亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        有效實施物理反思教學(xué)的實踐與思考

        2011-03-20 00:35:46侯群英
        物理通報 2011年10期
        關(guān)鍵詞:一堂課探究課堂教學(xué)

        侯群英

        (湖州市第一中學(xué) 浙江 湖州 313000)

        1 寫一堂課的得意之處

        1.1 寫自己的教學(xué)機智

        一堂課結(jié)束后,回顧教學(xué)過程,體會學(xué)生學(xué)習(xí)的成功,教師總有得意之處:或啟發(fā)得當(dāng),或例證精辟,或情境創(chuàng)設(shè)成功,或?qū)嶒炘O(shè)計的成功,或?qū)W生“靈感”頓悟……不論是哪方面的收獲,經(jīng)過不斷地積累和歸類整理,勢必對提高教學(xué)能力,形成自己的教學(xué)風(fēng)格大有益處.課堂教學(xué)中,隨著教學(xué)內(nèi)容的展開,師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及時利用課后反思去捕捉,便會因時過境遷而煙消云散,令人遺憾不已.如筆者在講“動能、勢能”,以下面的引入,取得了很好的效果.

        師:各種施工現(xiàn)場,為什么不允許我們進入“視察”呢?

        生:很危險,會“中彩”.(其他學(xué)生哈哈大笑)

        師:哦!原來是怕中了高空掉落磚塊的“彩”.如果這塊磚是平躺在地上,你還會怕它嗎?為什么?它們有什么不同?

        這里,教師從學(xué)生很想去工地玩耍的心理出發(fā),在輕松的氛圍中,引出重力勢能的概念,把各種程度的學(xué)生都吸引到課堂中來,為什么在高處的磚塊會砸傷人呢?司空見慣的事情你有沒有思考呢?開發(fā)學(xué)生的求知欲,促進學(xué)生進一步學(xué)習(xí)來解決這個問題,同時也對學(xué)生進行了安全教育.

        又如,只要保證基礎(chǔ)知識部分的掌握,允許學(xué)生自主選擇自己能夠完成的作業(yè).作業(yè)要保證質(zhì)量,按時上交,但允許指明不會做的個別題目,便于教師個別輔導(dǎo).作業(yè)量可以少,但題目靈活,盡量讓學(xué)生開動腦筋,提高動手能力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性.在教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生如果有創(chuàng)造性的思想或超出一般認(rèn)識的見解,則給予特別表揚.如筆者在講了“牛頓第二定律的應(yīng)用”之“超重和失重”后,組織學(xué)生到校醫(yī)務(wù)室去稱體重,讓學(xué)生體會突然下蹲、突然起立時體重計的示數(shù)變化.實踐證明,學(xué)生不僅在實踐中體驗了超重和失重,還會運用已有的知識解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因.這樣的個性化作業(yè),不但使各種程度的學(xué)生掌握了知識,也開闊了他們的知識面,從而激發(fā)了其學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).

        又如,筆者在講“電場”概念時,因為抽象,學(xué)生又是剛接觸,所以連最基本的感性認(rèn)識也沒有.為了能讓學(xué)生理解這個看不見、摸不著的實物的物質(zhì)性時,筆者舉了一個例子:電場對我們來說就像一個盲人走進一間點著蠟燭的房間,對盲人來說,哪怕蠟燭再亮他也感受不到,但是他不能因為如此而否認(rèn)蠟燭是點亮著的.我們也不能因為電場的看不見、摸不著而否認(rèn)它的存在.這么一比喻學(xué)生就能非常自然地接受電場是一種物質(zhì)這一理論.

