武春芳 楊媛媛 李紹軍

(西北農(nóng)林科技大學(xué) 思政部，陜西 楊凌 712100)

戀愛(ài)是大學(xué)中一道亮麗的風(fēng)景線，同時(shí)也是一個(gè)倍受新生關(guān)注的敏感問(wèn)題。每年各高校都有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生因不能妥善處理戀愛(ài)問(wèn)題及不當(dāng)?shù)男孕袨槎鴮?dǎo)致情緒波動(dòng)，直接影響了正常的學(xué)習(xí)、生活，甚至引發(fā)了不可避免的校園慘劇。因此，如何有效地幫助并引導(dǎo)新生樹立正確的戀愛(ài)觀，理解愛(ài)情真諦，慎重對(duì)待婚前性行為是高校教育中不可忽視的問(wèn)題。本文調(diào)查了農(nóng)林院校新生的戀愛(ài)態(tài)度、戀愛(ài)現(xiàn)狀、戀愛(ài)動(dòng)機(jī)和對(duì)同居的看法等方面，以求有針對(duì)性地為大學(xué)新生正確處理戀愛(ài)與成才的關(guān)系，為他們的健康成長(zhǎng)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

1 調(diào)查對(duì)象與方法

以西北農(nóng)林科技大學(xué)2010級(jí)新生為調(diào)查對(duì)象，以問(wèn)卷調(diào)查的方式收集相關(guān)資料。問(wèn)卷發(fā)放采用整群抽樣的辦法，實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷5 195份，回收有效問(wèn)卷5 115份，有效回收率為98.5%。其中男生2 795人，女生有2 320人。農(nóng)村新生3 244人，城鎮(zhèn)新生1 871人；獨(dú)生子女1 779人，非獨(dú)生子女3 336。全部問(wèn)卷經(jīng)審查核實(shí)后進(jìn)行了統(tǒng)一編碼，并運(yùn)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)回收問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

本研究采用自編的《大學(xué)新生人際與戀愛(ài)心理調(diào)查》問(wèn)卷，主要涉及大學(xué)新生的戀愛(ài)現(xiàn)狀、戀愛(ài)動(dòng)機(jī)和對(duì)同居現(xiàn)象的看法等方面。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 新生的戀愛(ài)態(tài)度

新生對(duì)“您對(duì)大學(xué)生談戀愛(ài)持什么態(tài)度？”的問(wèn)答結(jié)果見表1。

表1 大學(xué)生對(duì)談戀愛(ài)的態(tài)度

由表1可見，半數(shù)以上的新生堅(jiān)持“緣分觀”，對(duì)戀愛(ài)持順其自然的態(tài)度，少數(shù)新生沒(méi)有考慮過(guò)談戀愛(ài)。完全支持談戀愛(ài)的和堅(jiān)決反對(duì)談戀愛(ài)的新生比例較少。這說(shuō)明，隨著高校環(huán)境的開放和高考?jí)毫Φ尼尫?，多?shù)新生萌生了戀愛(ài)的想法。同時(shí)，也反映出90后的新生在思想上和心理上日益成熟。男生更渴望戀愛(ài)，城鎮(zhèn)新生支持戀愛(ài)人數(shù)多于農(nóng)村新生。

2.2 新生的戀愛(ài)現(xiàn)狀

新生對(duì)“您現(xiàn)在是否有了穩(wěn)定的戀愛(ài)關(guān)系”的問(wèn)答結(jié)果見表2。

表2 新生的戀愛(ài)現(xiàn)狀

由表2可見，多數(shù)新生沒(méi)有談戀愛(ài)，這與高考?jí)毫Α⒏改?、老師管束?yán)格及高中杜絕學(xué)生“早戀”有關(guān)，面對(duì)心儀的異性“有賊心，沒(méi)賊膽”。城鎮(zhèn)新生和男生戀愛(ài)人數(shù)較多。

2.3 新生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)

新生對(duì)“如果選擇談戀愛(ài)，您認(rèn)為促使您戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)是”的問(wèn)答結(jié)果見表3。

表3 戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)

由表3可見，新生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)復(fù)雜多樣。有89.2%的新生持積極的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，戀愛(ài)是被對(duì)方的某些優(yōu)點(diǎn)所吸引或是憑個(gè)人的感覺(jué)。10.9%的新生會(huì)為了彌補(bǔ)內(nèi)心空虛，或怕成為“剩下的果實(shí)”而談戀愛(ài)。女生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)相對(duì)男生積極，這與女生的自我保護(hù)意識(shí)較強(qiáng)、強(qiáng)烈的安全感的需要和女孩保守、矜持等性格特點(diǎn)有關(guān)。

