梅黎錦

（上海電機學(xué)院 高職學(xué)院，上海 200240）

目前工程制圖教學(xué)多采用傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)生在課堂上接受了大量的知識，但課后往往感覺沒有掌握多少內(nèi)容，做起習(xí)題無從下手，要深入消化和掌握課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和練習(xí)均非常重要，可是現(xiàn)有的課件和教材不配套，配套的紙質(zhì)作業(yè)又有無法多次練習(xí)的缺陷，為了彌補現(xiàn)有的缺陷和適用性，在吸取前人先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，針對理工科高職高專學(xué)生，利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)實施動態(tài)管理，為本系統(tǒng)設(shè)計了學(xué)習(xí)、練習(xí)及測試3個主要功能模塊.

1 系統(tǒng)總體設(shè)計

1.1 學(xué)習(xí)模塊

學(xué)習(xí)模塊主要用于學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，其內(nèi)容包含有ppt課件、Flash動畫和三維參數(shù)化演示程序.針對三維參數(shù)化演示程序，要求使用的計算機上安裝有AutoCAD2004或AutoCAD2010版，使用演示程序前先確認安裝的版本再運行相應(yīng)的程序.學(xué)習(xí)部分對加強基本概念的掌握和了解，強化課程的后續(xù)學(xué)習(xí)是必不可少的.

1.2 練習(xí)模塊

練習(xí)模塊主要用于學(xué)生進行作圖訓(xùn)練.由于工程制圖課程開始學(xué)習(xí)時學(xué)生可能對AutoCAD軟件還不是很熟悉，此時的作業(yè)主要停留在紙質(zhì)練習(xí)上，所以要考慮方便學(xué)生打印后練習(xí).當學(xué)習(xí)進入到一定階段后，練習(xí)可以上機進行，學(xué)生可智能選取相應(yīng)的習(xí)題，進入AutoCAD環(huán)境進行練習(xí).每個習(xí)題均配有對應(yīng)的習(xí)題答案文件，答案文件有DWG（AutoCAD文件擴展名）格式和SWF（Flash文件擴展名）格式2種，DWG格式文件包含視圖答案和三維模型，視圖答案放在圖紙空間，補線補圖內(nèi)容以紅色線條凸現(xiàn)，三維模型放在模型空間，學(xué)生可進行動態(tài)觀察.SWF格式文件詳細演示作圖步驟并包含提示信息，指出作圖中用到的理論重點和易犯的錯誤.

1.3 測試模塊

測試模塊含有多套模擬試卷和配套答案，供學(xué)生模擬考試檢驗學(xué)習(xí)效果.文件形式有兩類，一類是基礎(chǔ)概念部分，文件為 Word文檔，內(nèi)容包含單選題和多選題，另一類是作圖題，形式為DWG文檔，可用AutoCAD直接打開進行測試.

為了保證題庫數(shù)據(jù)不被任意改變，學(xué)生練習(xí)和測試的文檔在保存時系統(tǒng)會提示“另存為”，學(xué)生可以另外選擇保存目錄和文件名，這樣也便于學(xué)生對所做練習(xí)和測試內(nèi)容進行保管.

2 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計

本數(shù)據(jù)庫的特點是文件形式多樣，要能夠支持文本數(shù)據(jù)、圖形數(shù)據(jù)、圖像數(shù)據(jù)和動畫數(shù)據(jù)，對大量雜亂無章的原始數(shù)據(jù)進行收集、整理、存儲、分類、排序、檢索、維護、計算、統(tǒng)計和傳輸?shù)纫幌盗屑庸ぬ幚恚?］，是本數(shù)據(jù)庫設(shè)計的重要內(nèi)容.

本系統(tǒng)設(shè)計以WindowsXP為操作系統(tǒng)平臺，DBMS采用Access，應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)工具采用Visual Basic6.0，利用SQL語言實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫進行記錄的查詢、修改、增加和刪除等操作，按需求分析、概念結(jié)構(gòu)分析、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫實施及數(shù)據(jù)庫運行和維護6個階段對數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用系統(tǒng)進行開發(fā)［2，3］.下面就本系統(tǒng)設(shè)計過程的幾個重要步驟簡述如下.

2.1 需求分析

本系統(tǒng)主要使用對象是教師和學(xué)生.教師是系統(tǒng)的設(shè)計和管理者，應(yīng)可以方便地管理本系統(tǒng)中所包含的各項內(nèi)容，如對題庫中的內(nèi)容進行查詢、修改、增加和刪除等操作.學(xué)生則可選擇進行相關(guān)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)、練習(xí)或自我測試，對練習(xí)和測試內(nèi)容可以另存，但不能對題庫中的內(nèi)容進行修改、增加和刪除操作.學(xué)生對學(xué)習(xí)、練習(xí)和測試內(nèi)容的查詢和選擇要求是智能的，可通過輸入多種查詢主題找尋想要查找的內(nèi)容，如輸入章節(jié)、關(guān)鍵字或題號進行查找、預(yù)覽查詢結(jié)果，然后進入相關(guān)內(nèi)容操作.根據(jù)需求分析，本系統(tǒng)的組成模塊如圖1.

