張瑛 魏瑋

在《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，社會教育被作為一個獨立的領域提出，然而，學前兒童社會教育究竟指什么？它和相關教育概念及相關課程領域之間的關系究竟怎樣？這些問題并未得到很好的澄清與闡釋，而理論的不清晰常常會帶來實踐的混亂。辨析學前兒童社會教育及其課程地位等問題，對學前兒童社會教育實踐的科學發(fā)展具有重要意義。

一、學前兒童社會教育的定義及其內(nèi)涵分析

（一）對學前兒童社會教育定義的認識

對于學前兒童社會教育的定義，有的學者將之表述為：學前兒童社會教育主要是指對幼兒進行社會認知、社會情感、社會行為等方面的教育，具體來說是指幫助幼兒正確地認識自己、他人和社會(社會環(huán)境、社會活動、社會規(guī)范、社會文化)，形成積極的自然情感和社會情感，掌握與同伴、成人交往以及與周圍環(huán)境相互作用的方式，以使幼兒能有效地在社會中生存與發(fā)展的教育。也有學者將其表述為：幼兒社會教育是教育者按照社會的價值取向，通過多種途徑不斷向幼兒施加多方面教育影響，使其逐漸適應社會環(huán)境的過程。

根據(jù)對學前兒童社會教育基本事實與價值的把握，我們認為無論是學科意義的學前兒童社會教育，還是課程領域意義的學前兒童社會教育，其最終目的都是服務于兒童的完整發(fā)展。從課程實踐角度出發(fā)，我們嘗試將“學前兒童社會教育”定義為：以兒童的社會生活事務及其相關的人文社會知識為基本內(nèi)容，以社會及人類文明的積極價值為引導，在尊重兒童生活，遵循兒童社會性發(fā)展規(guī)律與特點的基礎上，由教育者通過創(chuàng)設有教育意義的環(huán)境和活動等多種途徑，陶冶兒童性靈，最終實現(xiàn)培育具有良好社會理解力、社會情感、品德與行動能力的完整、健康兒童之目的的教育過程。

（二）對學前兒童社會教育內(nèi)涵分析的認識

學前兒童的教育者主要是幼兒園教師，他們是幼兒社會教育的主導力量。雖然家長也十分重要，但在學校教育中家長是教育的合作對象，而不是主要行動者。教育的依據(jù)是社會及人類文明的積極價值與兒童社會性發(fā)展規(guī)律，前者是外在根據(jù)，后者是內(nèi)在根據(jù)，學前兒童發(fā)展是內(nèi)外因相互作用的結果。在這里，我們強調社會及人類文明的積極價值，是從文化與社會發(fā)展這一角度來理解教育的作用的，即教育應當是引導社會發(fā)展的活動，應當倡導積極的文化價值，自覺引導孩子批判與反思消極的社會文化價值。

學前兒童社會教育并不以掌握系統(tǒng)的人文社會生活知識為目的，而以豐富兒童心靈、發(fā)展兒童社會性、培育兒童良好品德與社會行動能力為目的，其中心靈的豐富是在對生活的豐富體驗中獲得的，良好的社會理解力、品德與行動能力是在與社會環(huán)境積極互動的基礎上形成的。由此可見，學前兒童社會教育的內(nèi)容應是基于兒童生活事物的人文社會知識，具有啟蒙性、基礎性與具體性等特點。兒童社會理解力、社會情感、品德與社會行動能力的發(fā)展都是以此為前提的。兒童性靈作為一種精神潛質，從根本上來說是純真的，也是充滿活力的。《說文》曰：“性，人之陽氣，性善者也?！边@種本初的充滿活力的善性是一切道德才能的基礎。幼兒教育就是要保護和滋養(yǎng)這種本初的善性，使兒童的成長始終有著豐富的精神資源。品德與社會理解力和行動能力相關，是社會理解力與行動能力的方向和靈魂，學前兒童社會教育應幫助孩子養(yǎng)成有品德的性靈、有品德的理解力以及有品德的行動，一切都要以道德和善為原則。

