田質(zhì)全 西安理工大學高等技術(shù)學院

淺析新時期高校畢業(yè)大學生應具備的能力和素質(zhì)

田質(zhì)全 西安理工大學高等技術(shù)學院

隨著社會的發(fā)展和高校畢業(yè)生就業(yè)制度的變化，社會上的就業(yè)單位對畢業(yè)生質(zhì)量的要求越來越高，用人單位對畢業(yè)生的錄用選擇權(quán)和畢業(yè)生的擇業(yè)自主權(quán)也不斷擴大，因此，培養(yǎng)社會能力強的高素質(zhì)畢業(yè)生是提高教育質(zhì)量的迫切要求，也是畢業(yè)生必須具備的能力。作為培養(yǎng)知識型和管理型人才的高校，如何轉(zhuǎn)變教育思路，讓學生適應市場經(jīng)濟的需要，是每個教育工作者十分關注的問題，近年來我們對往屆畢業(yè)生進行了跟蹤調(diào)查，現(xiàn)依據(jù)用人單位對畢業(yè)生的反饋情況，結(jié)合我校實際情況，淺析一下新時期畢業(yè)大學生應具備的素質(zhì)和能力。

能力；素質(zhì)；價值；畢業(yè)生；人才

一、畢業(yè)大學生應樹立正確的價值觀

學校對學生進行了全面的素質(zhì)教育、德育教育。最主要是培養(yǎng)學生的人生觀和價值觀，使他們具備正確的政治方向，具備高尚的思想品德和頑強的拼搏精神。高校為社會培養(yǎng)了高素質(zhì)人才，這也是社會所需要的人才，同時，更直接關系到畢業(yè)學生就業(yè)的競爭能力，也只有正確地樹立自己的價值觀，才能適應于社會，創(chuàng)造出社會價值和人生價值。

1、大學生要有自己正確的政治方向

大學生要有正確的政治方向，也是用人單位考察選擇使用人才的首要標準，在以往的畢業(yè)的大學生中，在學校中接受了各種鍛煉和考驗的學生黨員，用人單位歡迎的程度很高，除了綜合素質(zhì)較高之外，普遍認為這部分學生有覺悟，有一定的理論修養(yǎng)和道德素質(zhì)，有明確的政治方向，用人單位在使用過程中比較放心，敢于壓擔子和重點培養(yǎng)。

2、大學生要有責任感和拼搏精神

大學生在把自己的學業(yè)完成的同時，要努力做好自己的學校工作和社會工作，這一部分包括在學校社團工作的同學，又有在社會上做兼職的同學。任何一個用人單位都不會接收一個每天想著跳槽的學生。剛畢業(yè)的大學生一般都會在工作的第一線，工作環(huán)境相當辛苦，只有立足實際，具有吃苦耐勞的精神，事業(yè)才能成功。有些大學生剛就業(yè)一段時間，還不熟悉工作的環(huán)境，在工作上不能積極主動的去完成交給的工作，本身要求過高，甚至于發(fā)牢騷抵制單位安排的工作，怕吃苦而遭到用人單位的辭退。

3、大學生要有較強的組織紀律性

在高校中對一些不遵守校紀校規(guī)，對自己要求不嚴格的學生，另外在工作中自由散漫的學生用人單位不歡迎的。有些大學生已經(jīng)和用人單位簽約，但由于畢業(yè)生在離校前受到學校的紀律處分，或者因為推薦資料虛假不真實而被用人單位終止合同。隨著社會的進步和法律的健全，企業(yè)內(nèi)部也在不斷完善自己的規(guī)章制度，有較強的組織紀律性是用人單位首先定位的基礎。