2.2 系統(tǒng)工作流程

本系統(tǒng)工作流程如圖2.

圖1 系統(tǒng)模塊組成框架Fig.1 Frame of system module

2.3 設(shè)計數(shù)據(jù)表

為便于本系統(tǒng)題庫管理，同時也考慮降低系統(tǒng)功能實現(xiàn)的復(fù)雜度，數(shù)據(jù)庫采用Microsoft Access作為數(shù)據(jù)源，利用Access軟件設(shè)計并建立1個數(shù)據(jù)庫，名為EngDrawing-Lib，所有文件保存在該文件庫中.文件通過數(shù)據(jù)庫中的文件信息表映射到文件庫中.

文件通過數(shù)據(jù)庫中的文件信息表映射到文件庫中，這樣設(shè)計的優(yōu)點有：

（1）用戶在對文件更名、文件狀態(tài)修改時系統(tǒng)對數(shù)據(jù)庫中文件表中的記錄進行修改，而不是直接去操作磁盤上的文件，提高響應(yīng)速度.

（2）用戶刪除文件時，系統(tǒng)只是把數(shù)據(jù)庫中文件表中對應(yīng)記錄置為“無效”狀態(tài)，而不是直接刪除磁盤上的文件.保證學(xué)生誤操作情況下仍可以恢復(fù)被“刪除”的文件.

文件庫中包括習(xí)題文件庫、學(xué)習(xí)文件庫以及測試文件庫.習(xí)題文件庫主要是作圖題，當學(xué)生根據(jù)主題找到相應(yīng)的文件后，就可以打開該文件進入AutoCAD界面操作，并可將文件另存在其他目標地址，同時，學(xué)生也可以通過選擇查看，得到該習(xí)題的答案、作圖步驟等；學(xué)習(xí)文件庫主要是文檔文件和多媒體課件的內(nèi)容，將教師上課的課件也入庫，是為了方便學(xué)生課后自學(xué)；測試文件庫主要目的是讓學(xué)生自我檢測學(xué)習(xí)效果，內(nèi)容包括作圖題、概念題、是非題、單選題及多選題等，并包含相應(yīng)的答案.

數(shù)據(jù)庫必須能對圖形文件進行有規(guī)律的存儲，并且能在本系統(tǒng)中很好地調(diào)用，表1為其中的習(xí)題文件信息表.

圖2 系統(tǒng)工作流程圖Fig.2 Flow chart of system work

表1 習(xí)題文件信息表Tab.1 Exercises files information table

2.4 創(chuàng)建工程建立與數(shù)據(jù)庫的連接，實現(xiàn)VB對Auto CAD的調(diào)用

在VB中創(chuàng)建1個工程，命名為Drawer Test.vbp，將上述創(chuàng)建的Eng Drawing-Lib數(shù)據(jù)庫復(fù)制到代碼目錄中，以便建立數(shù)據(jù)庫連接.

本系統(tǒng)采用ADO（Active X Data Objects）作為數(shù)據(jù)連接的手段，所以首先需要在工程中添加對ADO的引用，同時，由于系統(tǒng)中采用了文件系統(tǒng)對象，也要增加對該對象庫的引用.應(yīng)用數(shù)據(jù)控件創(chuàng)建工程，通過Connection String連接數(shù)據(jù)庫［4］，實現(xiàn)Provider＝Microsoft.Jet.OLEDB.4.0；Data Source＝E：＼Eng-Drawing-Lib.mdb；Persist Security Info＝False連接.由于作圖題的操作界面是Auto CAD，所以還要引用Auto CAD.用VB編寫的外部程序操縱Auto CAD，將VB與Auto CAD連接起來，需要2個步驟：首先在VB編程環(huán)境中引用Auto CAD對象庫；其次編寫VB程序代碼，創(chuàng)建Auto CAD對象，啟動運行Auto-CAD.

2.5 界面設(shè)計

界面設(shè)計必須符合簡單易用的特點.圖3為學(xué)生練習(xí)模塊界面，學(xué)生可通過選擇難度、章節(jié)、主題等進行文件查詢，并選擇打開所選文件，進入Auto CAD界面操作.

3 結(jié)論

本課題所開發(fā)的應(yīng)用系統(tǒng)功能豐富、操作簡便，克服了紙質(zhì)作業(yè)無法反復(fù)練習(xí)的致命缺點，具有一定的先進性、適用性和延展性，是學(xué)生學(xué)習(xí)工程制圖課程的好幫手.論文以工程制圖課程為例，說明了數(shù)據(jù)庫技術(shù)在管理、保存和應(yīng)用這些教學(xué)和學(xué)習(xí)文檔中的具體應(yīng)用，對相應(yīng)教學(xué)系統(tǒng)的研究與開發(fā)有一定的參考價值.

圖3 學(xué)生練習(xí)模塊界面Fig.3 Interface of students’practicing module

［1］馬健，王祎，謝步瀛.基于外部工程數(shù)據(jù)庫的圖形檢索［J］.東華大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2007，33（3）：382-384.MA Jian，WANG Wei，XIE Buying.Retrieval of graphic resource based on external engineering database［J］.Journal of Donghua University：Natural Science，2007，33（3）：382-384.

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