于吉鵬 德州學院音樂系，山東德州 253023

關(guān)于高校學生干部隊伍建設(shè)問題的思考與實踐

于吉鵬 德州學院音樂系，山東德州 253023

高校學生干部是學校各項工作在學生中的組織者、協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者，是師生之間聯(lián)系的橋梁和紐帶，是高校學生思想政治工作與管理人員的有力助手。因此，做好高校學生干部隊伍建設(shè)工作非常重要。

高校；學生干部隊伍；建設(shè)；思考；實踐

高校學生干部是大學生中的優(yōu)秀分子，是聯(lián)系師生的橋梁和紐帶，是班級的核心和各種學生活動的帶頭人，他們的素質(zhì)好壞直接影響到班風、學風的形成和學生的成長、前途。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的高校學生干部隊伍至關(guān)重要。

一、高校學生干部的素質(zhì)要求

1.政治素質(zhì)過硬。學生干部是學生基層組織各種活動和工作的組織者和領(lǐng)導者，他們的表現(xiàn)對普通學生影響很大，必須具有較高的政治覺悟和思想品質(zhì)，要始終堅持四項基本原則，堅定不移地宣傳和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，在思想上和工作中自覺地抵制各種不良思想。

2.業(yè)務(wù)素質(zhì)全面。學生干部要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理的知識結(jié)構(gòu)，不僅要精通本專業(yè)知識，還應(yīng)懂得一定的馬克思主義的基本原理，以及與本職工作相關(guān)的自然、社會科學知識，以提高分析問題和解決問題的能力，增強對同學的吸引力和感染力。

3.群眾基礎(chǔ)牢固。學生干部首先是一名學生，其次才是干部。要時刻牢記自己和廣大同學是“魚”和“水”的關(guān)系，深深扎根于廣大學生之中，做任何工作都要以學生的利益為重，得到大家的信任和支持。

4.工作能力突出。要有較強的組織協(xié)調(diào)能力，能調(diào)動一切積極因素按計劃實現(xiàn)預(yù)定目標；有較強的文字表達能力，能又好又快地起草工作計劃、工作報告等，準確表達上級意圖，布置工作任務(wù)；有較強的交際能力，能開展豐富的對外活動和爭取社會支持。

5.勇于開拓創(chuàng)新。當前，新事物、新思想層出不窮，高校學生干部應(yīng)跟上時代的步伐，與時俱進，開拓性地開展工作。因此，要有創(chuàng)造性的思維，要有敢于超越自我、超越別人的意識，積極參與競爭。

6.身心素質(zhì)俱全。學生干部還要有強健的體魄，以保證在工作中保持旺盛的精力和足夠的效率。同時要有良好的心理素質(zhì)，即廣泛的興趣，豐富的情感和堅定的意志，有謙讓容忍的胸襟、不驕不躁的心態(tài)等。

當前，高校學生干部在高校學生工作中確實發(fā)揮了重要作用。但是，在一些學生干部身上也暴露出一些問題，給高校學生工作帶來了不良影響。部分學生干部功利思想嚴重，只看重作為學生干部給自己帶來的利益，而忽視工作目標與職責，有的則利用職權(quán)奪取各種榮譽，還有的只意識到作為學生干部的身份，而忽視了學習是自己最大的任務(wù)，工作做得有聲有色，學習成績卻很一般，甚至出現(xiàn)“掛科”。有的則對同學和對自己采用兩種不同的標準，寬以待己，嚴以律人，在日常生活和學習中，搞特殊化，讓廣大同學很反感。究其原因，除了部分學生擔任學生干部的動機不純之外，對學生干部的管理和指導不到位也是重要因素。

二、加強高校學生干部隊伍建設(shè)的思考與實踐

高校輔導員、班主任是做好學生干部選拔、使用和管理工作的直接責任人。作為一名高校輔導員，結(jié)合工作實際，認為在學生干部隊伍建設(shè)工作中應(yīng)該牢牢把好以下“關(guān)口”：

1.嚴格標準，把好學生干部“入口關(guān)”

選拔學生干部，始終堅持“任人唯賢”、“德才兼?zhèn)洹钡脑瓌t。“德”就是政治素質(zhì)好?！安拧本褪墙M織能力強，學習成績優(yōu)異。要選拔具有較強的事業(yè)心和責任心，樂于為同學服務(wù)，踏實肯干，敢于堅持原則，學習成績好的學生擔任干部。采取學生申請－資格審查－確定候選人－競選演講－評委投票－確定名單－公示等環(huán)節(jié)。要做好考察工作，尤其是在新生入學和軍訓期間，觀察學生的能力、性格、品質(zhì)和修養(yǎng)，特別注意那些關(guān)心班級、愿意為同學服務(wù)、綜合素質(zhì)較高、又有專長的學生。同時，在全體同學中進行民意測驗，讓他們推薦自己的理想干部人選。根據(jù)考察情況，參照民主測驗的結(jié)果確定候選人員名單，進行差額選舉，選拔出理想的學生干部。還應(yīng)注重學生干部整體結(jié)構(gòu)的合理性，考慮成員之間的情感、意志、性格等方面的互補因素。

