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        中國圖書館界早期近20年主要學術(shù)思想特征

        2011-03-18 01:54:05吳稌年江南大學圖書館江蘇無錫214122
        圖書館理論與實踐 2011年12期
        關(guān)鍵詞:學術(shù)思想圖書館學圖書館

        ●吳稌年(江南大學 圖書館,江蘇 無錫 214122)

        清末是中國文化從傳統(tǒng)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的關(guān)鍵時刻,“19世紀90年代中葉至20世紀最初的前10年里發(fā)生的思想變化應被看成是一個比‘五四’時代更為重要的分水嶺。”[1]在圖書館界,20世紀初的前10年,大致具有與此類似的性質(zhì),至1917年“新圖書館運動”興起前的近20年中,其主要表現(xiàn)有五大特征。

        1 完成了藏書樓向圖書館的組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型

        古越藏書樓開啟了“存古”與“開新”之新篇章,它面向社會公開開放,以公共閱覽、公共使用為標志,在藏書樓向近代圖書館轉(zhuǎn)變過程中,起著承上啟下的作用。湖南圖書館的創(chuàng)建,成為中國近代圖書館時代的標志。至1910年清學部奏擬定《京師及各省圖書館通行章程》折,此折的公布,成為中國第一個由政府頒布的圖書館法規(guī),規(guī)定了圖書館的服務宗旨、圖書收藏范圍及圖書館的名稱、地址、設置、人員、管理、經(jīng)費、借閱等事項,從而在組織結(jié)構(gòu)上大致完成了從藏書樓到近代圖書館的轉(zhuǎn)型。以后,又在20年代大致完成了思想、管理等方面的轉(zhuǎn)型。

        2 學術(shù)思想假途日本輸入

        張之洞在1898年4月撰寫的《勸學篇》,成為中西文化加強交融、社會普遍產(chǎn)生改革愿望的產(chǎn)物。由于書中大力宣傳留學日本的便利與好處,因此,“張之洞的這篇‘勸學篇’實無異于倡導留學日本的宣言書?!盵2]留日人士中也以自身的體會大力宣傳留日的便利。如早期同盟會成員吳稚暉就談了切身體會,認為留日十分方便,學資也有自己可解決的途徑,[3]據(jù)統(tǒng)計,在不到10年的時期,留學日本者竟達3萬8千余人。[4]同時出版、翻譯了大量日本書籍,形成了一種“以日為師”的社會氛圍。圖書館界深深地熔入了這一社會氛圍之中,主要是從日本這一途徑引進了許多現(xiàn)代圖書館學思想。在專著上,1910年謝昌蔭翻譯了戶野周二郎撰寫的《圖書館教育》,1917年出版了由日本圖書館協(xié)會撰寫、通俗教育研究會譯編的《圖書館小識》。顧實亦根據(jù)這一著作譯編了《圖書館指南》一書。在論文方面,如孫毓修撰寫的《圖書館》系列論文,其中就有許多譯自日文的資料,還有1910年翻譯了渡邊又次郎的《兒童圖書館》,蔡文森于1910年譯自日本服部教一的《歐美圖書館之制度》、王懋镕譯自日本文部省的《圖書館管理法》,1918年譯自植木松安的《美國之圖書館》,同年譯自金澤慈海的《學校文庫及簡易圖書館經(jīng)營法》等等。通過日本途徑引入的現(xiàn)代圖書館學理論與思想,加快了中國近代圖書館學思想建設的步伐,以后中國圖書館學術(shù)思想的闡發(fā),很大程度上是基于此一時期基礎上的。

        3 引入學術(shù)思想的多樣化

        在學術(shù)思想方面,由于當時日本社會本身就是向西方學習為主,因此,盡管翻譯了大量日文書籍和其他文獻,其中有許多就是介紹和研究西方的學術(shù)思想的,還有一些是日本學者與西方學術(shù)思想的融合。因此,在學術(shù)思想的引入方面,產(chǎn)生了多元化的態(tài)勢,并由此而使國人越來越感到日本的大量近現(xiàn)代思想取自西方。因此,也使國人逐漸將引進學術(shù)思想的主渠道直接轉(zhuǎn)向西方。