2.4 新生的性觀念

新生對(duì)“您怎么看待大學(xué)生同居或婚前性行為這一現(xiàn)象”的問(wèn)答結(jié)果見表4。

表4 對(duì)同居或婚前性行為的看法

由表4可見，新生的性愛(ài)觀趨向多元化。多數(shù)新生反對(duì)同居。農(nóng)村新生的性愛(ài)觀相對(duì)城鎮(zhèn)新生較為保守。女生的性愛(ài)觀相對(duì)男生保守，這反映了女生還是受中國(guó)傳統(tǒng)的“貞操”觀念的影響較深，女生普遍認(rèn)為婚前性行為對(duì)女生的傷害會(huì)更深，直接影響到將來(lái)的婚戀。

3 討論

從本次調(diào)查結(jié)果來(lái)看，農(nóng)林院校中有83.3%的新生能接受談戀愛(ài)，男生相對(duì)女生積極。完全支持談戀愛(ài)的和堅(jiān)決反對(duì)談戀愛(ài)的新生占少數(shù)。與同類調(diào)查相比，新生選擇接受戀愛(ài)的人數(shù)稍有下降，但在性別差異上仍然表現(xiàn)為男生的戀愛(ài)態(tài)度相對(duì)女生要積極。許俐穎2008年的調(diào)查中，新生支持談戀愛(ài)的占84.6%，男生的接受比例高于女生[1]。其原因可能是農(nóng)林院校中來(lái)自農(nóng)村的新生比例較大，占63.4%，家庭貧困的學(xué)生占47.21%，他們的戀愛(ài)觀念相對(duì)保守，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)也易誘發(fā)戀愛(ài)中的自卑心理，這些新生的重心主要放在學(xué)業(yè)和生活上，目前還沒(méi)有考慮過(guò)談戀愛(ài)。兩所高校的調(diào)查結(jié)果都表明，新生在入校后已經(jīng)開始考慮戀愛(ài)的問(wèn)題，從心理發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，這是非常正常的。愛(ài)情是一種高尚的情感，健康的愛(ài)情會(huì)愉悅?cè)说纳硇?，使人產(chǎn)生美好的心理體驗(yàn)。然而，我們也不能忽視新生正處于人生的“第二次斷乳期”，他們幾乎沒(méi)有接受過(guò)戀愛(ài)方面的指導(dǎo)，超過(guò)80%的新生在態(tài)度上已經(jīng)接納了戀愛(ài)，但并沒(méi)有做好相應(yīng)的心理上的準(zhǔn)備。加之，新生入學(xué)后首先面臨的是各種適應(yīng)方面的心理問(wèn)題，一旦遭遇戀愛(ài)危機(jī)將加劇新生的適應(yīng)困難。因此，如何引導(dǎo)大學(xué)新生正視愛(ài)情是高校心理健康教育工作者必須要考慮的問(wèn)題。

農(nóng)林院校新生中有70.2%的人沒(méi)有談戀愛(ài)。許俐穎調(diào)查中，沒(méi)談戀愛(ài)的新生占86.6%[1]。這一結(jié)果說(shuō)明，90后的新生對(duì)愛(ài)情的渴望程度隨著時(shí)代的變化而有所上升。隨著戀愛(ài)關(guān)系的確立，愛(ài)情已經(jīng)成為新生在適應(yīng)大學(xué)生活的一部分，而如何有效地處理戀愛(ài)與學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、就業(yè)等的關(guān)系成為棘手的問(wèn)題。

農(nóng)林院校新生中有10.9%的人戀愛(ài)動(dòng)機(jī)消極。吳繼紅的調(diào)查中，持消極戀愛(ài)動(dòng)機(jī)的新生占23.7%[3]。此外，新生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)受生源地影響不大。女生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)相對(duì)男生積極。所以，農(nóng)林院校新生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)從主流上來(lái)看是趨向積極的，但也有部分新生戀愛(ài)時(shí)會(huì)有從眾心理和為尋求精神寄托而談戀愛(ài)。大學(xué)生戀愛(ài)是身心發(fā)展的需要，同時(shí)也是締結(jié)婚姻、組成家庭的前提和基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生心理健康積極的促進(jìn)作用。然而，不當(dāng)?shù)幕蚬膽賽?ài)動(dòng)機(jī)使得愛(ài)情畸形的發(fā)展，必然對(duì)學(xué)生的身心帶來(lái)難以挽回的傷害，也影響到未來(lái)的人生幸福。

