●關(guān)紹偉（沈陽理工大學(xué) 圖書館，沈陽 110159）

知識因傳播而美麗，心靈因交流而貼近。閱讀，作為一種文化，正得到社會的培育。高校圖書館作為大學(xué)生獲得知識的第二課堂，引導(dǎo)和組織大學(xué)生開展形式多樣的讀書活動，是更加充分發(fā)揮其教育和情報職能的一種嘗試。沈陽理工大學(xué)圖書館近年來對這方面進(jìn)行了積極探索，成效明顯。

1 讀書活動的歷史回顧與現(xiàn)實分析

1.1 世界讀書日的確立

1972年聯(lián)合國科教文組織向全世界發(fā)出“走向閱讀社會”的召喚，1995年聯(lián)合國教科文組織宣布每年的4月23日為“世界讀書日”，自此世界各地掀起閱讀活動的浪潮?！耙鐣蓡T人人讀書，使圖書成為生活的必需品，成為每個人日常生活不可或缺的一部分”是“世界讀書日”的宗旨;“希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)”是“世界讀書日”的主旨宣言。［1］近年來在國內(nèi)開展了多種形式的讀書活動，圖書館以其專業(yè)性、權(quán)威性和獨有的豐富資源成為讀書活動的主要陣地。高校圖書館近年來也紛紛舉辦豐富多彩的讀書活動，以培養(yǎng)大學(xué)生的閱讀習(xí)慣，培育優(yōu)秀的閱讀文化。［2］

1.2 讀書活動興起的背景

對圖書館而言，單一的讀書活動并不是新鮮事物，尤其是高校圖書館，自其成立以來，讀書活動就以不同的形式存在。早在五四時期的北京大學(xué)圖書館就有革命家們通過讀書活動傳播共產(chǎn)主義思想，造就了一批馬克思主義者和無產(chǎn)階級革命家。當(dāng)今的高校圖書館組織開展講座、書目推薦、征文、展覽等讀書活動更是一項經(jīng)常性的服務(wù)，但以“讀書月”“讀書節(jié)”等為名，集中開展讀書活動還只有短短幾年的歷史。2007年12月，中宣部、中央文明辦、新聞出版總署聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于認(rèn)真做好2008年全民閱讀活動的通知》，通知要求“在全社會積極開展形式多樣的主題閱讀，使全民閱讀活動取得切實效果”。讀書活動在 2008年的“世界讀書日”期間達(dá)到高潮。鮮明的主題，突出了閱讀對于人生發(fā)展、社會進(jìn)步的重要意義；豐富多彩、富有創(chuàng)意的活動內(nèi)容設(shè)計，體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的結(jié)合。

2 讀書月活動——營造書香校園

2.1 邀請數(shù)據(jù)庫培訓(xùn)師舉辦電子資源講座

在“主題征文”“名家講座”這兩項傳統(tǒng)的優(yōu)勢項目基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)的一個新的趨勢是：數(shù)字資源利用的講座培訓(xùn)或網(wǎng)絡(luò)資源的推薦成為了讀書活動的重頭戲。由此可以看出，高校圖書館的閱讀已不再完全依賴于傳統(tǒng)的紙本文獻(xiàn)資源，閱讀載體的變化帶來了閱讀活動內(nèi)容的悄然改變。讀書活動的目的除了培養(yǎng)讀者的閱讀習(xí)慣外，也更深地延伸到了讀者信息素養(yǎng)、掌握利用各種資源能力的培養(yǎng)等方面。沈陽理工大學(xué)圖書館與學(xué)校的其他單位聯(lián)合，成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組，指定圖書館單獨承辦或圖書館與其他部門共同承辦，引導(dǎo)大學(xué)生參與圖書館舉辦的大型讀書活動。

2.2 引導(dǎo)大學(xué)生參與圖書館舉辦的大型讀書活動

2009年以來沈陽理工大學(xué)、圖書館每年都會聯(lián)合舉辦大型的宣傳活動，每年4月23日的“世界讀書日”，“五四”青年節(jié)和12月“全民讀書月”是圖書館定期宣傳、推廣閱讀理念開展讀書活動的最佳時期，圖書館都會舉辦為期一到兩個月的系列宣傳活動，深受讀者歡迎。在此期間，讀者協(xié)會全程參與宣傳活動的策劃、實施、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)，同時，圖書館在世界讀書日前后推出了各種形式的讀書講座、座談交流活動，以推廣宣傳閱讀理念，介紹圖書館館藏及運(yùn)行模式，提高讀者對圖書館的利用率。

