向明康

記敘文中的景物描寫

向明康

記敘文是一切文章形式的最原始細(xì)胞，諸如文學(xué)體裁的小說(shuō)、散文、戲劇都是從記敘文這個(gè)細(xì)胞發(fā)育出來(lái)的，新聞文體中的消息和通訊也是記敘文的升華。所以，作文寫作常常從記敘文開始。

記敘文就是以記人敘事為主的文章。而人所做的事總是在一定的時(shí)空環(huán)境中進(jìn)行的，總是處在特定的景物環(huán)境之中。因此，我們學(xué)寫記敘文，就要先學(xué)會(huì)景物描寫，之后再學(xué)記人敘事。

景物描寫是怎樣一回事呢？說(shuō)到底，景物描寫就是用語(yǔ)言文字作墨，畫出風(fēng)景畫和景物畫來(lái)。當(dāng)然，這幅畫是美麗而動(dòng)情的，而不是死板的。

人活動(dòng)的場(chǎng)景多種多樣，因而從廣義上說(shuō)景物描寫也是分門別類的，可概括為自然景物和社會(huì)景物，也可包括二者的融合。自然景物就是以自然生成為主的景物，如河流、森林、風(fēng)雪等；社會(huì)景物就是人類勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的景物，如村莊、城市、樓房等。

這里要學(xué)習(xí)的是自然景物。即，一是風(fēng)景、自然景觀，如山水田川、一年四季；二是自然界中的單個(gè)物，如動(dòng)物、植物等等。

怎樣進(jìn)行景物描寫呢？景物描寫的要訣是八個(gè)字：特征、順序、情感、語(yǔ)言。

先說(shuō)特征。寫自然景觀關(guān)鍵是抓住景物的特征，包括色彩特征、物候特征、人的特征等等。假如你要寫家鄉(xiāng)的一年四季，每個(gè)季節(jié)的自然都有主色調(diào)，春天是翠綠，樹的枝葉青翠欲滴；夏天是墨綠，莊稼綠油油，樹葉綠的發(fā)暗；秋天一片金黃，有五彩的樹葉；冬天以潔白著稱，雪白河白山白地也白。每個(gè)季節(jié)的動(dòng)物與植物都是不一樣的，想想，有什么特征？同樣，不同的季節(jié)里，人的穿著、心理、神情也是不一樣的。請(qǐng)看邊巴扎西《神秘的錯(cuò)高湖》中的一段景物描寫：

錯(cuò)高湖，位于林芝西北部的貢布江達(dá)縣錯(cuò)高鄉(xiāng)，那里氣候宜人，景色優(yōu)美。

湖的周圍是連綿不斷的山峰。湖水碧綠，清澈見(jiàn)底。無(wú)風(fēng)的時(shí)候，水平如鏡，朵朵白云，青青山影倒映于湖面，山光水色，融為一體。大大小小的魚兒在水中穿梭，好像是在崇山、白云之間游動(dòng)，使人仿佛置身于仙境。

那湖水，被當(dāng)?shù)厝藗冏u(yù)為“圣水”。它冬暖夏涼，當(dāng)大自然被浸漬于嚴(yán)寒之際，它卻依然碧波蕩漾。湖中魚類繁多，湖邊珍禽成群，傳說(shuō)湖底還有怪畜猛獸。也有人稱自己親眼見(jiàn)過(guò)兩條大魚，說(shuō)是一條就有幾輛卡車連起來(lái)那么長(zhǎng)，當(dāng)它們游出湖面嬉戲的時(shí)候，攪動(dòng)得湖水像開了鍋一樣。這給錯(cuò)高湖又增添了幾分神秘色彩。有時(shí)候，人們還能看到這樣的幻景：湖面映出了草原、雪山，甚至能清楚地看到拉薩繁華市場(chǎng)的一角和法會(huì)的熱烈場(chǎng)面。這些，就是所說(shuō)的海市蜃樓吧。

這段描寫景物的文字中，作者抓住了錯(cuò)高湖“氣候宜人，景色優(yōu)美”的總體景物特征，描繪了這里山峰連綿不斷、湖水清澈碧綠、白云青山影映湖中、魚兒在水中穿梭如在云間游動(dòng)、湖邊珍禽成群、湖底怪畜猛獸、湖邊幻景神秘等獨(dú)具特色的自然美景，突出了錯(cuò)高湖的神秘。景物特征抓得很準(zhǔn)，描寫也極為生動(dòng)。

再說(shuō)順序。自然景觀的描寫順序不是很重要，但也并非無(wú)關(guān)緊要。正像行話所說(shuō)“文章有法，文無(wú)定法”。沒(méi)有一成不變的順序，但寫出來(lái)讓人感到順眼、舒服也就行了，這正是“順理成章”。一般地說(shuō)，有空間順序和時(shí)間順序：“春、夏、秋、冬”是時(shí)間順序，“開始、后來(lái)、最后”也是時(shí)間順序。所謂的空間順序是要符合人的視覺(jué)習(xí)慣，如“自上而下”、“從左到右”，也可以“從下到上”、“自右而左”。但是寫起來(lái)，不要過(guò)分思考空間順序，若能做到水到渠成，文如泉涌，順序自然就出來(lái)了。一般來(lái)說(shuō)，只要順序上不亂，想怎么均可。因?yàn)?，景物是死的，人是活的。?qǐng)看劉白羽《長(zhǎng)江三日》的一段景物描寫：

