網(wǎng)絡(luò) 撐起現(xiàn)代大學(xué)

今天的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)平臺已經(jīng)具備了信息傳輸、數(shù)據(jù)存儲、科學(xué)計算、在線服務(wù)提供等多種能力，實現(xiàn)了從量變到質(zhì)變的飛躍，為高校建設(shè)研究型大學(xué)、創(chuàng)新型大學(xué)的宏偉目標(biāo)奠定了重要基礎(chǔ)。

信息化潮流的影響，讓每個行業(yè)都面臨著新的挑戰(zhàn)。在這場變革中，具有悠久歷史的大學(xué)也不能免除其影響，傳統(tǒng)的大學(xué)教育模式發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。今天的校園網(wǎng)發(fā)生了巨大的變化，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)延伸到師生的學(xué)習(xí)、生活和工作等各個領(lǐng)域，并且深刻地影響著高校師生的思想觀念、價值取向以及學(xué)習(xí)、生活和交流方式。在過去6年中，高校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得了巨大的成績，實現(xiàn)了從量變到質(zhì)變的飛躍。

走出課堂 走進(jìn)生活

2004年，90%以上的校園網(wǎng)絡(luò)平臺僅局限于基本的信息交流，無法滿足師生們的教學(xué)服務(wù)功能和學(xué)習(xí)功能。學(xué)校投入大量資金建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)平臺，但在使用過程中，有很多學(xué)校的校園網(wǎng)只是被用于師生們上計算機(jī)課的電教工具，沒有發(fā)揮其應(yīng)用的作用。

為全面貫徹落實黨的“科教興國”戰(zhàn)略，實現(xiàn)教育領(lǐng)域從勞動密集型向資本、技術(shù)密集型的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教育資源的合理配置，校園網(wǎng)必須要承載更多的責(zé)任。以校園網(wǎng)為平臺，從根本上改革傳統(tǒng)教學(xué)手段給師生帶來的束縛，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新意識，成為過去幾年中校園網(wǎng)建設(shè)的現(xiàn)實目標(biāo)。

在校園網(wǎng)建設(shè)方面，據(jù)中國教育和計算機(jī)科研網(wǎng)CERNET 2010年數(shù)據(jù)顯示，我國高校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已經(jīng)趨于完善，各種網(wǎng)絡(luò)升級工作也在有序進(jìn)行，85%以上高校的校園網(wǎng)主干帶寬在千兆以上，接入用戶桌面的帶寬基本實現(xiàn)百兆，

為了提升校園網(wǎng)的承載能力，從2004年開始，CERNET累計建設(shè)了35000多公里的通信光纖，有效解決了校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中的網(wǎng)絡(luò)瓶頸問題。截至2010年底，CERNET主干網(wǎng)帶寬從2M-155M，增加到2.5G-30G，實現(xiàn)了數(shù)十倍甚至百倍的增長，網(wǎng)間互聯(lián)帶寬也從1G增長到60G以上。

在下一代互聯(lián)網(wǎng)方面，“CNGI示范網(wǎng)絡(luò)高校駐地網(wǎng)建設(shè)項目”于2008年9月25日通過驗收，該項目由國家發(fā)展和改革委批復(fù)，教育部主管，CERNET網(wǎng)絡(luò)中心組織協(xié)調(diào)，北京大學(xué)、清華大學(xué)等100所高校建設(shè)完成，項目在已經(jīng)建成的CNGI-CERNET2主干網(wǎng)基礎(chǔ)上，建成了分布在全國34個城市的100個具有一定用戶規(guī)模的IPv6駐地網(wǎng)，促進(jìn)了各高校的下一代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展。

在過去六年中，隨著高校校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的深入，以及筆記本電腦的逐漸普及，人們越來越要求盡可能方便、快捷、移動式地使用校園網(wǎng)絡(luò)。在這種情況下， WLAN技術(shù)在學(xué)校的信息化建設(shè)中開始得到廣泛的重視和應(yīng)用，無線網(wǎng)絡(luò)為高校信息化建設(shè)插上了一對“隱形的翅膀”。2005年開始，以北京師范大學(xué)、北京郵電大學(xué)、西南交通大學(xué)、人民大學(xué)為代表的眾多高校，開始了多種形式的無線校園建設(shè)。對于高校來說，一個“無線校園，無限溝通，無憂安全”的一體化無線校園網(wǎng)能夠有效地對學(xué)校的教學(xué)、科研以及師生的日常生活方式產(chǎn)生積極作用，對學(xué)校的教學(xué)模式、教學(xué)理念及教學(xué)管理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

2010年開始，無線網(wǎng)絡(luò)的新一輪升級完善工作開始展開，增加了校園網(wǎng)絡(luò)對IPv6、802.11n、WAPI等新技術(shù)協(xié)議的支持能力，這使得無線監(jiān)控、VoWIFI等無線應(yīng)用成為可能，也拓展了校園網(wǎng)的應(yīng)用空間。無線校園的美好前景指日可待!