此外，圖書館還組織開展不同形式和主題的讀書征文活動和比賽。例如舉辦電子書閱讀有獎大賽，旨在宣傳網(wǎng)上電子圖書的檢索與利用。由讀者協(xié)會向全院讀者發(fā)放電子書使用的宣傳材料，通過在圖書館主頁設(shè)置專欄等形式，介紹網(wǎng)上資源的利用；在征文活動之后，定期組織舉辦大學(xué)生優(yōu)秀書評展，從征文活動應(yīng)征作品中挑選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展出和宣傳。

2.3 圖書館提供信息交流平臺——圖書漂流

沈陽理工大學(xué)圖書館近兩年來開展了“圖書漂流”活動，讀者可在平等、自愿的前提下相互交換手中的閑置書籍進(jìn)行閱讀，讀者可把要交換或想尋找的書目以及自己的聯(lián)系方式寫在紙上貼在宣傳板，以便相互交流。

2.4 推出“讀書之星”排行榜

圖書館與讀者協(xié)會一方面聯(lián)合推薦經(jīng)典書目與優(yōu)秀讀書網(wǎng)站；另一方面還公布本校大學(xué)生當(dāng)年的讀書現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果，統(tǒng)計和評選出高借閱率圖書100種，大學(xué)生讀書排行榜前100名，在此基礎(chǔ)上，圖書館與讀者協(xié)會聯(lián)合學(xué)校黨委宣傳部、團(tuán)委、學(xué)生會在全院范圍內(nèi)開展評選讀書標(biāo)兵活動，并對年度讀書標(biāo)兵進(jìn)行表彰和獎勵。實踐證明，沈陽理工大學(xué)圖書館引導(dǎo)大學(xué)生開展的系列讀書活動極大地激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，該活動為學(xué)校創(chuàng)建濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍和加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)起到了顯著效果，對宣傳和樹立學(xué)校良好學(xué)風(fēng)及建設(shè)校園文化起到了積極的作用。促進(jìn)了圖書館讀者服務(wù)工作和宣傳，擴(kuò)大了圖書館的影響，推動了對學(xué)生的素質(zhì)教育，同時也拉近了讀者與圖書館的距離。

3 關(guān)于讀書活動的思考

3.1 建立讀書活動的長效機(jī)制

閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、閱讀文化的培育不是一兩次讀書活動就可以做到的，文化的形成需要底蘊(yùn)和積淀?！白x書月”“讀書節(jié)”只是集中展示讀書方法，營造讀書氛圍的短暫過程，有的圖書館將開展“讀書月”“讀書節(jié)”僅僅視為應(yīng)付上級或者趕時髦的需要就更不可能產(chǎn)生持續(xù)的效果。必須建立長效機(jī)制，將讀書月活動打造為高校圖書館文化建設(shè)的一個品牌。

3.2 創(chuàng)新讀書活動內(nèi)容

讀書活動的形式能不能吸引讀者的目光，內(nèi)容能不能激發(fā)他們參與的興趣，是讀書活動成功的重要因素。因此，讀書活動的主題一定要切合大學(xué)生讀者的需要，健康積極向上，并要有創(chuàng)新，充滿活力。在沈陽理工大學(xué)圖書館舉辦讀書月活動期間，有些活動得到讀者的踴躍參加，比如征文、影視放映等活動，而我們寄予厚望的系列講座，讀者主動參與的狀況卻不是很理想，據(jù)了解其他館也遭遇了類似尷尬局面。對這樣的現(xiàn)象我們要進(jìn)行分析，找到癥結(jié)所在，以便下一次的活動能得到改進(jìn)。

3.3 注重評估效果和資料積累

讀書活動的周期一般是一個月，頻率一年一次，也有的學(xué)校長達(dá)5個月，無論活動周期長短，當(dāng)活動結(jié)束后，舉辦單位都應(yīng)該對這項活動有一個總結(jié)評估以使下次的活動作出改進(jìn)，更有新意和吸引力。我們可以把歷年讀書活動的資料都集中起來做成專題，這樣經(jīng)過長期的積淀，必將豐富圖書館的閱讀文化，對后來的讀者也是一種無形的指引和激勵。

3.4 吸納教師和館員的積極參與

高校圖書館的讀書活動是面對學(xué)校所有人員開展的，但在活動的開展過程中，卻很少有教師讀者和館員參與進(jìn)來，從學(xué)校的活動內(nèi)容看，能吸引教師讀者參與的活動也不是很多。建立書香校園，教師和圖書館館員是先行者，因此，在活動中我們不能忽略了他們的積極參與。

［1］黃嘉慧．高校圖書館讀書活動探析［J］．高校圖書館工作，2009（3）：6－8.

［2］曾德良，龍敏．也談對閱讀的認(rèn)識［J］．高校圖書館工作，2007（6）：61－63，88.