聽多了觀摩課、示范課、競(jìng)賽課、研討課，發(fā)現(xiàn)這種種課堂的精彩很多緣于教師對(duì)教材片段或高潮部分的精心預(yù)設(shè)，如果想要發(fā)現(xiàn)課堂本真還要回歸到隨堂課。所謂隨堂課，就是在事先不打招呼的前提下“不定時(shí)、不定人、不定學(xué)科”的教學(xué)活動(dòng)。任何一節(jié)成功的公開課，都是無(wú)數(shù)隨堂課智慧精華的積聚。任何一個(gè)優(yōu)秀的教師，都是把心血花在平時(shí)，花在無(wú)數(shù)的隨堂課上而成長(zhǎng)起來(lái)的。
　　在聽隨堂課中提升自己。聽隨堂課只做到取長(zhǎng)補(bǔ)短與借鑒是不夠的，它的根本目的是了解其他教師的課堂教學(xué)效果，了解常態(tài)下的教學(xué)現(xiàn)狀，用學(xué)校和老師們的合力去分析現(xiàn)狀，對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，交流看法，發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，進(jìn)而尋求解決的方法，改進(jìn)教學(xué)，從而提升課堂教學(xué)的水平和質(zhì)量。聽隨堂課也能督促授課教師進(jìn)一步端正工作態(tài)度、規(guī)范教學(xué)行為。比如在有的青年教師的隨堂課上，雖然有教法的不完美，但當(dāng)從中看出他認(rèn)真鉆研教材的態(tài)度時(shí)要加以肯定。聽隨堂課主要關(guān)注授課教師在以下幾個(gè)方面的表現(xiàn)：教師的課前準(zhǔn)備情況、教師的課堂是如何設(shè)計(jì)的、教師對(duì)于教材的把握程度如何、教師能否自如地調(diào)控課堂、學(xué)生課堂生成的質(zhì)量如何、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成、教師和學(xué)生其他有關(guān)情況等。
　　在上隨堂課中錘煉自己。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，選擇了這一職業(yè)，就是選擇了良心事業(yè)，不管課堂是否公開展示，都應(yīng)上好每節(jié)課。由于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力的提高，情感的陶冶，思維的發(fā)展，都源于平時(shí)每一堂課一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)，所以，隨堂課才是最好的用武之地，才是完成教學(xué)任務(wù)的主要渠道，它最能看出一個(gè)教師的能力和水平。
　　講好隨堂課要注意以下幾點(diǎn)：首先，當(dāng)自己上隨堂課，其他教師來(lái)聽時(shí)心中不要緊張，而要展現(xiàn)自己課堂的閃光點(diǎn)，拿出與別人分享，并且歡迎其他教師甚至主動(dòng)邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽自己的隨堂課。當(dāng)你和學(xué)生全身心投入到一堂有別人欣賞的課時(shí)，那種氛圍緊張而有序，隨堂不隨意，那是一種享受。其次，課前備課——要有充分的預(yù)設(shè)，熟悉教材，其中包括學(xué)生課本、教師參考資料、學(xué)生作業(yè)本、配套資料等，并且把教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)牢記于心中，這是上好課的基礎(chǔ)。當(dāng)然，在這些準(zhǔn)備工作中，有時(shí)可以發(fā)揮年級(jí)組內(nèi)的集體優(yōu)勢(shì)，可以合作共享集體備課成果，但是運(yùn)用到具體的班級(jí)時(shí)必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹ＵJ(rèn)真施教——上課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要有教學(xué)的熱情，面對(duì)全體學(xué)生，不僅要關(guān)注整體，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采用適合的課堂調(diào)控方法，還要關(guān)注優(yōu)秀生和后進(jìn)生，分層施教，及時(shí)反饋、分層評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高與發(fā)展。當(dāng)然，在新課程的背景下，還應(yīng)根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采用適合本學(xué)科的教學(xué)方法，使學(xué)生得到主動(dòng)的發(fā)展。最后，要及時(shí)反思。反思也是上好課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師在上完一堂課后，要根據(jù)課堂上的學(xué)生生成情況，反思對(duì)教材的理解，反思課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，反思作業(yè)的設(shè)計(jì)，反思課堂的調(diào)控，反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成等。通過(guò)反思，及時(shí)總結(jié)成功的地方，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，更好地完成以后的課堂教學(xué)任務(wù)，彰顯教師的教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)魅力。
　　隨堂課是教師自我歷練的主要陣地，能磨煉自己，更值得推崇。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開聽好、上好隨堂課。