茆 辰 朱榮生

（江蘇科技大學 國防學院，江蘇 鎮(zhèn)江 212003）

胡錦濤主席提出要大力培育當代革命軍人核心價值觀，這是新形勢下加強我軍思想政治建設的一項重大戰(zhàn)略任務，既為強化官兵精神支柱提供了基本遵循，又為國防生培養(yǎng)指明了方向。國防生不僅是地方大學生，而且是后備軍官，正值世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，要使他們確立當代革命人核心價值觀，高校應充分發(fā)揮主渠道作用，駐校選培辦應積極創(chuàng)造條件，注重在思想政治教育中引導、在軍政訓練中磨礪、在文化熏陶中催生、在長效機制中培育，切實打牢未來部隊履職盡責、建功立業(yè)的思想根基。

一、加強軍地協(xié)作，完善依托培養(yǎng)體系

培育國防生核心價值觀，是一項系統(tǒng)的“朱紅工程”，建立完善機制是關鍵。具體講，應做到“三納入”。

（一）納入學?；A教學。堅持貫徹育人為本、德育為先理念，整合思想政治教育力量，創(chuàng)新方法和手段，力求“抓住點、連成線、織成網”，形成全員育人、全方位育人的工作格局。要將國防生核心價值觀培育活動納入學?！按笏颊斌w系，緊貼時代發(fā)展，緊貼使命任務，緊貼部隊實際，堅持在理論灌輸上求 “深”，在解疑釋惑中求“實”，在教法學法上求“活”。要把大學生思想政治基本理論課與國防生的軍政課結合起來，同時突出國防生核心價值觀培育主題，充實進軍政基礎理論課教學，作為必選課計入學分。

（二）納入經常性教育。按照國防生軍政訓練比例，分年級、分層次抓好核心價值觀的日常點滴培養(yǎng)，確保教育活動經常性化。新入學國防生，主要進行人民軍隊光榮傳統(tǒng)教育，堅定國防生從軍報國的理想信念。二年級的國防生，主要開展人民軍隊性質、宗旨和職責使命教育，注重強化軍魂意識、使命意識、責任意識。三年級的國防生，主要通過暑期當兵鍛煉等活動，使他們了解和熟悉部隊生活，為提高軍政素質創(chuàng)造條件。四年級的國防生，主要通過到部隊代職鍛煉，為第一任職需要打下基礎。

（三）納入教學協(xié)作內容。充分利用高校駐地軍隊院校和部隊的教育資源，聘請軍隊院校專家教授、部隊領導和英模人物擔負部分教學任務，組織國防生與軍校生暢談學習體會，邀請優(yōu)秀畢業(yè)國防生交流帶兵經驗，構建地方高校、軍隊院校、部隊共同培育國防生的協(xié)作機制，營造共同培育當代革命軍人核心價值觀的大環(huán)境。

二、構建特色文化，堅持弘揚主旋律

培育核心價值觀，離不開先進文化的浸潤滋養(yǎng)。因此，必須充分發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)文化、社會主流文化、軍營文化、院校文化的熏陶啟迪和凝聚激勵功能，促進核心價值觀內化于心、外化于行。

（一）整合“紅色”文化。新中國紅色文化資源豐富，應積極挖掘整合，堅持以傳統(tǒng)的革命精神影響和塑造國防生。我校國防學院曾先后組織國防生參觀茅山新四軍紀念館、烈士陵園、焦山古炮臺戰(zhàn)斗遺址、南京雨花臺、一大舊址及各類愛國主義教育基地；多次邀請老紅軍、老八路、老英模作傳統(tǒng)報告；廣泛開展“讀紅色書目、唱紅色經典、看革命影片、講戰(zhàn)斗故事、記名言警句”活動。通過這些教育方式，使國防生身臨其境陶冶情操，在英雄事跡感召中升華境界，不斷堅定理想信念，充分激發(fā)愛國主義、革命英雄主義和集體主義精神，自覺確立和踐行核心價值觀。

（二）鑄造“船魂”精神。我們長期為國防建設和傳播工業(yè)培養(yǎng)人才，辦學實踐中深感為學生鑄造“船魂”的極端重要。圍繞海軍培養(yǎng)國防生“三個銜接三個優(yōu)化”的總體要求，開展了豐富多彩的教育實踐活動。如依托專業(yè)成立多個“軍味”濃郁的學生社團，鼓勵國防生在積極參與活動中知海洋、知海軍，鑄軍魂、明責任；邀請金一南、楊利偉等，與國防生面對面交流、心與心互動，激勵國防生立志馳騁海疆、報效祖國。