二、畢業(yè)生要有較強的專業(yè)知識和實際運用能力

1、畢業(yè)大學生必須要把自己所學的專業(yè)知識學好、學精，這也是企業(yè)選拔人才的最主要的依據(jù)之一，只有具備了扎實的專業(yè)知識，在工作中才能勝任，才能完成單位交給的各項任務。此外，還要有相關專業(yè)知識以外的知識，新時期用人單位需要一個高效率精干多能的高素質(zhì)工作隊，在本專業(yè)知識領域要精通，還要懂得相關學科經(jīng)營管理，因此，在校大學生應多輔修一、二個專業(yè)或者取得雙學歷，將來在就業(yè)競爭中取得一定優(yōu)勢。

2、計算機和英語水平也是用人單位選擇畢業(yè)生所考慮的因素。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)對外交往越來越多，生產(chǎn)技術(shù)辦公自動化程度逐漸提高，計算機和英語已成為各種人才必備的應用工具，用人單位也需要適應能力比較強的畢業(yè)生盡快投入到工作當中去。

3、將所學專業(yè)知識盡快地運用到實際工作中，為企業(yè)創(chuàng)造效益是企業(yè)所期盼的，也是用人單位選擇畢業(yè)生重要依據(jù)。專業(yè)知識的取得固然重要，但它只是形成能力的基礎，最重要的是運用這些知識，通過個人的工作平臺去解決實際問題，這是最為重要的體現(xiàn)。

4、大學生一旦進入到工作身份狀態(tài)，在工作范圍內(nèi)要有競爭和創(chuàng)新意識，企業(yè)要生存和發(fā)展，必須一步步更新觀念，改進生產(chǎn)工藝，提高產(chǎn)品的質(zhì)量和效率等，這些都是要靠有創(chuàng)新意識的工作人員去完成。固守成規(guī)，一成不變的工作狀態(tài)只能停滯不前，所以綜合運用各種知識和技能，大膽的改革和創(chuàng)新是大學生必備的素質(zhì)，也是各高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要標志。

三、畢業(yè)大學生要有較強的社會活動和交往能力

在社會經(jīng)濟發(fā)展的今天用人單位需要大量的新型人才，這些新型人才具有新時期社會時代特征，中國的改革開放給社會注入了新的活力，市場經(jīng)濟的建立給社會帶來了高效開放的特征，人與人之間、群體和群體之間、人與物之間互動情況逐漸加多加快，空間事物范圍加大，社會活動能力在現(xiàn)代社會生活中日趨明顯，隨著現(xiàn)代經(jīng)營管理模式的確定，企業(yè)為了更好地利用人才創(chuàng)造更大的價值，就充分挖掘個人的潛力，需要有一批管理人才，這些人才應具備以下幾種能力：

1、組織管理能力

作為一名初步掌握專業(yè)技術(shù)知識的畢業(yè)大學生，如果再具備較好的組織管理能力，會更有利于自身的社會發(fā)展。況且，現(xiàn)代的科技發(fā)展整體性和綜合性比較強。使得科學技術(shù)人員面對大系統(tǒng)的規(guī)劃和科研時，都必須借助各學科的綜合性完成。這就對當代大學生提出了更高的要求，事實證明用人單位在選人的時候，會考慮很多因素。畢業(yè)生是不是黨員，是不是優(yōu)秀學生干部。這就要求大學生在校期間需要參加各種活動，具有一種合作團隊精神，注重培養(yǎng)自己的組織管理能力。

2、表達能力

表達能力是人際交往的重要環(huán)節(jié)，也是順利開展教學、科研、管理和技術(shù)的最基本能力。部分學生在招聘時，常遭到用人單位的冷落，一個最主要的原因是不善于推銷自己，不能夠把自己的優(yōu)點用簡短的文字和語言表達出來，用人單位不明白學生所說的事情，這樣，用人單位是不會考慮這部分學生的。另外，隨著社會的發(fā)展，企業(yè)越來越多的注意自身的形象，包括企業(yè)形象，一個不能把自己表達不清楚的人，企業(yè)和用人單位是不會考慮錄用的。

3、適應能力

社會隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展在高速的進步，人生也會在這種發(fā)展變化中不斷變換角色，包括工作性質(zhì)，工作單位，工作地域等的變化。如果及時有效的適應這種變換，迅速地進入角色中去，那樣的話就不容易被社會所淘汰，相反，大學生不具備較強的適應能力，就容易被社會遺忘和淘汰，個人在工作中就會不順利，就不能成為一個強者。