        1.2 寫學(xué)生創(chuàng)新和獨到之處

        在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會有“創(chuàng)新的靈感”在閃爍,教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上迸發(fā)出的一些獨特的見解、精彩的問答、創(chuàng)新的思維,這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,而且對學(xué)生也是一種贊賞和激勵.同時,這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補充與完善,可以拓寬教師的教學(xué)思路,提高教學(xué)水平.因此,將其記錄下來,可以作為以后豐富教學(xué)的寶貴材料,供以后教學(xué)時參考使用.也可在此基礎(chǔ)上不斷地改進、完善、推陳出新,達到教學(xué)峰點.物理課堂教學(xué)中的“意外”,即課堂生成性的知識,更是一種不容忽視的物理課程資源.新課標(biāo)認(rèn)為:教學(xué)過程是開放的,不是封閉的;是生成的,不是預(yù)設(shè)的.一堂物理課無論課前設(shè)計得多么充分,多么完善,在實際教學(xué)的過程中,都可能會出現(xiàn)“意外”.學(xué)生的提問、插嘴、質(zhì)疑,問題回答的錯誤、不到位,實驗的失敗等等都可能打亂原先的教學(xué)預(yù)設(shè).面對這些“意外”,教師在教學(xué)的過程中,首先應(yīng)心平氣和的對待這些問題,并緊緊抓住稍縱即逝的契機,充分挖掘其中的合理因素,靈活巧妙地加以利用,使其成為新的課程資源.

        如在剛接觸打點計時器時,有的同學(xué)問打點計時器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、技術(shù)細(xì)節(jié)和打點原理等課標(biāo)不要求學(xué)生了解的知識點.但是筆者在上課的時候想,若把它搪塞過去,勢必會挫傷該學(xué)生的積極性,同時也錯失了一次良好的質(zhì)疑和科學(xué)探究的機會.于是,筆者放棄了原先的教學(xué)設(shè)計,和學(xué)生一起參與了討論和探究,還把一個打點計時器拆了,了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和原理.在這個討論探究的過程中,雖然沒有完成教學(xué)任務(wù),但筆者認(rèn)為這也是值得的,因為這不僅培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致的考慮問題,增加了科學(xué)知識,更重要的是使得學(xué)生追求科學(xué)的精神得到進一步的提高.

        2 寫一堂課的敗筆

        一堂課,總有幾個閃光點.同樣,即使是一堂成功的課,教師也難免有疏漏失誤之處.何況教學(xué)過程是教師和學(xué)生雙邊活動的過程,教師最初的預(yù)設(shè)難免會出現(xiàn)教材因素處理不當(dāng)、偶發(fā)事件估計不足、課堂氣氛調(diào)動不夠等情況.所以在平時的教學(xué)中,只有及時、客觀地加以記載,系統(tǒng)的回顧、梳理,并對其作深刻的反思、探究和剖析,分析出問題的原因,研究解決的方法,才能避免在以后的教學(xué)中重蹈覆轍.書寫一堂課的不足,往往是多方面的,如教法的運用是否合理,知識的講解是否透徹、到位,例題的選擇是否精簡,板書的設(shè)計是否科學(xué),學(xué)生的反應(yīng)是否積極,實驗設(shè)計是否得當(dāng)?shù)鹊确矫?課后若有覺得有不盡如人意之處,應(yīng)及時作出深刻的反思,并加以記錄,再作出分析,找出問題所在,最后設(shè)計更合理的教案,以便以后提高實效.

        例如,在備“光的全反射”這節(jié)課時,由于器材的限制,課上采用演示實驗.但課后我寫到:本節(jié)課由于器材的局限性無法做分組實驗,使本節(jié)課把“光的全反射”硬灌到學(xué)生腦中,是一堂失敗的課,這對學(xué)生十分不利,今后應(yīng)多研究實驗,摸索分組的器材如何收集和改進,方為負(fù)責(zé)任的做法.又如“摩擦力”一節(jié)的反思:有些組只知道驗證摩擦力與粗糙度的關(guān)系,沒有驗證與壓力的關(guān)系,說明實驗前這部分學(xué)生只猜想到與粗糙度有關(guān),也說明探究前教師引導(dǎo)不夠到位,如何進行探究前的引導(dǎo),今后要多思索.這種反思具有批判性,能為今后的教學(xué)起指導(dǎo)性作用.

