汪昱含

(沈陽航空航天大學 圖書館,遼寧 沈陽 110136)

大學圖書館讀者誠信教育探索

汪昱含

(沈陽航空航天大學 圖書館,遼寧 沈陽 110136)

我國現(xiàn)行教育體制下德育教育的缺失,以及圖書館在管理制度方面的不完善,導致大學生在圖書館誠信缺失。大學圖書館應(yīng)把好新生入館關(guān),構(gòu)建誠信環(huán)境,建立誠信檔案,開展誠信教育活動,以改善讀者誠信缺失的狀況。

大學;圖書館;誠信教育

一、大學圖書館存在的讀者誠信缺失問題

(一)借閱中的誠信缺失

有的讀者在閱覽中將所取下的書隨處堆放,造成錯架、亂架;有的讀者針對圖書館有借書冊數(shù)限制的規(guī)定,為了自己下次借書方便,把書取下來藏到隱蔽的書架,造成圖書位置錯亂;有的讀者將書中某些內(nèi)容或圖片撕下來據(jù)為己有,造成書本的缺頁或開天窗現(xiàn)象,嚴重損毀了圖書;有的讀者甚至罔顧學校的規(guī)章制度,超越道德底線,直接從圖書館偷書,造成圖書館館藏資源的流失。

(二)網(wǎng)絡(luò)閱覽中的誠信缺失

網(wǎng)絡(luò)誠信道德的缺失是當前讀者誠信中出現(xiàn)的新問題。目前圖書館中的電子資源已經(jīng)相當普及,各種中文、外文的網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫資源相繼開放,其中有一些是試用的數(shù)據(jù)庫。有些讀者只顧自己方便,為了在數(shù)據(jù)庫的試用期內(nèi)將所需要的數(shù)據(jù)下載完畢,便惡意大量下載數(shù)據(jù),造成網(wǎng)絡(luò)堵塞,最終導致數(shù)據(jù)庫拒絕繼續(xù)提供服務(wù),影響其他讀者的正常使用。此外,由于當前網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范建設(shè)以及有效監(jiān)管機制建設(shè)都相對滯后,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下工作人員根本無法完全控制讀者傳遞和利用信息的行為,結(jié)果出現(xiàn)了圖書館網(wǎng)站或數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站被攻擊和破壞的現(xiàn)象,侵犯他人隱私,篡改圖書館檢索系統(tǒng)等諸多不文明現(xiàn)象也時有發(fā)生。

二、大學生誠信缺失的原因分析

(一)高校對德育教育的忽視

許多高校為了追求實效性,往往注重技能培養(yǎng)和知識的傳授,而忽略了德育教育。遇到問題也只是簡單說教,根本沒有充分調(diào)動學生的積極性、主動性以及創(chuàng)造精神。另外,高校中自律、誠實的優(yōu)秀學生并沒有得到應(yīng)有的鼓勵,那些不講誠信、善于投機取巧的學生也沒有受到應(yīng)有的處分和道德譴責。因此,在大學生的不誠信行為得不到有效遏制的情況下,他們的社會誠信度會逐漸降低。

(二)圖書館管理制度的不完善

圖書館的讀者約束機制有待深化和加強。目前,圖書館管理制度沒有起到約束與引導大學生的作用,這是導致圖書館讀者誠信缺失的直接原因。當前圖書館的管理者將圖書館工作人員視為學生的服務(wù)員,不要求也不鼓勵他們對學生進行教育,出現(xiàn)沖突時,沒有給予工作人員應(yīng)有的支持。管理者沒有將圖書館視為教育場所,這是導致圖書館教育功能缺失的主要原因。同時,圖書館沒有科學、全面、嚴格地規(guī)定對違規(guī)讀者的處理措施,這也是圖書館管理制度上的缺陷。當工作人員發(fā)現(xiàn)讀者有不誠信行為時,工作人員的弱勢心理在一定程度上縱容了讀者的不當行為。所以,針對大學生誠信缺失的現(xiàn)象,除加強學校的思想政治教育外,管理者應(yīng)該認識到圖書館的教育功能,采取有效措施改變這種現(xiàn)狀,讓學生懂得誠實守信的重要性。

三、讀者誠信缺失的應(yīng)對策略

(一)把好新生入館關(guān)

大學生在入學后都會到圖書館參加入館培訓,這是一個難得的教育機會,可以在入館之初對其進行教育和引導。入館培訓不但能讓新生盡快了解圖書館的館藏情況和各項規(guī)章制度,更重要的是教育新生如何做一個文明讀者,讓新生從入館的第一天起就樹立良好的誠信意識。

