高紅新

（淄博職業(yè)學(xué)院，山東淄博255314）

淺談美術(shù)造型訓(xùn)練對口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)的積極作用

高紅新

（淄博職業(yè)學(xué)院，山東淄博255314）

現(xiàn)探討美術(shù)造型訓(xùn)練對口腔技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性：美術(shù)造型原理的學(xué)習(xí)和實踐有利于提高醫(yī)學(xué)生的審美能力及重塑患者容貌美的能力；對口腔醫(yī)學(xué)審美實踐中提高醫(yī)學(xué)生把握容貌形態(tài)及空間感的能力具有積極作用；美術(shù)的物體色彩把握訓(xùn)練對提高口腔醫(yī)學(xué)生的審美實踐能力有積極的作用。美術(shù)教育在醫(yī)學(xué)生成才過程中培養(yǎng)其具有良好的人文素質(zhì)，并促進(jìn)其專業(yè)修養(yǎng)方面有著舉足輕重的作用。

美術(shù)造型訓(xùn)練；口腔工藝；口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才

1 美術(shù)造型原理的學(xué)習(xí)和實踐有利于提高醫(yī)學(xué)生的審美能力和臨床創(chuàng)造美的能力

口腔技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)中，要求學(xué)生需要具備一定的美學(xué)、色彩學(xué)、雕刻等知識。筆者從事口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)美術(shù)課的教學(xué)多年，在教學(xué)過程中總結(jié)了一些體會，和大家分享一下。美術(shù)是一種視覺的藝術(shù)，其基本點是通過視覺感官來判斷對象的美丑，從而獲得視覺上的審美感受。人是美的形象的創(chuàng)造者，審美主體是口腔疾病的治療者，也是容貌形象的重塑者，審美主體的審美觀念與醫(yī)療技藝決定了其能在多大程度上把握容貌的審美效果。我們不妨將患者的容貌視為一件活的雕塑作品來看待，這樣，審美主體在對患者給予治療的時候，就相當(dāng)于是進(jìn)行一件美術(shù)作品的創(chuàng)作，對形象的空間感與色彩感的把握是其必然的要求。如義齒的制作，實際上就是在特定形態(tài)結(jié)構(gòu)和特定色彩要求下的一種高精度造型作品的制作，其制作的復(fù)雜性和審美效果要求甚至比一般美術(shù)作品的造型要求還要高得多。如果口腔技術(shù)專業(yè)實踐者有良好的美術(shù)造型能力及相關(guān)的鑒賞能力，必能加強(qiáng)其通過制作、修復(fù)義齒，重塑患者容貌美的能力。

2 美術(shù)造型能力訓(xùn)練對提高醫(yī)學(xué)生把握容貌形態(tài)及空間感的能力具有積極作用

（1）口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)工作者在臨床實踐中，需要正確把握患者的容貌形態(tài)，在義齒制作和口腔修復(fù)時，需要考慮患者的容貌和空間感。美術(shù)造型訓(xùn)練的一個重要技能是對物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、明暗、質(zhì)感、量感及空間感的把握，要做到這點非常不易，因為它是美術(shù)家心、眼、手高度統(tǒng)一的技能體現(xiàn)，這種統(tǒng)一需要美術(shù)家進(jìn)行大量的技能訓(xùn)練才能獲得。在口腔技術(shù)專業(yè)實踐中，美術(shù)造型訓(xùn)練是每一個優(yōu)秀口腔技術(shù)工作者的必經(jīng)之途。

（2）怎樣把握器官間空間分布的相互關(guān)系是口腔專業(yè)學(xué)生的一重要課題。觀察能力的培養(yǎng)，是美術(shù)造型訓(xùn)練的一個重要的目標(biāo)，醫(yī)學(xué)生對面部軟組織（皮膚、肌肉等）和面部輪廓在不同表情下的變化特點、空間關(guān)系需要具有敏銳的洞察力。而這種能力不是生而有之的，是需要通過刻苦訓(xùn)練才能獲得的。那么，如何訓(xùn)練學(xué)生把握構(gòu)成容貌的不同組織器官間空間分布的相互關(guān)系的能力呢？形態(tài)及空間感把握訓(xùn)練的一個很好的方法就是借鑒美術(shù)的寫生手法進(jìn)行，口腔專業(yè)的學(xué)生沒有經(jīng)過專業(yè)的系統(tǒng)的美術(shù)訓(xùn)練，所以訓(xùn)練應(yīng)先從石膏幾何體素描造型開始入手，然后靜物素描、面部結(jié)構(gòu)素描，由易到難，從而逐步鍛煉學(xué)生的理解能力和表現(xiàn)能力。初學(xué)者也可對照有關(guān)素描參考書進(jìn)行臨摹，并在有關(guān)參考書或教師的指導(dǎo)下練習(xí)寫生。這種訓(xùn)練，既可達(dá)到練習(xí)目的，同時也可鍛煉心手相應(yīng)的能力，鍛煉手的動作的精確性和穩(wěn)定性，這對提高口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的動手能力和觀測能力有著極大的益處。