四、畢業(yè)大學生要有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)

畢業(yè)大學生要有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，這樣是他們能從容的應對日趨激烈的國際、國內(nèi)社會競爭和復雜人際關系帶來的工作壓力，還有生活中遇到的各種壓力，家庭壓力等。只有具備一定的心理素質(zhì)的大學生才能適應社會、適應工作。

1、大學生要有良好的人際關系

良好的人際關系對一個人的健康成長有著重要的影響，人在社會的大舞臺上拼搏，在學習中和工作中，需要得到別人的支持和幫助，取得成功也需要得到別人的理解與肯定，在現(xiàn)實社會中雖然有崗位分工的不同，但離不開周圍人協(xié)調(diào)配合，這些，就需要有良好的人際關系來保障，才能把工作做得很優(yōu)秀很成功。

2、大學生要客觀的評價自己

如今的市場經(jīng)濟發(fā)展迅速，還在一定程度上繼續(xù)朝好的方向發(fā)展，這樣就給人們提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺，人的思想觀念和自我意識也發(fā)生了很大變化，大學生自我設計自我實現(xiàn)的欲望強烈，在成才過程中，不僅意識到社會、學校和個人對個體成長的影響作用。更注重個人自我奮斗的價值，因此，能否客觀的評價自我的便顯得尤為重要。若是對自己沒有一個自我定位和清醒認識的話，過分強調(diào)外部原因，將會喪失主動性，使自己失去前進的原動力，如果再目空一切唯我獨尊，自己將會失去機遇或者發(fā)展的外部條件。有的畢業(yè)生不能客觀評價自己，或者表現(xiàn)為不屑一顧，這個單位不行那個單位也不好，還有表現(xiàn)出唯唯諾諾，不敢去嘗試，坐失良機，這些都是值得反思的問題。

3、畢業(yè)生要具備一定承受挫折的能力

人生不是一帆風順的，大學生在人生道路上經(jīng)受挫折是正常的，尤其是處在市場經(jīng)濟多元化的今天，高等教育體制的改革、學籍管理、畢業(yè)生擇業(yè)制度等都會觸動各方面的利益。在這種情況下，一些學生會產(chǎn)生主觀認識和客觀現(xiàn)實相違背脫節(jié)現(xiàn)象，競爭機制引入學籍管理使少數(shù)學生被淘汰，“雙向選擇”的就業(yè)制度使素質(zhì)低的學生落選等等，這樣容易使學生產(chǎn)生挫折感，另一方面大學生走向社會后企業(yè)處在市場經(jīng)濟的激烈競爭中，也面臨成功和失敗的考驗，這個時候所經(jīng)歷的風險比任何時候都大，單位一項改革措施的實施，一個工藝流程改進，一個新產(chǎn)品的開發(fā)，會給企業(yè)帶來利潤和效益，也可能出現(xiàn)失敗和挫折，對此，大學生應當注意，學會正確地對待挫折，要敢于面對失敗，勇于承擔風險，對待挫折要采取積極態(tài)度，善于從中吸取教訓，不斷的激發(fā)自己百折不撓的意志，改進方法提高自身能力努力爭取成功。

綜合上述培養(yǎng)和提高新時期畢業(yè)大學生的素質(zhì)和能力，既是貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)高校根本任務的需要，也是適應畢業(yè)生就業(yè)制度改革的需要，更是新觀念。加強素質(zhì)教育，優(yōu)化教育目標，構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應新時期需要的高素質(zhì)人才，是當前高校每一位教育工作者所面臨的重要問題之一。

參考資料

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[4] 呂樹庭.體育學會學教程.北京高等教育出版社.1999

[5] 侯光文.教育評價概論. 河北教育出版社.1996

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.09.166

田質(zhì)全，陜西西安人，職務:副主任，1981年8月6日出生。