過(guò)了八公里的瞿塘峽，烏沉沉的云霧，突然隱去，峽頂上一道藍(lán)天，浮著幾小片金色浮云，一注陽(yáng)光像閃電樣落在左邊峭壁上。右面峰頂上一片白云像白銀片樣發(fā)亮了，但陽(yáng)光還沒(méi)有降臨。這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)前方，無(wú)數(shù)層巒疊嶂之上，迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團(tuán)紅霧。你看，絳紫色的山峰，襯托著這一團(tuán)霧，真美極了。就像那深谷之中向上反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進(jìn)入了神話境界。這時(shí)，你朝江流上望去，也是色彩繽紛：兩面巨巖，倒影如墨；中間曲曲折折，卻像有一條閃光的道路，上面蕩著細(xì)碎的波光；近處山巒，則碧綠如翡翠。時(shí)間一分鐘一分鐘過(guò)去，前面那團(tuán)紅霧更紅更亮了。船越駛越近，漸漸看清有一高峰亭亭筆立于紅霧之中，漸漸看清那紅霧原來(lái)是千萬(wàn)道強(qiáng)烈的陽(yáng)光。八點(diǎn)二十分，我們來(lái)到這一片晴朗的金黃色朝陽(yáng)之中。

不愧是大作家呀！這段描寫三峽景物的文字，記敘線索竟是如此的清楚分明！你看，文中的兩個(gè)“這時(shí)”，和“時(shí)間一分鐘一分鐘過(guò)去”、“八點(diǎn)二十分”兩句，交代的是時(shí)間順序；“峽頂上”、“左邊”、“右面”、“前方”、“向上”、“中間”、“上面”、“前面”等文字，則極為清晰地交代了景物描寫的空間順序。讀這樣的文字，實(shí)在讓人感到順眼、舒服。

最后說(shuō)情感。情感是自然景物描寫的調(diào)味品，沒(méi)有情感的描寫讀起來(lái)味同嚼蠟。人非草木，孰能無(wú)情，景觀描寫正是醉翁之意不在酒，在于景中之情也。這是自然而然的情形，正像成語(yǔ)所說(shuō)的 “觸景生情”、“情景交融”。一般地說(shuō)，這種感情就是愛(ài)，是對(duì)大自然和對(duì)人生的濃濃的愛(ài)。請(qǐng)讀下面一篇題為《秋》的作文中的一段文字：

田野里的稻子黃了，沉甸甸的稻穗壓彎了稻莖，田野里的水稻在秋風(fēng)中對(duì)勤勞的農(nóng)民伯伯點(diǎn)頭哈腰……

滿園的碩果，壓彎了枝頭，他們頑皮地從枝間探出臉，晃動(dòng)著。

?。∏锾斓搅恕?/p>

在遠(yuǎn)方，人們高聲歌唱著：“今年的秋收又來(lái)到了?！边@歌聲壓過(guò)了鳥雀的喧鬧。大地披上了新裝。

小船劃到巍峨的兩座大山之間，青山綠水，波光蕩漾。微風(fēng)吹過(guò)，岸上的兩行白楊輕輕地晃動(dòng)著，好像在向我們招手。岸上的人有的在洗衣服，有的在水中嬉戲，還有連續(xù)不斷的歌聲從我耳邊飄過(guò)，這一切的美景仿佛在一瞬間定格了！我情不自禁地高聲歌唱，我陶醉在這仙境中……

在這段描寫秋天景物的文字里，作者抓住了秋天的季節(jié)特征，把眼光投向田野，投向果園，投向了青山綠水間……幾段文字寓情于景，借景抒情，達(dá)到了情景交融的地步。兼以擬人手法的運(yùn)用，畢現(xiàn)了人們?cè)诮鹎锛竟?jié)的欣喜，以及對(duì)生活的熱愛(ài)。描寫得法，不愧一段精彩的景物描寫。

最后說(shuō)語(yǔ)言。用語(yǔ)言文字去畫風(fēng)景畫，這就要有優(yōu)美漂亮而動(dòng)情的語(yǔ)言。然而，這種語(yǔ)言的誕生不是苛求的，不是造作的，而是在原有語(yǔ)言文字基礎(chǔ)上，由感情的激化而催生出來(lái)的生動(dòng)表達(dá)。如果寫不出特美的語(yǔ)言，一般化的語(yǔ)言也可，普通的語(yǔ)言中也會(huì)涌動(dòng)著無(wú)限的激情。請(qǐng)看《從百草園到三味書屋》的一段景物描寫，你便能體會(huì)語(yǔ)言之美是怎樣一回事：

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑湛；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔它起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊像人樣。如果不怕刺，還可以摘到復(fù)盆子，像小珊瑚攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)?！?/p>

在這段200多字的寫景文字中，魯迅先生卻寫了七種形狀，四種聲音，二種顏色，二種感觸，二種味道。也就是說(shuō)，魯迅先生在此為我們拔響了形、聲、色、味、觸五根琴弦，從而使文章跌宕起伏，生機(jī)盎然，且語(yǔ)言也甚為優(yōu)美。像“碧綠的菜畦，光滑的石井欄”這類句子，是由于作者注重了對(duì)中心詞的修飾；“油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴”這類句子，是由于作者運(yùn)用了擬人；“輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”一句，用“輕捷”修飾“叫天子”，并精練動(dòng)詞“竄”，才使文字更加靈動(dòng)優(yōu)美。

天下無(wú)難事，只怕有心人。只要大家按照上述方法堅(jiān)持寫作實(shí)踐，記敘文中的景物描寫就不再是難以做到的事。不信，就試試吧！

湖南省沅陵縣第一中學(xué)］