難的方面。隨著思想政治工作進宿舍活動的興起，作為入黨積極分子，在協(xié)助輔導員、班主任進行宿舍管理的同時，更要為其他學生做好表率，因此，設(shè)立入黨積極分子示范宿舍，一方面可以讓學生有比較的目標，另一方面也給入黨積極分子增加壓力，能時刻提醒他們，要在學生中真正體現(xiàn)出自己各方面的先進性。

2.7 選派優(yōu)秀的入黨積極分子擔任低年級的班主任助理

黨組強選擇優(yōu)秀的入黨積極分子擔任新生班的班主任助理，這樣做的好處主要在于:首先，可以幫助剛?cè)雽W的新生盡快擺脫不適應(yīng)感，熟悉和適應(yīng)新的學習、生活環(huán)境;其次，有助于減輕班主任的工作壓力，使其有更多的精力來搞好新生的教育工作;第三，可以使入黨積極分子產(chǎn)生一種責任感和榮耀感，有助于發(fā)揮他們的潛力，同時也有利于黨組織全面考察他們的工作能力和思想品德。

2.8 向入黨積極分子交任務(wù)、壓擔子

能夠被選拔為入黨積極分子進行培養(yǎng)考察的，都是學生中的先進分子，應(yīng)該在工作、學習、社會生活中起到模范帶頭作用。黨組織應(yīng)當明確要求入黨積極分子要率先做到“三要三不要”:即要模范遵守學校的規(guī)章制度，不要有違反校規(guī)校紀的行為;要學習成績處在班級前列，不要有考試成績不及格的課程;要積極地承擔班級、團支部工作，不要拈輕怕重。并由班級同學對他們進行監(jiān)督。

黨組織給入黨積極分子分配一定的社會工作，為他們提供接受鍛煉和考驗的機會，這是對入黨積極分子進行培養(yǎng)、教育的主要方法之一，也是考察、了解他們的一個重要途徑。在工作實踐中，入黨積極分子能夠更加深刻地領(lǐng)會貢獻與責任、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不斷地提高思想政治覺悟，增長知識和才干，從而加速自身的成長與成熟。

2.9 定期對入黨積極分子進行考察

黨組織對要求入黨的積極分子的表現(xiàn)情況進行定期考察，就是對他們的言行是否統(tǒng)一的檢驗。這樣做是十分必要的，是保證發(fā)展新黨員的質(zhì)量、防止不符合條件的人進入黨的隊伍的重要措施。黨支部每半年要對要求入黨的積極分子考察一次，要把考察結(jié)果作為衡量要求入黨的積極分子是否具備黨員條件的重要依據(jù)，要把不具備條件的人及時調(diào)整出去。

在考察衡量入黨積極分子時，系黨總支部堅持首先對其政治態(tài)度和入黨動機進行考察，能否在重大問題上同黨中央保持一致，是否樹立了全心全意為人民服務(wù)的思想，能否正確處理黨和人民利益的關(guān)系，是考察的重點。

其次，要堅持考察入黨積極分子在集體活動中的表現(xiàn)，看他們是否能夠以身作則，嚴格要求自己。系黨總支部既要看其一貫表現(xiàn)，也看其在特殊情況下的態(tài)度和行動。既要堅持高標準，又要正確看待其自身存在的不足之處，不能過分追求完美、求全責備。

第三，系黨總支部還注意考察入黨積極分子的學習態(tài)度，學習成績。作為入黨積極分子，各方面表現(xiàn)都要優(yōu)異，才能在處處都起到模范作用，有考試不及格情況者不能發(fā)展入黨。

3 結(jié)束語

高職院校黨員發(fā)展工作的好壞，直接關(guān)系到能否培養(yǎng)出高素質(zhì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。時代的發(fā)展對學生黨建工作提出了新的要求、新的挑戰(zhàn)，高職院校黨組織必須與時俱進，積極創(chuàng)新，不斷提高學生入黨積極分子的理論水平和政治修養(yǎng)，提高他們各方面的素質(zhì)和能力，真正保證學生黨員的質(zhì)量，使其在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉業(yè)中扮演愈發(fā)重要的角色。

［1］陳孝勝.高校大學生思想政治工作的創(chuàng)新與實踐［J］.教育科研，2006，(2).

［2］張建華，淺談加強大學生職業(yè)道德教育［J］.職教探索與研究，2005，(4).

［3］張景勝，探索對入黨積極分子教育培養(yǎng)的途徑［J］.南京工程學院學報(社科版)，2006，(4).