（三）豐富“藍色”文化。隨著國家利益拓展，人民海軍駛向“深藍”既是大海的召喚，更是歷史的必然?！皭叟瀽蹗u愛海洋”一直是“藍色”文化的核心內容和鮮明主題，也是培育官兵核心價值觀的豐厚沃土，面臨新的形式任務應賦予新的時代內涵。實踐中，我校始終把堅定理想信念教育作為首要任務，把舉旗鑄魂作為根本方向，把確立國防生核心價值觀作為根本實踐。如建設國防教育榮譽室，向國防生系統(tǒng)解讀“藍色”文化精髓，以強化他們的“三愛”意識；利用每年暑期，帶國防生赴海軍部隊實習，灌注“海上猛虎精神”、“?？招埴椌瘛钡?，以強化他們的戰(zhàn)斗意志；通過打造“今朝立業(yè)海疆、千秋有功國家”的文化品質，進一步豐富“三愛”文化內涵，引導國防生正確對待利益關系調整，筑牢思想道德防線，自覺抵制多元分化和腐朽生活方式影響。

三、建立長效機制，確保培育持續(xù)開展

培育核心價值觀是一個長期的、動態(tài)的過程，需要日積月累和點滴養(yǎng)成，只有以多種方法和措施不斷強化，切實在頭腦中扎根、在行為中體現(xiàn)，才能最終實現(xiàn)固化。要達到這一目的，必須建立長效機制，使價值要求變?yōu)閮r值追求，使價值標準變?yōu)閮r值取向，使價值目標變?yōu)閮r值理想。

（一）培育機制體系化。核心價值觀培育的長期性，決定了培育機制必須系統(tǒng)化。只有培育機制系統(tǒng)配套，才能確保培育活動的規(guī)范化、制度化、經常化。首先要構建齊抓共管的組織機構。完善的組織機構是培育工作順利開展的組織保證。因此，必須進一步健全組織機構，做到上至學校分管領導、國防學院和選培辦領導，下至每個國防生，都納入組織機構中，要以領導到位、人員到位、職責到位、工作到位，確保認識上同步、資源上共享、制度上健全、職責上明確。其次要制訂切實可行的培育計劃。要認真研究高校育人的客觀規(guī)律，準確把握培育活動的主旨，制定科學合理、切實可行的培育計劃，確?！皶r間、人員、內容、效果”四落實。最后要建立高效順暢的運行機制。高校和駐校選培辦，有責任有義務共同探索建立高效順暢的運行機制，通過建立專項教育活動通報制度，定期在國防生培養(yǎng)工作會議上分析形勢、研究對策、部署工作，形成凝聚力、優(yōu)勢互補、密切配合的良性運行機制，確保培育活動不走彎路、事半功倍。

（二）成果轉化應及時有效。理論必須在指導實踐的過程中不斷完善和提高，去粗存精，如此循環(huán)往復，才能真正發(fā)揮其巨大的能動作用。國防生當代革命軍人核心價值觀培育是與時俱進的時代課題，必須不斷創(chuàng)新理論、促進成果轉化，才能確保培育活動始終以先進的理論指導實踐，緊跟時代步伐和部隊發(fā)展趨勢，始終保持旺盛的生命力。高校要充分發(fā)揮在理論研究上的優(yōu)勢，積極鼓勵并大力支持全校師生開展以當代革命軍人核心價值觀培育為主要內容的理論創(chuàng)新和課題研究，力求在理論上有所突破和創(chuàng)新。特別要密切關注社會環(huán)境變化，隨時把握國防生思想脈搏，既要弄清他們的困惑和疑慮，又要弄清他們的思想傾向和行為特點，以增強理論研究的目的性和針對性，確保理論成果對實踐的指導性和有效性。

崇高的人生價值追求，是一個國家和民族走向振興的航標，是一支軍隊立于不敗之地的精神支柱。培育國防生當代革命軍人核心價值觀是我軍強基固本之舉、凝魂聚氣之道，必須長期不懈地抓緊抓好。加強國防生思想政治建設必須以當代革命軍人核心價值觀為靈魂，堅持理論學習、輿論引導、文化熏陶、典型引路、實踐養(yǎng)成、制度保障多措并舉，注重循序漸進、逐步強化、長期培養(yǎng)，這樣方可使國防生核心價值觀取得實效，為我軍源源不斷地輸送忠誠可靠、素質過硬的合格接班人。

［1］徐才厚.新形勢下軍隊思想政治建設的重要基礎工程——學習貫徹胡錦濤同志關于大力培育當代革命軍人核心價值觀重要論述［J］.求是，2009，（2）：11-14.

［2］唐柳，杜麗君.以當代革命軍人核心價值觀為靈魂的國防生思想政治教育探討［J］.理論導報，2010，（3）：56-57.

［3］夏永華.論國防生當代革命軍人核心價值觀的培育［J］.思想戰(zhàn)線，2010，（4）：36.

［4］黃柯，蔡江川等.國防生核心價值觀培養(yǎng)途徑的新探析［J］.學校黨建與思想教育，2010，（4）：34-35.

［5］海軍政治部宣傳部.當代革命軍人核心價值觀海軍讀本［M］.北京：海潮出版社，2009：1.