11月2日，中央音樂學(xué)院在70周年院慶之際主辦了“中外音樂學(xué)院院長(zhǎng)論壇”。創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、特色發(fā)展等議題成為校長(zhǎng)們關(guān)心的話題。

世界需要一個(gè)什么樣的音樂學(xué)院？

關(guān)鍵詞：追求卓越

耶魯大學(xué)音樂學(xué)院院長(zhǎng)羅伯特·布洛克：我想在一個(gè)音樂學(xué)院里面實(shí)現(xiàn)一個(gè)音樂方面的卓越性是一個(gè)非常艱巨的任務(wù)。音樂學(xué)院必須要有智慧、有勇氣來開拓一些新的音樂領(lǐng)域。所以我就會(huì)問大家，你的這個(gè)愿景是什么、你的使命是什么？對(duì)于很多音樂學(xué)院來說，我們好像沒有太想清楚或者在日常工作中沒有貫徹下去。

同時(shí)，我們還需要讓每個(gè)人都充滿積極進(jìn)取的精神。在一次晚餐上一個(gè)朋友問我：“耶魯大學(xué)音樂學(xué)院教師的特點(diǎn)是什么呢”？我第一個(gè)反應(yīng)是熱情和激情。我們學(xué)院的教師自己創(chuàng)造教學(xué)大綱，他們所教的課程就是希望發(fā)掘?qū)W生的才華，也正是因?yàn)檫@樣才創(chuàng)造了我們學(xué)校這樣一個(gè)好的傳統(tǒng)。我們期望學(xué)生成為文化的領(lǐng)袖，你不僅僅只是作為一個(gè)好的演唱者或者表演家就可以了，而是要擔(dān)負(fù)起人才的責(zé)任”。

丹麥皇家音樂學(xué)院院長(zhǎng)貝特爾·克拉魯普：我們學(xué)院最重要的目標(biāo)是：進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)典音樂的發(fā)展，也進(jìn)一步推動(dòng)現(xiàn)代音樂和文化的發(fā)展。在追求卓越的過程中，新生的最佳入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)非常重要的概念，所以我們?cè)诤⒆舆M(jìn)入音樂學(xué)院之前就與他們讀的學(xué)校進(jìn)行一些交流。想吸引最優(yōu)秀的學(xué)生，我們就要提供卓越的師資力量，我們的老師都是一些優(yōu)秀的藝術(shù)家或者說表演者。

沈陽(yáng)音樂學(xué)院院長(zhǎng)劉輝：志當(dāng)存高遠(yuǎn)是中國(guó)先賢留給我們的一句箴言，古往今來，追求卓越一直是有識(shí)之士的理想信念。同樣，建設(shè)一所高水平的音樂學(xué)院、培養(yǎng)高質(zhì)量的音樂人才也是每一所有追求的音樂學(xué)院的奮斗目標(biāo)，而營(yíng)造環(huán)境是追求卓越的主觀需要與客觀的因素，也是實(shí)現(xiàn)追求卓越的根本保證。

臺(tái)北教育大學(xué)劉瓊淑院長(zhǎng)：一個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)最主要要具備的條件有3項(xiàng)：有師資、課程跟設(shè)備。如果你要追求卓越，你必須要有卓越的師資、卓越的課程跟卓越的設(shè)備。你要成為卓越的高等教育音樂機(jī)構(gòu)，你的目標(biāo)是應(yīng)該要培育大師。也就是說，成為很不錯(cuò)的小提琴家或者很不錯(cuò)的鋼琴家是不夠的，所以你要思考的是怎么再更高一層，你的目標(biāo)再高一點(diǎn)。

最呼吁

論壇常設(shè) 學(xué)院管理制度創(chuàng)新

論壇東道主、第一個(gè)發(fā)言的中央音樂學(xué)院院長(zhǎng)王次炤向與會(huì)者發(fā)出呼吁：要追求一種藝術(shù)化的管理制度，以更加符合藝術(shù)教育的環(huán)境和要求。此語(yǔ)一出，引來趙季平、唐永葆、彭志敏、陶亞兵等院長(zhǎng)的一致認(rèn)同。趙季平說：“我在人大會(huì)議上也多次呼吁過應(yīng)當(dāng)建立一種適合藝術(shù)院校的管理模式和評(píng)估模式”。唐永葆呼吁在座的院長(zhǎng)“團(tuán)結(jié)起來”實(shí)現(xiàn)“王院長(zhǎng)的這個(gè)理想”。另一個(gè)最大的呼聲是此類論壇應(yīng)當(dāng)常設(shè)、分主題、周期性、有針對(duì)性地討論學(xué)院建設(shè)具體問題。

