0～1歲上不上早教課程?眾說紛紜，每個(gè)人都有自己的考量。有人選擇上，有人選擇不上，也有人在上過之后又放棄了。面對(duì)孩子的教育問題，我們看到最多的是冷靜的思考，了解孩子的需要，針對(duì)自家的實(shí)際情況，諸多方面都要經(jīng)過細(xì)細(xì)揣摩。而不管結(jié)論如何，我們的目的是一樣的，給孩子一個(gè)快樂的有意義的童年……

我贊同

早教班，經(jīng)歷必有收獲

小妞妞乖乖的BLOG

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對(duì)于給孩子上早教班，我一直堅(jiān)持支持態(tài)度。我認(rèn)為讓孩子多一些經(jīng)歷就會(huì)多幾分收獲，而上早教班，更是難得的好早教機(jī)會(huì)，開發(fā)智力，寓玩于樂。上過一定會(huì)讓你收獲多多，驚喜多多。

一、早教班讓你多一個(gè)機(jī)會(huì)了解自己的孩子，教育更有的放矢1歲左右的孩子基本都是家人自己帶，在家再內(nèi)向的寶寶都很活躍。但是這不是孩子全部的面貌，換一個(gè)環(huán)境孩子就有不同的反映，或興奮、或膽怯。早教班就給我們提供了這個(gè)一個(gè)環(huán)境，讓家長通過仔細(xì)觀察。更全面細(xì)致的了解孩子，讓日后的教育更有的放矢。

二、早教班給家長提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流提高的平臺(tái)親子教育更像是在孩子早期教育方面給予父母具體、專業(yè)、系統(tǒng)的指導(dǎo)。每周不重復(fù)的課程、游戲，琳瑯滿目的玩具教具，明確有針對(duì)性的教學(xué)目的，先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，這恰恰是我們這些新手父母們所欠缺和需要的。

三、早教班是孩子上幼兒園的良好過渡上早教班雖不同于幼兒園，但是也有很多相似的地方，孩子在家長的陪伴下早早有了這樣上課的體驗(yàn)，肯定比突然把孩子送到幼兒園要好得多。

四、早教班給孩子提供一個(gè)玩耍、學(xué)習(xí)和人際交往的舞臺(tái)游樂園供孩子們免費(fèi)玩耍，在跟小朋友交往過程中讓孩子逐步學(xué)會(huì)分享、交換，總結(jié)人際交往的經(jīng)驗(yàn)技巧，為日后走向社會(huì)、走向獨(dú)立打下良好的基礎(chǔ)

我反對(duì)

0～1歲早教：想說愛你不容易

公主的幸福小屋

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說的天花亂墜，成效無法考證

目前早教機(jī)構(gòu)市場上已經(jīng)很多，但這個(gè)行業(yè)還沒有行業(yè)規(guī)定，也沒有行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，任憑他們自說自畫，描繪美好藍(lán)圖，但是所有的描繪怎么去界定，怎么來驗(yàn)證，也許我們可以說，孩子的某個(gè)變化就是因?yàn)檫@的原因，但是不要忘了，就算不學(xué)，孩子在慢慢長大的時(shí)候，自己也有一些變化。因此。無法驗(yàn)證。畢竟智商還是遺傳因素占主要。

和寶貝作息容易有沖突

0～1歲的寶寶，雖然作息有一定規(guī)律。但白天睡覺的時(shí)間還是比較長，一般上午一覺，下午一覺。什么時(shí)間去上課好呢?為了上課把寶貝的作息改變，或者叫醒，是不值得的，也是不應(yīng)該的。

我放棄給孩子在0～1歲的早教，會(huì)走會(huì)說了再說吧!其實(shí)如果經(jīng)濟(jì)允許，學(xué)什么不重要了，就當(dāng)找了一群玩伴。如果勒緊褲腰帶送孩子去，我覺得沒必要，不要因此覺得你的孩子比別人缺了什么，其實(shí)什么也不缺，父母的愛大家是均等的。

更多不同看法

早教≠上早教課

小米的搖籃

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米媽以前一直認(rèn)為早教課主要教的是家長，因?yàn)橐粋€(gè)幾個(gè)月大的孩子是不可能體會(huì)到你課程設(shè)計(jì)里的含義和施教點(diǎn)的。在觀摩了金寶貝的課程后，米媽更是堅(jiān)定了這一觀點(diǎn)。所以說，作為家長的我們，如果能夠從書本和網(wǎng)絡(luò)上了解和學(xué)習(xí)到早期教育的方式和方法，以及配合這些教育的游戲，那么我們完全沒有必要把孩子送到早教班去。而且我們作為家長更加了解自己孩子的特點(diǎn)，做到真正的因材施教。

早教是一門科學(xué)，是需要我們家長去學(xué)習(xí)和掌握的。不要以為把孩子送到早教中心就是進(jìn)行了早教。因?yàn)樵俸玫膶W(xué)校也不及一個(gè)良好的家庭環(huán)境和了解孩子需要的父母。

專家觀點(diǎn)

林怡：小小孩該不該上早教班?

這沒有辦法用該不該來界定，但是我并不反對(duì)。我個(gè)人認(rèn)為，早教課并非是必須要上的。如果你去的機(jī)構(gòu)很專業(yè)，去了肯定對(duì)孩子的成長有幫助。如果你去的機(jī)構(gòu)不專業(yè)，或者純粹以贏利為目的，不去也罷。另外，如果家長本身對(duì)早教比較了解，懂得利用各種環(huán)境實(shí)施早教，也未見得一定要去早教中心。對(duì)于嬰幼兒來說，家庭教育才是重心，這是任何早教機(jī)構(gòu)都無法替代的。

上那些課肯定對(duì)孩子是有幫助，但是不能以為上了早教中心，家長教育的任務(wù)就完成了。把教育的責(zé)任推卸給任何機(jī)構(gòu)都是很危險(xiǎn)的。