        在圖書館界,從20世紀10年代開始,就非常注意日本、美國、歐洲等國和地區(qū)的發(fā)展狀況,如1913年“知非”所撰的《美國之圖書館》,同年“巽吾”撰寫的《英國圖書館與小學校之連絡設施》,1915年的《美國藏書樓之調(diào)查》,1917年的《美京國會圖書館中國圖書記》,1919年的《美國之軍營圖書館》等等,表明了中國學人對英美等國圖書館事業(yè)發(fā)展的關(guān)注和向往。值得指出的是,一些介紹、研究歐美的論文,本身就譯自日文,如1910年蔡文森譯自日本服部教一的《歐美圖書館之制度》,1918年譯自植松安的《美國之圖書館》等等,形成了傳入我國先進的圖書館學理論和圖書館管理知識多元化的特征。正是這一特征,使學界能夠充分地了解和掌握當時世界先進的圖書館事業(yè)發(fā)展狀況,進而為中國近代圖書館學理論在20年代后迅速進入世界圖書館學理論研究的前列打下了扎實的基礎。

        4 引入學術(shù)思想的人員特征

        19世紀末20世紀初,推動中國近代公共圖書館事業(yè)的主要力量是“西方傳教士、維新人士、開明士紳和各地疆臣等非圖書館專業(yè)人員,”[5]在20世紀初期的前20年,引進近代圖書館學術(shù)思想的卻是轉(zhuǎn)型期的知識分子,主體是由報界出版界人士組成。1907年“蛤笑”撰文《論保存古學宜廣厲藏書》一文,他是《東方雜志》編輯,該文代表了藏書樓特征的理念。孫毓修的《圖書館》連載,則是早期第一部系統(tǒng)論述圖書館之作,他也是《東方雜志》編輯,包括介紹兒童圖書館、歐美圖書館制度的蔡文森,介紹近代圖書館制度的章錫琛,撰著《圖書館管理法》的朱元善等,都是《東方雜志》的編輯?!稏|方雜志》是由商務印書館創(chuàng)辦的,還有《教育雜志》,形成了當時引進現(xiàn)代圖書館學術(shù)思想的主要的兩大雜志。直到1917年沈祖榮開始圖書館事業(yè)的宣傳、研究,才代表了圖書館專業(yè)人士登上學術(shù)舞臺。可見,商務印書館的報刊雜志的編輯,成為此一時期介紹引入現(xiàn)代圖書館學術(shù)思想的主體,他們最大的特點就是以辦雜志為本份,根據(jù)雜志的宗旨、特點、要求與社會思潮、民眾要求,偶爾涉足圖書館學?!吧虅宅F(xiàn)象”應該成為這一時期獨具魅力的研究現(xiàn)象。

        5 標志性的事件與學術(shù)思想人物

        除了“湖南圖書館兼教育博物館”的誕生和頒布《京師及各省圖書館通行章程》標志性事件外,早期圖書館事業(yè)建設的代表人物是繆荃孫??娷鯇O是中國近代藏書家、??奔?、教育家、目錄學家、史學家、方志學家、金石家,一生走遍關(guān)內(nèi)16省,以購書為樂,積聚圖書10余萬冊,[6]一生創(chuàng)辦中國南北兩大圖書館:江南圖書館(今南京圖書館)和京師圖書館(今國家圖書館)。該兩個圖書館的創(chuàng)設,歷來為中國學界所重視,早在20世紀20、30年代,就有圖書館界學者將此兩個館認定為是中國圖書館之最早者,“‘正式采取新法以圖書館名藏書之所者,擬以端午橋創(chuàng)辦江南圖書館為最著(見袁守和先生國立北平圖書館之使命一文)’。是我國之有新式圖書館,迄今只三十余年?!盵7]程伯群認為:“中國圖書館之最早者,當推國立北平圖書館。國立北平圖書館由京師圖書館與北京圖書館合并而成。”[8]一生能主創(chuàng)中國具有代表性意義的兩大圖書館,還有何人?