二、社會教育在學前兒童整體發(fā)展中的課程地位

在幼兒科學教育中，我們不僅要讓兒童學會科學地認識與探究客觀世界，還要認識到人類與客觀世界的關系，以及人類對客觀世界所承載的責任；幼兒語言教育也不僅僅只是教會孩子正確與流利的表達，還要教孩子學會表達真誠與善意；幼兒藝術教育也不僅僅是讓孩子學會欣賞與創(chuàng)造美，還要讓孩子體驗與領會人性之美。

將學前兒童社會教育作為一個獨立的課程領域提出，既具有研究上的意義，也具有實踐上的意義。從理論上看，有助于研究者理清社會領域教育的特點與規(guī)律，幫助教育者形成更科學與恰當?shù)慕逃庾R；從實踐上看，課程領域的相對區(qū)分有助于教育者根據(jù)不同發(fā)展領域的特點對幼兒進行針對性教育，幫助教育者更好地關照發(fā)展的細節(jié)，但這種領域區(qū)分不是孤立的，而是與其他領域有整體聯(lián)系的區(qū)分，因而在課程實施中，教育者需要建立一種整體教育的觀念。

三、如何擺正學前兒童社會教育與相關課程領域的關系

作為課程領域的學前兒童社會教育是在綜合與變革以前的幼兒園社會常識教育與幼兒德育基礎上出現(xiàn)的一個新的課程領域。它不是一個具體的學科，而是一個學習領域，在這一領域中兒童主要學習的是如何協(xié)調自我、人與人、人與環(huán)境之間的互動關系，并習得與人和環(huán)境互動應有的知識、能力、態(tài)度與行為技能等。這一課程領域主要關注的是兒童的社會性發(fā)展，包括社會認知、社會情感、社會行為技能以及道德品質的發(fā)展，最終幫助兒童形成參與社會生活的基本能力與善待世界的基本態(tài)度。

（一）對學前兒童社會教育與健康教育關系的認識

健康是所有幼兒園課程體系都需要關注的領域，它包括身體的健康、情緒與心理的健康以及道德的健康。其中幼兒情緒與心理及道德健康也是社會領域關注的問題。當孩子有良好的師生與同伴關系時，他就能獲得安定與愉快的情緒，并形成安全感與信賴感，這是良好社會情感形成的基礎。同時，體育活動有助于培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度?？梢娚鐣逃c健康教育是相互滲透、相互促進的。但社會教育在關注兒童情緒與心理健康時，更注重它的社會發(fā)展性。社會教育的責任是倡導先進的文化價值觀與態(tài)度行為，這是一種社會意義上的健康。

（二）對學前兒童社會教育與語言教育關系的認識

語言是兒童進行社會化的重要工具，通過語言，兒童才能與人溝通。但從社會教育的目的看，幼兒園教育不能止步于教會孩子說話，還要教會孩子善于傾聽，并說禮貌的話、溫暖的話、善良的話、優(yōu)美的話。當孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學作品時，他們感受到的不只是語言的豐富和優(yōu)美，還有作品中人物的豐富心靈，讓孩子從作品中體會到善與惡的爭戰(zhàn)、美與丑的較量。另一方面，如果語言教育沒有了美與善的靈魂，就會成為抽象的沒有生命的符號教育。在這種教育下，孩子可能會很流利地說有益人、溫暖人的話，但也可以很流利地說傷害人的話，這全看教育者如何引導他們在利人利己的立場上運用語言?？梢?，語言在塑造兒童的社會性品格方面具有重要的作用。

