袁靜 南通體臣衛(wèi)生學(xué)校 226007

信息檢索技術(shù)在藥學(xué)教學(xué)工作中的應(yīng)用

袁靜 南通體臣衛(wèi)生學(xué)校 226007

伴隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，藥學(xué)信息知識更新的更快。本文以藥學(xué)教學(xué)工作為基礎(chǔ)，通過對當(dāng)前新形勢的分析判斷和學(xué)生走向社會需要的把握，對信息檢索和藥學(xué)教學(xué)工作相結(jié)合的模式進行了初步的研究和探索。

藥學(xué)教學(xué)；信息檢索；自主學(xué)習(xí)能力

新世紀(jì)是高新科技迅猛發(fā)展的時代，在新的科學(xué)技術(shù)推動下，藥學(xué)學(xué)科也得到了更快速的發(fā)展，不斷的有一些新的觀點被提出，新的技術(shù)被應(yīng)用[1]。伴隨著知識的快速更新，對藥學(xué)教學(xué)工作也提出了更高的要求，這樣的形勢下加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。而在信息發(fā)達的今天，信息檢索技術(shù)已成為獲取新知識，新技術(shù)的一種主要途徑。在這個講究創(chuàng)新的年代，加強對學(xué)生信息檢索能力的培養(yǎng)，特別是通過告知學(xué)生藥學(xué)信息知識的一些重要獲取渠道，結(jié)合特定的教學(xué)方式進行藥學(xué)教學(xué)工作，不僅顯得新穎，更重要的是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)效果。

一、 常見重要的藥學(xué)信息知識來源

1.1 工具書，手冊，各國藥典，各種期刊和雜志等。如《中國藥品檢驗標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)范》，《分析化學(xué)手冊》，《中國藥典》，《高效液相色譜學(xué)員手冊》等，我們可以從這些資料中獲取相對標(biāo)準(zhǔn)的東西，在將來的實際工作中非常實用。

1.2 專業(yè)的數(shù)據(jù)庫。像國內(nèi)維普《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》，《中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)》，萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)，國外的MEDLINE光盤數(shù)據(jù)庫，CA，OVID數(shù)據(jù)庫等[2]。通過這些數(shù)據(jù)庫，針對某一方面我們可以獲得比較全面系統(tǒng)的數(shù)據(jù)資料。

1.3 專業(yè)性的網(wǎng)站、論壇及搜索引擎的專業(yè)版塊。如丁香園，小木蟲，中國醫(yī)藥營銷聯(lián)盟等網(wǎng)站及論壇版塊，百度，google學(xué)術(shù)等搜索引擎。在這些網(wǎng)站和論壇中，你可以獲取很多他人的經(jīng)驗和一些時效性很高的實用資料。特別是他人經(jīng)驗的分享，對學(xué)生如何看待職業(yè)發(fā)展，將來實現(xiàn)快速職業(yè)成長有著非常好的作用效果。

二、 信息檢索技術(shù)在藥學(xué)教學(xué)工作中兩個重要的應(yīng)用方式

2.1 結(jié)合工具書，網(wǎng)絡(luò)資源，應(yīng)用多媒體技術(shù)，采取教堂現(xiàn)場演示的教學(xué)方式。比如要做一個藥分鑒別的實驗課：我們就可以先通過網(wǎng)絡(luò)和教科書等，搜集它的理化性質(zhì)，結(jié)構(gòu)特征，同類型結(jié)構(gòu)藥物的鑒別方法等資料，然后根據(jù)選定的方法，開始準(zhǔn)備材料，借助藥典或者操作規(guī)范準(zhǔn)備一些試劑，到最后實施鑒定。再比如，通過一場模擬某類藥品學(xué)術(shù)營銷會議，結(jié)合學(xué)習(xí)藥理和市場營銷方面的知識。可以先通過專業(yè)數(shù)據(jù)庫或者書籍搜集該類藥品的藥理，最新臨床應(yīng)用進展等資料，做成PPT，再通過一些專業(yè)論壇，搜集如何開展一場成功的學(xué)術(shù)營銷會議方面的資料，最后準(zhǔn)備，實施。我們通過像電影放映的模式，生動的向?qū)W生展示他人是如何開展藥學(xué)相關(guān)工作的整個過程，而將相關(guān)教學(xué)融入其中。

2.2 采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方式，加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如果說上面的那種方式是對一種藥學(xué)相關(guān)工作能力的展示，那么“任務(wù)驅(qū)動”的方式則是藥學(xué)相關(guān)工作能力的體驗。通過布置某項任務(wù)，讓學(xué)生自己親身經(jīng)歷某一件事情的始終，而讓其獲得開展該類工作的實際能力。

學(xué)習(xí)的最終目的是為了獲取某項技能而服務(wù)于社會和他人，最終實現(xiàn)自我的個人和社會價值?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，作為學(xué)生，他們最終將走向社會，我們在進行基礎(chǔ)理論、基本知識教學(xué)的同時，應(yīng)加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，信息檢索技術(shù)作為一種重要的“漁”的方式，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生有了問題先通過信息搜索進行自我解決的良好習(xí)慣，強化其信息檢索的技能，不斷提高其自主學(xué)習(xí)的能力。

[1]吳曉明.藥學(xué)專業(yè)教學(xué)改革研究報告[M].北京：高等教育出版社.2000：12

[2]梅誼.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)文獻檢索教程[M].蘇州：蘇州大學(xué)出版社.2004：8

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.09.175