2.加強指導，把好學生干部“思想關(guān)”

堅持以正面思想教育為主，不斷提高學生干部的思想水平，使他們認識到學生干部就是要多做工作、多負責任，而不是享有某種特權(quán)，撈取什么好處。只有正確理解了“學生干部”的含義，學生干部才能有飽滿的工作熱情，工作起來才會積極主動，并有所成就。引導學生干部養(yǎng)成良好的工作作風，要求他們模范地遵守校紀校規(guī)，形成良好的生活習慣，在各方面起帶頭作用。還要指導學生干部學會運用正確的工作方法。讓學生干部學習、掌握民主集中制、從群眾中來到群眾中去等工作制度和方法，使他們工作起來有理論指導；給他們以獨立工作的機會，鼓勵其創(chuàng)造性地開展工作，使其在工作實踐中更快地鍛煉成長；堅持同學生干部一起分析問題、解決問題，讓其受到啟發(fā)，提高分析問題、解決問題的能力。當學生干部出現(xiàn)工作失誤時，不是一味責備，要一起分析原因，共同尋求補救的辦法，從而提高其工作能力。

3.寬嚴相濟，把好學生干部“使用關(guān)”

敢于放手使用學生干部，但不能把事情交給學生干部就不管不問了，更不能把所有工作都交給學生干部，讓其充當老師的“替身”。學生干部畢竟是學生，充當領(lǐng)導、老師的角色，會加重他們的身心負擔，同時也會因他們的工作經(jīng)驗不足而導致失誤，還容易養(yǎng)成獨斷專行的壞習慣，影響到個人威信和工作的開展。對學生干部的期望值不能太高，更不能求全責備。也不能過低地估計學生干部，對各項工作事事包辦，充當學生干部的“保姆”。這容易使學生干部產(chǎn)生依賴心理，影響到工作的開展和學生干部的成長。在使用中要關(guān)心愛護學生干部，但不能姑息其缺點、錯誤。要做學生干部的后盾，關(guān)心其在評先樹優(yōu)、社會實踐等方面的情況，認真解決學生干部遇到的困難，不讓其去扮演不受學生歡迎的角色；同時要相信學生干部，不要因個別學生對學生干部有意見，就處理學生干部。但決不姑息遷就，學生干部有了缺點和錯誤，應(yīng)及時予以批評、指正，但要講究藝術(shù)，表揚與批評兼用。批評時，應(yīng)該語言嚴肅、親切，切忌生硬，無情。既尊重學生干部的自尊心，也保護其工作積極性。就事論事，不能動輒聯(lián)系前科，新賬舊賬一齊算。否則，會使學生干部對批評不服氣，甚至產(chǎn)生逆反心理。同時，輔導員、班主任應(yīng)多作自我批評，再批評學生干部，會使學生干部容易接受錯誤。若全怪罪學生干部，會使其失去對老師的信任和尊重，喪失工作積極性。

4.強化監(jiān)督，把好學生干部“形象關(guān)”

建立健全學生干部考核、監(jiān)督機制，強化對學生干部的管理和監(jiān)督。學生干部本身也是學生，身上也有和普通學生類似的不足和毛病。要幫助學生干部克服這些不足，除了學生干部自身努力外，還要通過嚴格的監(jiān)督管理發(fā)揮作用。否則，這些不足和毛病會使學生干部在學生中的形象大打折扣，威信也會降低，影響工作的開展。建立學生干部考核獎懲量化制度，設(shè)立學生干部監(jiān)督臺、舉報箱，定期組織學生干部述職，召開學生代表座談會，多方面了解學生對學生干部的意見。對工作負責、成績顯著的學生干部予以表揚和鼓勵，及時推廣他們的工作經(jīng)驗，在條件具備時及時向黨組織推薦。對那些不負責任、表現(xiàn)較差的要及時給予批評指正，不稱職者予以撤換。

此外，應(yīng)注意優(yōu)化學生干部隊伍結(jié)構(gòu)，加強宏觀調(diào)控。學生干部在校期間時間和精力有限，任期過長既影響學習又不利于更多的同學受到鍛煉，任期過短又可能影響學生工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性。因此，學生干部任期一般為二至三年。還可以組織學生干部“輪崗”，多經(jīng)歷幾個工作崗位，為將來走向社會積累經(jīng)驗。

[1]與時俱進創(chuàng)新高校學生干部選拔與培養(yǎng)工作.http://blog.sina.com.cn/s/blog_4e42986b01009kf5.html

[2]高校學生干部選拔、培養(yǎng)和使用.http://hi.baidu.com/%D7%DE%D4%CB%B9%FA/blog/item/486ce044022cf183b2b7dca8.html

[3]淺談高校學生干部選拔、培養(yǎng)和使用.http://www.govyi.com/lunwen/2009/200907/325767.shtml

[4]畢奎奎.高校學生干部隊伍存在的問題、困惑及對策探析[j].學術(shù)理論與探索.2008年第2期

[5]陳剛.高校學生干部的培養(yǎng)問題研究[j].北京城市學院學報.2008年第2期(總第84期)

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.04.101