（三）對學前兒童社會教育與科學教育關系的認識

引導孩子探索與認識是科學教育的重要任務，但我們探索與認識世界的目的并不僅僅是為了更好地利用世界，還要學會更好地保護世界?？茖W的技術如果沒有仁慈之心的支持，也有可能變成傷害人類自身的利劍。如我們有了更多征服自然的方法，帶來的是環(huán)境的日益惡化。為改變這種現(xiàn)狀，我們就必須認識到引導孩子學會認識與探索世界的最終目的是培養(yǎng)孩子有一顆仁慈之心，讓他們在親近大自然的同時，學會愛護動植物，關心周圍環(huán)境，珍惜自然資源，形成初步的環(huán)保意識。

（四）對學前兒童社會教育與藝術教育關系的認識

藝術對性靈的陶冶具有特別的作用，藝術教育的價值也正在于它能夠展示生命的美，暢想生命的自由，弘揚生命的價值，維護生命的尊嚴和張揚生命的個性。它的目的是要培養(yǎng)能夠運用藝術語言表達豐富美好的情感和進行心靈交流的健康個體。當孩子學會用畫筆或是音樂表達出他內(nèi)心美好的體會和感動時，藝術就產(chǎn)生了。同樣，當感受到美與善時，他就已經(jīng)接受了社會教育。由此，教育要盡可能用藝術化的方式讓孩子體會到各種美與善。

（作者張瑛系駐馬店市政府機關幼兒園園長，特級教師）

臨潁電業(yè)：強化“四個能力” 打牢消防安全

12月5日，臨潁縣電業(yè)局組織安檢、物業(yè)、信息等部門人員，對局辦公大樓進行了消防安全大檢查。這是該局強化“四個能力”建設，打牢消防安全管理的一項具體舉措。

針對冬季火災易發(fā)、高發(fā)的特點，為進一步提高員工消防安全意識，增強應對突發(fā)火災事故的處置能力和安全自救能力，臨潁縣電業(yè)局以三級安全網(wǎng)絡人員為重點，組織全局員工開展消防安全“四個能力”（檢查消除火災隱患的能力，撲救初期火災的能力，組織疏散逃生的能力，消防宣傳教育的能力）建設。一是利用安全網(wǎng)例會、班組安全活動等學習機會，開展內(nèi)部消防安全知識專題培訓；二是組織開展全員消防安全知識普考，開展逃生、滅火等實踐演練活動；三是組織三級安全網(wǎng)絡人員對機關及各供電所、變電站消防安全隱患進行排查、治理，消除企業(yè)消防安全死角。通過開展消防安全“四個能力”建設，員工的消防安全意識和自救、互救能力得到了顯著提高，企業(yè)的消防安全管理水平上升到了全新層次。

（河南臨潁縣電業(yè)局新聞中心夏占民翟曉陸）

新鄉(xiāng)市牧野區(qū)非公有制企業(yè)發(fā)展促進會2011年度晚會隆重召開

玉兔將歸去，金龍騰空來。12月18日晚7時，在激昂的開幕音樂中，新鄉(xiāng)市牧野區(qū)非公有制企業(yè)發(fā)展促進會2011年度晚會在新鄉(xiāng)市新龍大酒店報告廳隆重開幕。來自中央、省市及牧野區(qū)的各級領導，商會會員、社會各界來賓共400多人在載歌載舞中歡聚一堂。

晚會上，新鄉(xiāng)市牧野區(qū)非公有制企業(yè)發(fā)展促進會會長許文勝向各級領導、社會各界機構、商會全體會員匯報年度工作總結。中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)工會聯(lián)合會副主席楊元洲、新鄉(xiāng)市工商聯(lián)主席朱云卿、新鄉(xiāng)市牧野區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部部長陳軍分別做重要講話并對年會的隆重召開表示熱烈的祝賀！

晚會在一片歡樂的氣氛中進行，現(xiàn)場來賓不時為精彩的表演送上熱烈的掌聲。各級領導為牧野商會2011年度各個獎項獲得者頒獎，為共建單位郵政儲蓄銀行新鄉(xiāng)縣支行贈送錦旗，把晚會推向了高潮。

（姚健周婧）