隨著《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，在教學(xué)中讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變得更加重要了。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)成功的重要一環(huán)，從教育心理學(xué)的角度來看，如果教師抓住了學(xué)生的這一心理特征，對(duì)教學(xué)將有一個(gè)巨大的推動(dòng)作用。興趣能激發(fā)大腦進(jìn)行組織、加工等思維活動(dòng)，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進(jìn)行深入挖掘。興趣是學(xué)習(xí)的最佳營(yíng)養(yǎng)素和催化劑。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，對(duì)教材的學(xué)習(xí)也會(huì)變得積極、主動(dòng)，學(xué)習(xí)就能收到事半功倍的效果。下面，筆者就結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談一下如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、培養(yǎng)觀察能力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣

觀察能力是認(rèn)識(shí)事物，增長(zhǎng)知識(shí)的重要方法，也是構(gòu)成智力的重要因素，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的觀察方法，學(xué)會(huì)在觀察中透過事物的表象，抓住本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，達(dá)到不斷獲取新的知識(shí)，培養(yǎng)能力和發(fā)展智力的目的。

二、加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用多媒體技術(shù)，能增加教學(xué)容量，設(shè)計(jì)問題的情景，重新組織教材的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。課堂教學(xué)是師生的共同活動(dòng)，而活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生，采用多媒體教學(xué)，設(shè)計(jì)課件時(shí)應(yīng)從以下兩方面考慮情況：

1.增加問題情景設(shè)計(jì)，激起課堂高潮。在對(duì)一堂課進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，采用網(wǎng)絡(luò)技巧及特寫處理，并進(jìn)行問題的情景設(shè)計(jì)，使學(xué)生更容易理解，配上輕松的背景音樂，使同學(xué)能輕松愉快地掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法。

2.考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，培養(yǎng)師生感情。課堂45分鐘學(xué)生如果總是聽著教師在說，思維肯定會(huì)受到限制。有了多媒體以后，就能吸引住學(xué)生的注意力，再加上我們?cè)诿恳徽n件的適當(dāng)位置給予學(xué)生思考、討論的時(shí)間，既讓學(xué)生積極參與，又注意學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，克服因人機(jī)對(duì)話造成的情感淡薄的問題。

三、重視操作，鼓勵(lì)、發(fā)展學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，我們既要重視直觀教具的使用，又要盡可能地讓學(xué)生參加實(shí)踐操作活動(dòng)。只有教師的演示，而沒有學(xué)生的親自操作，學(xué)生獲得的知識(shí)就會(huì)比較膚淺，只有讓每個(gè)學(xué)生都參加實(shí)踐操作。運(yùn)用多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，才可能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知，才便于儲(chǔ)存和提取信息。在教學(xué)中，教師要提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，獲取知識(shí)。

“喜歡受到表揚(yáng)”是學(xué)生一個(gè)重要的心理特點(diǎn)。教師可點(diǎn)頭表示肯定，說“好”或者“對(duì)”表示贊許，也可以說句鼓勵(lì)的話“真好”“真會(huì)動(dòng)腦筋”，還可以要求大家用鼓掌或插上小紅旗的形式，對(duì)學(xué)生在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步表示祝賀，這樣做既可以給學(xué)生極大鼓舞，又可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)來加以肯定，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加他們克服困難的勇氣，使他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更感興趣。

數(shù)學(xué)教學(xué)要在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的能力，小學(xué)生的行為在很大程度上受他們的情感支配，教師應(yīng)根據(jù)這一心理特點(diǎn)，有意識(shí)地營(yíng)造良好的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。因此，教師要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，使他們能夠運(yùn)用此方法，順利地掌握知識(shí)，體驗(yàn)成功后的樂趣，增加學(xué)習(xí)興趣，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)法要符合學(xué)生的學(xué)法，持之以恒地結(jié)合知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握求知的鑰匙，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

【作者單位：山西省平陸縣西街小學(xué)】