向“云校園”邁進(jìn)

傳統(tǒng)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的投入成本高和資源利用率低，不符合低碳時代的發(fā)展要求。受高校信息化體制機(jī)制的制約和歷史原因，大部分高校建成了多套物理分離的業(yè)務(wù)專網(wǎng)，即除了校園網(wǎng)之外，還有一卡通物理專網(wǎng)、視頻監(jiān)控物理專網(wǎng)、多校區(qū)財務(wù)物理專網(wǎng)等。多套網(wǎng)絡(luò)的割據(jù)增加了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)成本，各自獨立的軟硬件系統(tǒng)使網(wǎng)絡(luò)資源、服務(wù)器資源、存儲資源的利用率很低，機(jī)房空間和能耗也不符合低碳時代節(jié)能減排的發(fā)展要求?！笆濉笔墙逃畔⒒l(fā)展的關(guān)鍵時期，各個高校已經(jīng)完成或正在進(jìn)行結(jié)合學(xué)?！笆濉闭w規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略的信息化“十二五”規(guī)劃。中山大學(xué)提出了以云服務(wù)為核心思想的面向服務(wù)隨需而變的信息化發(fā)展目標(biāo)，浙江大學(xué)規(guī)劃了建設(shè)基于云的智慧校園綜合服務(wù)環(huán)境。云校園網(wǎng)絡(luò)和云服務(wù)平臺統(tǒng)一提供按需的網(wǎng)絡(luò)帶寬資源、服務(wù)器資源、存儲資源，以及足夠的安全性和可用性保障。因此，多網(wǎng)合一、按需分配可以顯著降低網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的投資成本，提升業(yè)務(wù)開通效率，有助達(dá)成節(jié)能減排目標(biāo)，因此“云”是提升校園網(wǎng)價值的必然要求和發(fā)展趨勢。

作為高性能計算和信息服務(wù)的戰(zhàn)略性基礎(chǔ)設(shè)施，網(wǎng)格計算已經(jīng)引起各國學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界及政府部門的高度重視。由教育部主導(dǎo)開發(fā)研制的中國教育科研網(wǎng)格(ChinaGrid)計劃， 于2003年1月開始實施，并在2005年年底完成第一階段工程。ChinaGrid的長遠(yuǎn)目標(biāo)是建設(shè)中國乃至世界上“最大、最先進(jìn)、最實用”的網(wǎng)格系統(tǒng)。從最初的12所高校開始，ChinaGrid的覆蓋面正在不斷擴(kuò)展之中，最終將覆蓋全國的大、中、小學(xué)和其他科研教育機(jī)構(gòu)，其用戶群也會由現(xiàn)在的領(lǐng)域?qū)＜液蛯I(yè)用戶擴(kuò)展為包括中小學(xué)生在內(nèi)的普通用戶。

2011年，融合了萬兆交換體系、無線網(wǎng)絡(luò)體系、高性能計算系統(tǒng)、大容量存儲體系在內(nèi)的現(xiàn)代化綜合網(wǎng)絡(luò)平臺，已經(jīng)成為我國高校數(shù)字化校園建設(shè)和公共服務(wù)體系的重要基礎(chǔ)設(shè)施之一，肩負(fù)著學(xué)校教育信息化發(fā)展的重要責(zé)任。

校園網(wǎng)絡(luò)正以其開放互聯(lián)、互動溝通、包容多元文化、鼓勵自由思考和獨自創(chuàng)新的特點，受到廣大在校師生的熱烈歡迎。經(jīng)過多年來的持續(xù)投入和不斷的積累，今天的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)平臺已經(jīng)具備了信息傳輸、數(shù)據(jù)存儲、科學(xué)計算、在線服務(wù)提供等多種能力，實現(xiàn)了從量變到質(zhì)變的飛躍，為高校建設(shè)研究型大學(xué)、創(chuàng)新型大學(xué)的宏偉目標(biāo)奠定了重要基礎(chǔ)。