3 色彩把握訓(xùn)練對提高口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)工作者審美實踐能力有積極的作用

3.1 色彩是美術(shù)語言表述中最基本和最重要的元素之一

世界是由色彩構(gòu)成的，人的視覺對色彩的辨認(rèn)要比對外形的辨認(rèn)敏感得多。從遠(yuǎn)處尋找某種事物，人們首先能辨認(rèn)出來的是色彩而不是物體的形狀。人的視覺在感知到不同的色彩時會引起不同的生理反應(yīng)。視覺是人類的天生能力之一，當(dāng)接觸到色彩時，有些讓人感到很諧調(diào)，很舒適；有些讓人感到很刺激，很醒目；有些則讓人感到很柔和，很模糊。任何物體都有自己的固有色，固有色在光的影響下形成光源色；任何色彩都不是孤立存在的?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)工作者對色彩的把握極其重要。比色板的使用，特別是目前比色板的應(yīng)用，是為了幫助把握患者義齒修復(fù)后所期待的色彩。在比色過程中，有時需要參考患者的臉色（相對義齒而言是環(huán)境色），還要兼顧到有些患者口唇的習(xí)慣化妝色（相對義齒而言也是環(huán)境色）。比色時還要注意比色的環(huán)境光源問題。色彩與人的感情與個性有著密切的聯(lián)系，在口腔義齒的修復(fù)中，強(qiáng)化義齒的對比度可反映出個性張揚患者強(qiáng)烈的自我個性化的追求，具有特別的審美效果。通過減弱色彩的對比度可以增加女性性格的柔和感，這對女性患者的修復(fù)具有特別的借鑒意義。

3.2 義齒修復(fù)的表現(xiàn)力和對患者義齒個性化的修飾，都離不開對色彩的深入了解

比色準(zhǔn)確與否，提出的義齒色彩方案合理與否，取決于醫(yī)生或技工對色彩把握的修養(yǎng)程度。這就離不開色彩學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。口腔修復(fù)的臨床工作者應(yīng)該了解色彩的原理，了解包括明度、飽和度等概念在內(nèi)的一些基本色彩知識以及了解配色的一些基本方法。訓(xùn)練的內(nèi)容之一是對色彩的判別，內(nèi)心判別結(jié)果與實際已定性的色彩結(jié)果越接近，說明辨識能力越強(qiáng)，訓(xùn)練效果越有效。另一訓(xùn)練內(nèi)容則是調(diào)色實驗，為了防止枯燥乏味，可以寓調(diào)色實驗于繪畫實踐之中，教學(xué)過程中，應(yīng)該在素描造型訓(xùn)練結(jié)束后再學(xué)習(xí)色彩方面的知識。有關(guān)色彩學(xué)方面的知識，可從豐富的色彩學(xué)專門著作以及一些繪畫專業(yè)書籍中學(xué)到。

4 美術(shù)教育在醫(yī)學(xué)生成才過程中，培養(yǎng)其具有良好的人文素質(zhì)，并促進(jìn)其專業(yè)修養(yǎng)方面有著舉足輕重的作用

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)要求學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)實踐能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的人文素養(yǎng)和自然科學(xué)知識，屬于人文學(xué)科的美術(shù)教育可以促進(jìn)醫(yī)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，美術(shù)教育與學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生形成藝術(shù)思維的過程，藝術(shù)思維教會學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞與藝術(shù)批評的時候按照一定的美學(xué)法則去追求真善美，表達(dá)個性與美學(xué)理念。所以美術(shù)教育能賦予醫(yī)學(xué)生良好的審美心理和創(chuàng)造能力，能培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生較好的人文素質(zhì)，可以提高醫(yī)學(xué)生的專業(yè)修養(yǎng)，促進(jìn)醫(yī)學(xué)生全面發(fā)展。

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)也是一種視覺藝術(shù)，它與美術(shù)一樣，都致力于創(chuàng)造出美的、感人的視覺形象?？谇会t(yī)學(xué)工藝工作者在一定意義上說，也是藝術(shù)家。綜上所述，美術(shù)造型訓(xùn)練對口腔醫(yī)學(xué)工藝技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)有非常重要的作用。

[1]梁柯.美術(shù)對醫(yī)學(xué)生成才的重要性探討[J].醫(yī)學(xué)教育探索，2007，6：

370～371.

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