        3 寫教學(xué)中困惑問題

        新課程改革一維目標(biāo)向三維目標(biāo)轉(zhuǎn)化,讓教師感到難以把握;到底應(yīng)該怎么把握,把握到什么程度,心里沒底.起初擺脫不了原來物理教學(xué)大綱對我們多年的影響,因為教學(xué)大綱對教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定是硬性的,它嚴(yán)格規(guī)定了知識點及各知識點的準(zhǔn)確的分層次要求,對于沒有達到大綱要求和超綱有十分明確的界限;而新課程標(biāo)準(zhǔn)對物理內(nèi)容的規(guī)定則比較寬泛,很多情況下對知識的學(xué)習(xí)沒有給出硬性的規(guī)定,給教師留下了更多的自主空間(如牛頓第二定律探究法、研究平拋運動等),讓不同的教師根據(jù)各自的不同特點去創(chuàng)造性的開展物理教學(xué).如何做到關(guān)注全體又關(guān)注差異,如何讓全體學(xué)生都有效的參與到課堂活動中來,如何在大班額中充分相信學(xué)生,大膽放手讓課堂活起來,怎么才能做到活而不亂、收放有度,都困擾著教師.

        為實現(xiàn)三維目標(biāo),有時教師把一個完整的物理問題表述劃成很多支離破碎、沒有思維度的“對不對”、“好不好”、“行不行”、“是不是”等小問題,不停地問學(xué)生,搞得滿堂課非常熱鬧,但沒有絲毫的思維深度.結(jié)果課堂是“活”起來了,但也亂起來了;學(xué)生也少了一份深刻的思維,多了一份信息混亂中的無所適從.

        不管課程內(nèi)容需不需要、合不合適,一律搞分組討論、合作學(xué)習(xí)或是科學(xué)探究,導(dǎo)致課堂教學(xué)表面上是全員參與,實際上是一盤散沙,使教學(xué)出現(xiàn)隨意性和盲目性.

        為使課堂氣氛活躍,由過去教師的“一言堂”變成現(xiàn)在學(xué)生的“一言堂”,忽略了基本知識和技能的培養(yǎng)訓(xùn)練.

        類似的問題還有很多,把這些問題用心地記錄下來,今后備課組集體備課時可以和其他教師討論,也可從教學(xué)參考中有重點地注意教學(xué)同行在處理這些問題時的策略,不失為提高教學(xué)水平的好方法.

        4 構(gòu)思“再教設(shè)計”

        一堂課完成后,教師應(yīng)該靜下心來細(xì)細(xì)想想:這堂課呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識規(guī)律,總體設(shè)計是否恰當(dāng),教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理,教學(xué)方法運用是否得當(dāng),學(xué)生思維能力與動手能力是否得到了富有成效的訓(xùn)練,教學(xué)手段的運用是否充分,重點、難點是否突出.課堂的效率如何,教法上有哪些創(chuàng)新,知識點上有什么發(fā)現(xiàn),實施教學(xué)方面有何新招,解題的諸多誤區(qū)有無突破,哪些做得還不夠好,哪些地方需要調(diào)整、改進,啟迪是否得當(dāng),訓(xùn)練是否到位,學(xué)生的積極性是否調(diào)動起來了,學(xué)生學(xué)得是否愉快,自己教得是否愉快,其成敗得失的原因何在,還有什么困惑等等.及時記下這些得失,并進行必要的歸類與取舍,考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做,構(gòu)思“再教設(shè)計”,這樣可以做到揚長避短、精益求精,把教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度.這樣就為今后的教學(xué)提供了可借鑒的經(jīng)驗.經(jīng)過長期積累,必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財富.

