吳金嬌 劉樹(shù)青

南京工程學(xué)院 江蘇南京 211176

校企共建特色課程和教材的探討與實(shí)踐

吳金嬌 劉樹(shù)青

南京工程學(xué)院 江蘇南京 211176

針對(duì)校企共建在應(yīng)用型本科高校中的巨大作用，指出校企共建特色課程和教材建設(shè)是深化校企合作共建的有效措施，介紹了海德漢數(shù)控系統(tǒng)操作與編程加工特色課程和教材建設(shè)的實(shí)例。

校企共建；特色課程；特色教材

Abstract: Based on enormous function of cooperative construction by college and enterprise in the applied undergraduate education, the cooperative construction of characteristic course and teaching material is the effective measures to deepen the cooperation. This paper introduces the cooperative construction of the course and teaching material in HAINDENHAIN programming and operating.

Key words: cooperative construction by college and enterprise; characteristic course; characteristic teaching material

應(yīng)用型本科高校主要是培養(yǎng)從事生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線工作的專門人才。應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)定位、“產(chǎn)－學(xué)－研”聯(lián)合的培養(yǎng)途徑和“多元化、多樣性校企融合”的培養(yǎng)體系經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐已經(jīng)被證明適應(yīng)和滿足社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。事實(shí)表明，校企共建在應(yīng)用型本科高校中的作用顯得尤為重要，成果顯得尤為突出，發(fā)展空間顯得尤為巨大。

隨著經(jīng)濟(jì)和科技的快速發(fā)展，社會(huì)和企業(yè)對(duì)“高層次”應(yīng)用型人才的要求不斷增加，深化校企共建是培養(yǎng)“高層次”應(yīng)用型人才的必由之路。校企共建特色課程和特色教材建設(shè)是加強(qiáng)校企共建內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容，是進(jìn)一步推動(dòng)和深化校企合作的有效措施，更是應(yīng)用型本科高校彰顯其特色重要窗口。多年來(lái)，南京工程學(xué)院在校企合作共建模式上作了許多積極有效的探索和實(shí)踐，基于我校與約翰內(nèi)斯?海德漢博士(中國(guó))有限公司共建的海德漢數(shù)控測(cè)量實(shí)驗(yàn)室所展開(kāi)的海德漢數(shù)控系統(tǒng)操作與編程加工特色課程和教材建設(shè)就是很好的例證。

1 校企共建的現(xiàn)狀

海德漢(HAINDENHAIN)數(shù)控系統(tǒng)作為目前世界上最高端的產(chǎn)品之一，其中高檔數(shù)控系統(tǒng)與FAUNC和SIEMENS中高檔數(shù)控系統(tǒng)在數(shù)控設(shè)備中的應(yīng)用已形成三足鼎立的局面。隨著在我國(guó)的應(yīng)用越來(lái)越廣，2010年已成為全國(guó)數(shù)控技能大賽的指定比賽設(shè)備。而與其先進(jìn)技術(shù)相適應(yīng)的針對(duì)性特色課程和教材尚未面世。我校海德漢數(shù)控及測(cè)量實(shí)驗(yàn)室于2008年成立，是海德漢公司在國(guó)內(nèi)唯一的校企共建實(shí)驗(yàn)室，資源具有不可替代性，已經(jīng)開(kāi)展了青年教師的培訓(xùn)、教師與海德漢工程師交流座談等師資隊(duì)伍建設(shè)工作，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)了海德漢數(shù)控操作編程創(chuàng)新學(xué)分試點(diǎn)課程及實(shí)訓(xùn)、海德漢數(shù)控操作編程培訓(xùn)課程等工作。經(jīng)過(guò)兩年的建設(shè)和發(fā)展，教師們對(duì)海德漢數(shù)控系統(tǒng)的操作和編程加工的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法已經(jīng)基本掌握，并借助于海德漢編程站先進(jìn)的功能，探索出了一套特色教學(xué)模式，積累了許多第一手的經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展海德漢數(shù)控系統(tǒng)操作與編程加工特色課程和教材建設(shè)能夠規(guī)范其理論和實(shí)踐教學(xué)，體現(xiàn)并鞏固校企共建的階段性成果，是為了進(jìn)一步深化校企共建，更大的發(fā)揮共建的整體價(jià)值。

2 校企特色課程和教材建設(shè)

隨著國(guó)內(nèi)數(shù)控設(shè)備的需求從開(kāi)始的中低檔向目前的中高檔發(fā)展，社會(huì)對(duì)海德漢數(shù)控系統(tǒng)操作和編程加工人才的需求將越來(lái)越多，其特色課程和教材建設(shè)符合當(dāng)前技術(shù)的發(fā)展和市場(chǎng)對(duì)人才需求的發(fā)展。