(二)構(gòu)建誠信環(huán)境

針對合格人才的培養(yǎng)要求,高校對大學生的誠信教育負有不可推卸的責任。大學應(yīng)該不斷完善德育教育體系,加強誠信教育,把誠信教育納入大學生的思想道德教育中,從而使誠信教育進入教材、課堂,并走進學生的生活之中,使他們真正從內(nèi)心喜歡誠信、愿意誠信,這就實現(xiàn)了教書和育人的統(tǒng)一。而在圖書館,則應(yīng)當加強宣傳引導,組織各種傳媒弘揚誠實守信的美德,并且要堅決批判那些誠信缺失的行為及觀念,為大學營造重誠信的良好氛圍。

(三)建立誠信檔案,強化讀者誠信觀

圖書館應(yīng)該以電子文檔形式實現(xiàn)讀者誠信記錄的信息化管理,為每位讀者建立相應(yīng)的誠信檔案。檔案應(yīng)包括讀者的個人信息,如學號、姓名、班級等,還應(yīng)包括讀者的個人誠信記錄,記載讀者在圖書館的圖書借閱及違章情況。圖書館的誠信信息管理系統(tǒng)可以定期根據(jù)誠信檔案對學生的誠信狀況進行科學合理的評價。將誠信記錄良好者認定為誠信等級,將那些沒有履行自己的責任和義務(wù)的讀者認定為誠信欠缺等級,從而監(jiān)督讀者的違章行為,并根據(jù)誠信檔案建立違章懲罰制度?？梢云刚堃恍┱\實守信的讀者為圖書館的義務(wù)監(jiān)督員,讓他們監(jiān)督讀者的誠信缺失行為,將讀者反映強烈的誠信缺失問題公之于眾。這種做法不僅維護了廣大讀者的切身利益,同時也使那些誠信缺失的讀者能夠引以為戒。更重要的是,圖書館需要加強與讀者管理部門的溝通,使管理部門在學生競聘、申請獎學金、評優(yōu)、獲獎、入黨時將誠信檔案作為考核的重要指標。誠信缺失的學生必須要為自己的誠信缺失行為付出代價,這樣他才會深刻地體會到應(yīng)該約束自己的行為,做到誠實守信。要獎勵誠信記錄良好的學生,對他們實行各種優(yōu)惠政策。只有在獎勵誠信、懲罰誠信缺失的環(huán)境下,圖書館的誠信教育職能才能真正落到實處,才能收到良好的效果。

(四)開展誠信教育活動

當前,大學的管理制度建設(shè)都是以行政為主導的模式,德育教育在實踐教學環(huán)節(jié)中比較抽象和空洞。大學應(yīng)該樹立以人為本的科學發(fā)展觀,尊重學生的獨立意識。所以,圖書館應(yīng)該尊重大學生的自我意識,引導讀者的參與,積極創(chuàng)造條件為他們開展各式各樣的實踐活動,從而提高他們自我教育的能力及自我管理的水平,將抽象的誠信理論轉(zhuǎn)化成他們的自律行為。具體來講,可以開展以下活動:

圖書館網(wǎng)站開辟誠信論壇。網(wǎng)絡(luò)交流是現(xiàn)代大學生喜歡的交流方式,因此,可以在圖書館網(wǎng)站建立誠信論壇。這樣,大學生能夠暢所欲言,交流思想,就自己身邊出現(xiàn)的誠信問題發(fā)表意見并進行討論,也可以對社會誠信的熱點問題發(fā)表自己的看法,從而提高對誠信教育的理解和認識,提高自身覺悟。

舉辦誠信教育讀書會。很多大學生都喜歡讀書,所以圖書館應(yīng)該定期為大學生推薦有關(guān)誠信的名作佳品,并與管理部門積極配合,組織學生撰寫讀書筆記,定期交流讀書心得,在讀書中提高思想境界,從而樹立起誠信的理念。

組織圖書漂流活動。這是一種特殊的借閱方式,是一種在流動中實現(xiàn)圖書分享、知識分享的資源共享方式,不僅是對書的分享,同時也是對誠信的挑戰(zhàn)。圖書漂流的過程完全沒有硬性的約束,也沒有外在制度的監(jiān)督,只依靠讀者對社會公德的認識。這一過程可以測試參與者的誠信指數(shù),使參與者潛移默化地受到誠信教育的影響,感受信任和責任,分享閱讀帶來的感受,同時使他們摒棄世俗的浮躁和喧囂,凈化他們的心靈。圖書漂流作為一項健康向上的傳播知識和道德文化的活動,它傳播的是知識和信仰,留駐在人心中的是誠信和責任。

[1]趙云,譚遠宏.論大學生的誠信缺失與圖書館誠信教育功能[J].圖書館學研究,2006(6).

[2]周亞夫.論圖書館誠信的構(gòu)建[J].圖書館學研究,2003(3).

G251

A

1673-1395(2011)04-0184-02

2011-02-12

汪昱含(1976—),女,吉林吉林人,助理館員,主要從事圖書館現(xiàn)代管理研究。

責任編輯 強 琛 E-mail:qiangchen42@163.com