        5 養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)終生反思的習(xí)慣

        反思性教學(xué)有助于教師成為研究者.斯騰豪斯提出“教師解放”的思想,認(rèn)為教師實現(xiàn)自身解放,擺脫“遵照執(zhí)行”的被動局面,回避家長制作風(fēng)和極權(quán)論,必須能夠?qū)I(yè)自主;而通向解放的一條有效路徑就是“教師成為研究者”.在反思性教學(xué)中,教師追求職業(yè)理想.在長期的教學(xué)實踐中,研究教育實踐以及在教學(xué)實踐中做出的教學(xué)行為及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行反思,不斷探究和解決教學(xué)問題,使教學(xué)和反思有機結(jié)合,成為真正的研究者.教師自身也應(yīng)樹立高度的責(zé)任感、培養(yǎng)持之以恒的精神、創(chuàng)造良好的反思氛圍,養(yǎng)成自覺反思的好習(xí)慣.因此,教學(xué)反思應(yīng)貫穿于教師的整個教學(xué)生涯,而不是某一階段的特殊任務(wù).

        俗話說得好:“金無足赤,人無完人”.教學(xué)貴在反思,反思貴在堅持,教師應(yīng)經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,記錄教學(xué)過程中的所得、所失和所感.有話言長,無話語短.以反思促教學(xué),長期積累,必有“集腋成裘、聚沙成塔”之收獲.

        參考文獻

        1 浙江省教育廳教研室.浙江省普通高中新課程實驗學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見.杭州: 浙江教育出版社,2010

        2 楊章宏.課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建.北京:科學(xué)出版社,2004

        3 符禮科.課堂教學(xué)反思:教師專業(yè)發(fā)展的基本方式.教育科學(xué)論壇,2007(5)

        4 朱慕菊.走進新課程——與課程實施者對話.北京:北京師范大學(xué)出版社,2011

        猜你喜歡
        一堂課探究課堂教學(xué)
        一道探究題的解法及應(yīng)用
        一道IMO預(yù)選題的探究
        探究式學(xué)習(xí)在國外
        快樂語文(2018年13期)2018-06-11 01:18:16
        一道IMO預(yù)選題的探究及思考
        有趣的一堂課
        且行且思,讓批注式閱讀融入課堂教學(xué)
        溜走的一堂課
        小布老虎(2016年5期)2016-02-28 18:13:59
        對初中化學(xué)課堂教學(xué)的幾點思考
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:04
        初中歷史課堂教學(xué)的導(dǎo)入法
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:56
        把“三個倡導(dǎo)”融入課堂教學(xué)
        中國火炬(2014年4期)2014-07-24 14:22:19
        国产精品一区二区久久国产| 亚洲AⅤ无码国精品中文字慕| 亚洲午夜久久久久中文字幕久| 亚洲中文字幕诱惑第一页| 91偷拍与自偷拍亚洲精品86 | 国产精品内射后入合集| 97色综合| 日韩av在线手机免费观看| 亚洲国产av无码精品| 中文字幕有码无码av| 久久亚洲国产欧洲精品一| 日本韩国一区二区高清| 色偷偷888欧美精品久久久| 国产高清乱理伦片| 97色综合| 99精品久久精品一区| 无码人妻一区二区三区免费视频 | 成人精品综合免费视频| 国产欧美日韩图片一区二区| 国产一区二区三区精品乱码不卡| 免费国产在线精品一区 | 亚洲黄色大片在线观看| 欧美牲交a欧美牲交| 国产成人无码一区二区三区在线| 九九久久国产精品大片| 蜜桃噜噜一区二区三区| 国产成人精品999视频| 四虎影视一区二区精品| 青青青草国产熟女大香蕉| 亚洲熟女少妇精品综合| 欧美日韩精品一区二区三区高清视频| 国产精品免费久久久免费| 亚洲国产av午夜福利精品一区| 欧美性猛交aaaa片黑人| 福利视频一二三在线观看| 亚洲男人在线无码视频| 国产饥渴的富婆一凶二区| 欧美亚洲色综久久精品国产| 日韩欧美亚洲中字幕在线播放| 人妻熟女中文字幕av| 亚洲欧洲国产码专区在线观看|