農(nóng)林院校新生中有64.0%的人反對(duì)婚前性行為。2009年調(diào)查中，有35.4%的新生反對(duì)婚前性行為[2]。這說(shuō)明，農(nóng)林院校新生的性愛(ài)觀相對(duì)保守。此外，農(nóng)林院校新生的性愛(ài)觀受城鄉(xiāng)差別的影響較小，但是男女生的性愛(ài)觀差別很大。與蔣湘祁和劉街華、許俐穎和羅丹等人的調(diào)查結(jié)果相近[3，1，4]。大學(xué)新生正處于“雙重年齡狀態(tài)”，即生物學(xué)意義上的成人和社會(huì)學(xué)意義上的嬰兒，他們還無(wú)法承擔(dān)因不當(dāng)性行為而導(dǎo)致的“懷孕、產(chǎn)子、流產(chǎn)”等問(wèn)題，甚至失學(xué)、死亡等。如2010年山西某大學(xué)19歲少女焦秀秀因人流手術(shù)不當(dāng)而成為植物人；同年，陜西某高校一名大一女生廁所產(chǎn)子導(dǎo)致一尸兩命。類似的案例不勝枚舉，因此，高校的心理健康工作者應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)新生的性知識(shí)的普及和引導(dǎo)教育工作，引導(dǎo)大學(xué)新生順利度過(guò)“性敏感期”。

4 建議

(1)營(yíng)造多彩的校園生活，做好新生的適應(yīng)性和養(yǎng)成教育工作。第一，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、校園廣播、專題報(bào)告等途徑大力宣傳優(yōu)秀學(xué)生的事跡、舉辦靈活多樣的“學(xué)風(fēng)競(jìng)賽”和新生集體晚自習(xí)制度、職業(yè)生涯規(guī)劃等方式推動(dòng)新生戀愛(ài)情感的升華，將澎湃的青春激情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。第二，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，讓新生在健康、積極向上的氛圍中成長(zhǎng)。舉辦各種學(xué)術(shù)交流會(huì)、感受偉人雕塑和勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)等鼓勵(lì)新生“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”。第三，開展各種活動(dòng)消除大學(xué)生的孤獨(dú)感和不安全感，有效避免“三點(diǎn)一線”的生活所帶來(lái)的單調(diào)和厭倦。如辯論賽、演講賽、才藝大賽、公益活動(dòng)及下鄉(xiāng)支教或支農(nóng)等活動(dòng)，讓新生體驗(yàn)到自我價(jià)值感和成人意識(shí)的同時(shí)也能發(fā)展“博愛(ài)”的精神。此外，利用節(jié)假日慰問(wèn)新生的同時(shí)也鼓勵(lì)新生自編自演一些節(jié)目以緩解剛?cè)胄５臒o(wú)助感和落寞感，這樣也可以有效地避免盲目戀愛(ài)。

(2)以正確的“三觀”為先導(dǎo)，通過(guò)系統(tǒng)的愛(ài)情理論教育課，引導(dǎo)新生樹立正確的戀愛(ài)觀。引導(dǎo)的思路由“堵”變?yōu)椤笆琛?，由“暗”變?yōu)椤懊鳌?。開設(shè)系統(tǒng)的愛(ài)情理論課程，讓新生“了解愛(ài)、懂得愛(ài)、珍惜愛(ài)”。

(3)加強(qiáng)新生心理健康教育工作，重視性教育的普及和宣傳。開展以“愛(ài)和性”為主題的各種活動(dòng)，幫助新生學(xué)會(huì)感情的轉(zhuǎn)移和升華，引導(dǎo)學(xué)生在熱戀中科學(xué)合理宣泄感情，學(xué)會(huì)理性地控制自己，不做感情的奴隸。在遭遇感情挫折時(shí)不鉆牛角尖，正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)過(guò)去，滿懷希望地面對(duì)未來(lái)[5]。此外，要豐富高校的心理咨詢工作模式，鼓勵(lì)新生通過(guò)心理咨詢緩解戀愛(ài)和性的煩惱。

[1]許俐穎，趙曉華.蘇州某高校新生性觀念的調(diào)查研究[J].中國(guó)性科學(xué)，2009，(6)：7～10.

[2]吳繼紅.大學(xué)新生戀愛(ài)觀調(diào)查研究[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2007，(11):128～129.

[3]蔣湘祁，劉街華.257名大學(xué)新生性愛(ài)觀現(xiàn)狀調(diào)查[J].衡陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，(2):156～158.

[4]羅丹，肖水源，鄧玉娟，等.某高校大學(xué)生性觀念、性行為及其相關(guān)因素[J].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，2008，(7):480～484.

[5]周麗玉，王堅(jiān).高職院校學(xué)生戀愛(ài)觀和性觀念調(diào)查分析[J].浙江旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，(2)：92～95.