2.1 校企特色課程建設(shè)

課程是專業(yè)人才培養(yǎng)的主要載體，教師與海德漢專家共同進(jìn)行課程分析、制定教學(xué)大綱、融入職業(yè)元素、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、研究授課方案、提出質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和考核方法。進(jìn)入21世紀(jì)，數(shù)控技術(shù)日新月異，數(shù)控加工向著高速高精發(fā)展，多功能組合機(jī)床和多軸聯(lián)動(dòng)機(jī)床的廣泛使用，出現(xiàn)了許多新的加工工藝，五軸編程、CAD/CAM自動(dòng)編程、交互式編程方式等成為日益普及的技能要求。數(shù)控操作編程和加工技能型人才的市場(chǎng)需求已經(jīng)從初期的操作中低檔數(shù)控設(shè)備轉(zhuǎn)向中高檔數(shù)控設(shè)備。針對(duì)上述技術(shù)發(fā)展和市場(chǎng)需求，海德漢數(shù)控系統(tǒng)操作與加工編程特色課程明確定位于對(duì)“高級(jí)”“現(xiàn)場(chǎng)數(shù)控操作編程和加工類工程師”的培養(yǎng)。課程教學(xué)方法上采用行之有效的項(xiàng)目教學(xué)法。課程內(nèi)容先進(jìn)，反映技術(shù)新成果、新趨勢(shì)，著眼于對(duì)實(shí)際數(shù)控編程加工問(wèn)題的解決，既形成了與普通高等職業(yè)院校的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，又體現(xiàn)了應(yīng)用型本科院校的特色。

2.2 校企特色教材建設(shè)

教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的載體，是進(jìn)行教學(xué)的最基本環(huán)節(jié)和工具，也是深入教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，課程的設(shè)計(jì)最終落實(shí)到教材的編寫上。應(yīng)用型本科高校的教材建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)自身特色，海德漢特色教材建設(shè)切實(shí)做好“應(yīng)用型”定位，與項(xiàng)目教學(xué)相結(jié)合，理論實(shí)際相結(jié)合。

《海德漢數(shù)控系統(tǒng)操作與編程加工》特色教材在教學(xué)內(nèi)容的安排上做好兩方面優(yōu)化：一是根據(jù)培養(yǎng)該類高級(jí)現(xiàn)場(chǎng)工程師的目標(biāo)，做好理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的優(yōu)化。二是根據(jù)數(shù)控加工技術(shù)的發(fā)展，做好陳舊知識(shí)和先進(jìn)技術(shù)之間的優(yōu)化。針對(duì)近年來(lái)多軸數(shù)控加工技術(shù)、精密復(fù)雜零件加工、模具加工等的蓬勃發(fā)展，在教學(xué)內(nèi)容上不片面追求高深理論，而是側(cè)重于先進(jìn)編程和加工技術(shù)的綜合運(yùn)用，做到取舍合理。同時(shí)，大膽合理的淘汰落后內(nèi)容，跟隨技術(shù)進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容滿足市場(chǎng)對(duì)技術(shù)和技能的需求，教學(xué)以海德漢高檔數(shù)控系統(tǒng)為例，內(nèi)容包含了先進(jìn)的數(shù)控加工工藝、優(yōu)秀的加工循環(huán)和子程序調(diào)用、并對(duì)自動(dòng)編程和五軸聯(lián)動(dòng)加工等高端編程加工技術(shù)做了深入淺出的講解，能夠充分體現(xiàn)內(nèi)容的先進(jìn)性。

3 結(jié)束語(yǔ)

海德漢數(shù)控系統(tǒng)操作與編程加工特色課程和教材建設(shè)的任務(wù)是利用校企共建的階段性成果，研究海德漢產(chǎn)品的先進(jìn)技術(shù)、德國(guó)高等工程教育理念、德國(guó)教材的優(yōu)點(diǎn)等將其融入其中，服務(wù)于我校與海德漢公司共建實(shí)驗(yàn)室的理論、實(shí)踐和項(xiàng)目教學(xué)，不僅可以極大的規(guī)范和提高教學(xué)質(zhì)量，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)海德漢數(shù)控系統(tǒng)相關(guān)課程和教材的空白，增加學(xué)生差異性競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。

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Practice and exploration in the characteristic course and teaching material of cooperative construction by college and enterprise

Wu Jinjiao, Liu Shuqing
Nanjing institute of technology, NanJing, 211176, China

2010-12-16 稿件編號(hào)：1012095

吳金嬌，碩士，講師。劉樹(shù)青，碩士，講師。