        在圖書館學術(shù)思想的引進與研究方面,此一階段最具代表意義的是孫毓修和顧實。“孫毓修的《圖書館》在近代圖書館學史上具有開創(chuàng)性地位,[9]是系統(tǒng)著述近代圖書館學術(shù)的端始。該文參同日本、美國圖書館,聯(lián)系我國現(xiàn)狀,從建置、購書、收藏、分類、編目、管理、借閱等七大方面,提出了設立圖書館的宗旨、職能,“孫先生對圖書館的認識,在1917年以前無人能及?!盵10]顧實以《圖書館指南》一書為代表,劉國鈞認為,至1917年北京通俗圖書館翻譯《圖書館小識》一書,可稱為中國近代圖書館運動的第一時期,“而顧氏之《圖書館指南》實可謂此時期思想之代表也?!盵11]盡管取材和《圖書館小識》相同,但顧實于圖書館之必要、性質(zhì)、種類、經(jīng)營法、推論等尤為詳細,并加了首尾二章,又于每章中稍加論述附于是其后。

        6 結(jié)語

        進入20世紀的清末,科舉制度被徹底打破,新的教育制度的開創(chuàng),成為3000年來末見之大變局的代表性成果。圖書館作為社會教育領域中的要素,得到清末政府與大量臣民、士紳的關(guān)注,進而確立了近代圖書館的制度。這一具有劃時代意義的制度的建立,適應了時代發(fā)展的潮流,規(guī)定了中國圖書館事業(yè)的發(fā)展方向。隨著研究的不斷深入,其深遠的歷史意義將會越來越顯現(xiàn)出來。進入20世紀10年代后,學術(shù)思想界開始引入先進的圖書館學術(shù)思想,主體是正在轉(zhuǎn)型過程中的報刊界的知識分子。由于他們對社會思潮和教育事業(yè)的關(guān)注,開始涉及到圖書館。盡管具有“偶爾涉及”之特征,但是他們所引進的先進的圖書館學理論與實踐,在很大程度上促進了中國近代圖書館事業(yè)的發(fā)展。他們引進的主要理論與思想,以及對中國圖書館事業(yè)的促進作用,包括他們引進的理論與思想學術(shù)的歷史地位、意義與作用等的研究,形成了中國近代圖書館學早期的學術(shù)思想,是圖書館學術(shù)思想史中重要的組成部分,的確是需要進一步深入研究的。

        [1](美)張灝.梁啟超與中國思想的過渡(1890—1907)[M].崔志海,葛夫平譯.南京:江蘇人民出版社,1993:218.

        [2]吳霓.中國人留學史話 增訂版[M].北京:商務印書館,1997:74.

        [3]志士吳稚暉說留學東洋之便利[J].選報,1902(32):24-26.

        [4]張亞群.論清末食堂教育的發(fā)展[J].華僑大學學報,2000(4):71-76.

        [5]程煥文.晚清圖書館學術(shù)思想史[M].北京:北京圖書館出版社,2004:335.

        [6]盛巽昌,繆荃孫.近代中國圖書館的建設者[J].出版人:圖書館與閱讀,2010(11):14-16.

        [7]呂紹虞.中國圖書館大事記[J].浙江圖書館通訊,1941,1(1):20-36.

        [8]程伯群.比較圖書館學[M].上海:世界書局,1935:248.

        [9]范并思,等.20世紀西方與中國的圖書館學:基于德爾斐法測評的理論史綱[M].北京:北京圖書館出版社,2004:184.

        [10]范并思點評[M]//中國圖書館學會主編,《建筑創(chuàng)作》雜志社編.百年文萃:空谷余音.北京:中國城市出版社,2005:13

        [11]劉國鈞.現(xiàn)時中文圖書館學書籍評[G]//史永元,張樹華編.劉國鈞圖書館學論文選集.北京:書目文獻出版社,1981:14-18.

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