①水上漂的奧秘

有個(gè)博士被分到一家研究所，成了該單位學(xué)歷最高者。有一天，他在單位后面的小池塘釣魚，正好正、副所長也在釣魚。他只微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，心道：“兩個(gè)本科生，有啥好聊的？”

不一會(huì)兒，正所長放下釣竿，伸伸懶腰，噌噌噌地從水面上如飛般走到對(duì)面上廁所。博士看得眼珠都快掉下來了。水上漂？不會(huì)吧？這可是一個(gè)池塘??！

正所長上完廁所后，又噌噌噌地從水上漂了回來。過了一會(huì)，副所長也站起來，緊走幾步，噌噌噌地漂過水面上廁所。

片刻，博士生也內(nèi)急了。這個(gè)池塘兩邊都有圍墻，要到對(duì)面上廁所非得繞十分鐘的路，而回單位又太遠(yuǎn)，怎么辦？

博士生不愿去問兩位所長，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過的水面，我博士生不能過。

只聽“咚”的一聲，博士生栽到了水里。

兩位所長將他拉了出來，問他為什么要下水，他反問：“為什么你們可以走過去呢？”

兩位所長相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水，正好沒在水面下。我們都知道木樁的位置，所以可以踩著樁子過去。你怎么不問一聲呢？”

管理智慧：學(xué)歷代表過去，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來。尊重有經(jīng)驗(yàn)的人，才能少走彎路。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。

②授之以漁

有個(gè)小孩去河邊玩，看見一位老人在河邊釣魚，老人技巧嫻熟，沒過多久就釣了滿簍的魚。老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他。

小孩搖頭拒絕了。

老人驚異地問：“你為什么不要？”

小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！?/p>

老人問：“你要釣竿做什么？”

小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，就可以自己釣，一輩子也吃不完?！?/p>

老頭微笑著說：“好聰明的孩子！可惜你錯(cuò)了，如果你只要釣竿，那你有可能一條魚也吃不到。因?yàn)槟悴欢烎~的技巧，光有魚竿是沒用的，因?yàn)獒烎~重要的不在‘釣竿’，而在‘釣技’。”

管理智慧：有太多的人認(rèn)為，自己擁有了人生道路上的釣竿，再也無懼于路上的風(fēng)雨，如此，難免會(huì)跌倒于泥濘的地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾滾而來的財(cái)源。

③青蛙與水溝

一只小青蛙厭倦了常年生活的小水溝——水溝的水越來越少，里面已基本沒有什么食物了。小青蛙每天都不停地蹦，想要逃離這個(gè)地方。而它的同伴整日懶洋洋地蹲在渾濁的水洼里，說：“現(xiàn)在不是還餓不死嗎？你著什么急？”

終于有一天，小青蛙縱身一躍，跳進(jìn)了旁邊的大河塘，那里有很多好吃的東西，它可以自由游弋。

小青蛙“呱呱”地呼喚自己的伙伴：“你快過來吧，這邊簡直是天堂！”但它的同伴說：“我在這里已經(jīng)習(xí)慣了，我從小就生活在這里，懶得動(dòng)了！”

不久后，水溝里的水干了，小青蛙的同伴活活餓死了。

管理智慧：只有敢于打破自己固有的圈子，才可能改變自己的命運(yùn)，才可能擁有更加廣闊的發(fā)展空間。那些死守習(xí)慣、不愿脫離慣有軌跡的人永遠(yuǎn)都不會(huì)有所突破。

④競爭

圖 · 博派卡通工作室

有兩個(gè)人在森林里遇到了一只大老虎。小張趕緊從背后取下一雙更輕便的運(yùn)動(dòng)鞋換上。 小王急死了，罵道：“你干嘛呢，再換鞋也跑不過老虎啊！”

小張說：“我只要跑得比你快就行了?！?/p>

管理心得：二十一世紀(jì)，沒有危機(jī)感是最大的危機(jī)。企業(yè)無時(shí)無刻不在面臨著新的競爭，當(dāng)更多的老虎來臨時(shí)，我們應(yīng)該準(zhǔn)備好自己的“跑鞋”。