面對(duì)呼吁，作為教育部全國(guó)高等院校藝術(shù)教育工作委員會(huì)主任的王次炤表態(tài)：將向教育部等部門申請(qǐng)政策和經(jīng)費(fèi)，以達(dá)成院長(zhǎng)們的心愿。

如何發(fā)展一個(gè)有特色的音樂學(xué)院？

關(guān)鍵詞：特色發(fā)展

西安音樂學(xué)院院長(zhǎng)趙季平：所謂特色發(fā)展是基于我們?cè)核幍牡乩砦恢谩v史傳統(tǒng)、文化區(qū)位的差異性選擇，要結(jié)合學(xué)院實(shí)際有組織地開展教學(xué)和科研特色、突出區(qū)域文化優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)中引入這些內(nèi)容，在創(chuàng)作題材、美學(xué)特征上體現(xiàn)這些特色。要優(yōu)先發(fā)展有可能成為學(xué)術(shù)道具的學(xué)科和項(xiàng)目，突出在我院具備一定基礎(chǔ)、甚至在國(guó)際上占有一席之地的學(xué)科和項(xiàng)目，并給予足夠的支持起到引領(lǐng)作用。

中國(guó)音樂學(xué)院院長(zhǎng)趙塔里木：要把中國(guó)音樂的事情建設(shè)好、發(fā)展好，我們必須要有世界的眼光，如果沒有世界的眼光我們就不清楚我們中國(guó)音樂應(yīng)該有的責(zé)任和貢獻(xiàn)是什么。

內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院院長(zhǎng)李玉林

所謂“特色”，我理解就是特別的出色。你這個(gè)學(xué)校的教學(xué)資源、歷史的文化積淀，多方面的因素綜合到一起最后能形成自己的特色，我覺得這一點(diǎn)是非常重要的。我們學(xué)校作為內(nèi)蒙古最高藝術(shù)學(xué)府必須要彰顯民族特色，蒙古族的音樂就是我們50年來一直堅(jiān)守的、重點(diǎn)加強(qiáng)的重點(diǎn)學(xué)科和特色專業(yè)。

哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院院長(zhǎng)陶亞兵：我們結(jié)合東北這一個(gè)特定地域開展了歷史研究、女真族的歷史研究以及東北抗聯(lián)的音樂研究、東北抗日聯(lián)軍的音樂研究、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的音樂研究、20世紀(jì)俄羅斯音樂文化對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代音樂發(fā)展的影響、黑龍江流域國(guó)家級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等項(xiàng)目。

最“含金”

給人才開價(jià)30萬(wàn)美金

山東大學(xué)正在施行“十二五”規(guī)劃，在下一個(gè)10年，山東大學(xué)將致力于能夠進(jìn)入或者接近世界一流水平大學(xué)的行列，其中推出了一項(xiàng)一流人才的引進(jìn)計(jì)劃，準(zhǔn)備引進(jìn)200名左右國(guó)際一流的學(xué)者和大師?！按瞿壳霸趪?guó)內(nèi)高校包括在國(guó)外也是比較高的，年薪20萬(wàn)到30萬(wàn)美金。我們期待在座的各位專家、各位院長(zhǎng)、杰出的藝術(shù)家和學(xué)者能夠給我們推薦?！鄙綎|大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)李曉峰，除了表達(dá)自己的理念，還向在座院長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)。此言一出，現(xiàn)場(chǎng)一片驚嘆之聲。

音樂學(xué)院到底要培養(yǎng)什么樣的人才？

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)

中央音樂學(xué)院院長(zhǎng)王次炤：把握好人才識(shí)別是音樂學(xué)院教學(xué)的重中之重。音樂學(xué)院學(xué)生的成才首先取決于學(xué)生自身的才能而教師的教學(xué)能力在很大程度上體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生才能的識(shí)別上。音樂表演技術(shù)訓(xùn)練必須在中小學(xué)階段完成，大學(xué)以后的練習(xí)只是對(duì)技術(shù)的鞏固，所以重視音樂表演專業(yè)的早期教育非常重要。要讓學(xué)生接受高規(guī)格的藝術(shù)熏陶、不斷提升學(xué)生的藝術(shù)品位，引導(dǎo)學(xué)生向高的藝術(shù)層次邁進(jìn)、永遠(yuǎn)保持進(jìn)取精神。

武漢音樂學(xué)院院長(zhǎng)彭志敏：一個(gè)學(xué)生進(jìn)入這個(gè)課堂45分鐘，他不僅花了時(shí)間代價(jià)、經(jīng)濟(jì)代價(jià)，還把他45分鐘的生命都交給你了。你用什么內(nèi)容教給他，最低限度有兩個(gè)追求：你教的內(nèi)容要使他學(xué)習(xí)之后能夠終身熱愛；第二他學(xué)習(xí)之后對(duì)他成長(zhǎng)和存在能夠終身受用。我們?cè)趺醋鼋虒W(xué)內(nèi)容改革、怎么選擇內(nèi)容，這是一個(gè)基本原則，人性論的基本原則。

澳門演藝學(xué)院院長(zhǎng)梁曉鳴：我們不能夠把音樂當(dāng)作是一種工具、把學(xué)生當(dāng)成一種工具和達(dá)到自己目標(biāo)的一個(gè)手段。音樂作為一種藝術(shù)應(yīng)該更高尚、更純正。我們應(yīng)該倒過來教我們的學(xué)生：你去比賽，去得獎(jiǎng)，只是追求音樂的一個(gè)過程。如果在我們的環(huán)境里加強(qiáng)價(jià)值觀的灌輸和教育，我們會(huì)有很好的理論家和藝術(shù)生命很長(zhǎng)的藝術(shù)家。

德國(guó)卡爾斯魯厄音樂學(xué)院院長(zhǎng)哈特穆特·希勒：學(xué)院不僅僅是讓大家有好的音準(zhǔn)、有非常好的指法、非常好的呼吸方法，教給學(xué)生全面的社會(huì)技能也是非常重要的。四川音樂學(xué)院院長(zhǎng)易柯：地方院校它不僅要培養(yǎng)高素質(zhì)的音樂人才還要培養(yǎng)一種普及型的、綜合型的、應(yīng)用型的人才；不僅要有人才培養(yǎng)、有科學(xué)的研究，還要服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)。我們學(xué)校培養(yǎng)了李云迪、陳薩、寧峰、文薇等杰出的音樂家，還培養(yǎng)了一批大眾娛樂的像李宇春、譚維維等超女快男之類的人才，就是兩條腿走路。這是地方院校必須要堅(jiān)持、要發(fā)展的。

最壓力

200萬(wàn)、250萬(wàn)、3000萬(wàn)與3個(gè)億

杭州師范大學(xué)音樂學(xué)院田耀農(nóng)院長(zhǎng)出語(yǔ)簡(jiǎn)潔而驚人：“我們專業(yè)音樂教育在讀的本科生全國(guó)有200萬(wàn)——這200萬(wàn)音樂家的夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)？我們攻讀師范音樂教育專業(yè)的本科生全國(guó)有250萬(wàn)——這250萬(wàn)成為合格教師的夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)？全國(guó)有3000萬(wàn)琴童——他們享受音樂的夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)？我們各級(jí)各類中小學(xué)音樂教育面對(duì)的是3個(gè)億的大中小學(xué)生——把他們培養(yǎng)成高素質(zhì)音樂人才的夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)”？

無(wú)疑，這4方面的壓力是中國(guó)各級(jí)各類音樂學(xué)院及各級(jí)各類音樂學(xué)院院長(zhǎng)的壓力。田耀農(nóng)說：“我想這個(gè)壓力和夢(mèng)想的程度是成反比的?！?/p>

最直白

喂豬與教學(xué)

“如果我還能為音樂教育做一點(diǎn)什么事情的話，那么我會(huì)首先從教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新入手?！蔽錆h音樂學(xué)院彭志敏院長(zhǎng)說?！拔以?jīng)做過一個(gè)比方：一個(gè)有很好的理念的人買了一塊很好的土地、建了一所很好的豬舍也引進(jìn)了很好的豬的良種并配備了非常敬業(yè)的營(yíng)業(yè)員，但這些豬能不能很好很快地出欄最關(guān)鍵的是取決于給它喂什么。所以這個(gè)教學(xué)內(nèi)容很重要。”