員工科學(xué)素養(yǎng)指員工能夠認(rèn)識(shí)、應(yīng)用客觀規(guī)律的特質(zhì)，主要包括儲(chǔ)備科學(xué)知識(shí)的能力、掌握科學(xué)技能的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法的能力。

科學(xué)理論要用科學(xué)態(tài)度來(lái)對(duì)待，科學(xué)發(fā)展要靠科學(xué)素養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。企業(yè)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，無(wú)疑應(yīng)按照胡錦濤同志提出的“大力弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識(shí)、樹立科學(xué)觀念、提倡科學(xué)方法”的要求，不斷提升員工的科學(xué)素養(yǎng)。

國(guó)際上普遍將科學(xué)素養(yǎng)概括為三個(gè)組成部分，即:對(duì)于科學(xué)知識(shí)達(dá)到基本的了解程度;對(duì)科學(xué)的研究過(guò)程和方法達(dá)到基本的了解程度;對(duì)于科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)和個(gè)人所產(chǎn)生的影響達(dá)到基本的了解程度。目前各國(guó)在測(cè)度本國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)時(shí)普遍采用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

科學(xué)素養(yǎng)是一個(gè)集科學(xué)知識(shí)、方法、態(tài)度、價(jià)值觀等多種因素為一體的復(fù)合概念。員工科學(xué)素養(yǎng)則是指員工能夠認(rèn)識(shí)、應(yīng)用客觀規(guī)律的特質(zhì)，主要包括儲(chǔ)備科學(xué)知識(shí)的能力、掌握科學(xué)技能的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法的能力。

提升員工科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義

提升員工科學(xué)素養(yǎng)是增強(qiáng)員工生存發(fā)展能力的需要。員工生存能力一般指員工勝任某個(gè)崗位或某項(xiàng)任務(wù)的能力，科學(xué)素養(yǎng)則是員工生存能力的重要體現(xiàn)，也是員工在企業(yè)能夠脫穎而出的必備資本，它歷來(lái)是眾多企業(yè)格外看重的技能素質(zhì)。員工生存能力不強(qiáng)，就個(gè)人而言，難以干好本職工作，保住自己賴以生存的飯碗。20世紀(jì)60年代以來(lái)的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明，比過(guò)去兩千多年的總和還要多。因此，人們以往所學(xué)的知識(shí)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)員工素質(zhì)的需要。適者生存的競(jìng)爭(zhēng)法則驅(qū)使著人們不斷地學(xué)習(xí)，科學(xué)素養(yǎng)已成為員工生存發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

提升員工科學(xué)素養(yǎng)是提高企業(yè)創(chuàng)新能力的需要。員工的科學(xué)素養(yǎng)是企業(yè)的軟實(shí)力，從根本上制約著企業(yè)自主創(chuàng)新能力的提高和發(fā)展。自主創(chuàng)新、科技發(fā)展不僅依賴于社會(huì)物質(zhì)保障，更依賴于廣大員工具備較高的科學(xué)素養(yǎng)。只有不斷提高員工的科學(xué)素養(yǎng)，才能為企業(yè)自主創(chuàng)新提供一個(gè)不竭的源泉。

提升員工科學(xué)素養(yǎng)是改變我國(guó)員工隊(duì)伍實(shí)際狀況的需要。目前，我國(guó)員工的科學(xué)素養(yǎng)普遍偏低?？茖W(xué)素養(yǎng)水平與受教育水平是成正比的。據(jù)全總最新統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)職工人數(shù)接近3億，具有高中以上文化程度的僅占23.5%，而且大多數(shù)人離開學(xué)校后就很少接受繼續(xù)教育，難以進(jìn)一步提升自身的科學(xué)素質(zhì)。2004年《科技日?qǐng)?bào)》，公布的我國(guó)第五次公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查的結(jié)果顯示:我國(guó)公眾具備基本科學(xué)素養(yǎng)水平的比例達(dá)到1.98%，雖然與歷年相比有所提高，但同發(fā)達(dá)國(guó)家還存在較大差距。美國(guó)1985年公眾達(dá)到基本科學(xué)素養(yǎng)水平的比例為5%，1990年這個(gè)數(shù)字上升為近7%。而不同職業(yè)公眾的科學(xué)素養(yǎng)水平又參差不齊，生產(chǎn)工人科學(xué)素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于學(xué)生、公務(wù)員、辦事員及事業(yè)單位人員。由此看來(lái)，提升員工科學(xué)素養(yǎng)已是當(dāng)務(wù)之急。

提升員工科學(xué)素養(yǎng)的幾點(diǎn)對(duì)策

普及科學(xué)技術(shù)、提升員工的科學(xué)素養(yǎng)，不僅反映了一個(gè)企業(yè)和國(guó)家重視發(fā)展科學(xué)技術(shù)的程度，也是推動(dòng)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)文明與進(jìn)步的重要措施。公眾需要理解科學(xué)，科學(xué)更需要公眾的參與，這是科學(xué)自身發(fā)展的趨勢(shì)，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。當(dāng)前。伴隨《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》的推行和科學(xué)發(fā)展觀逐步深入人心，全面提升我國(guó)員工科學(xué)素養(yǎng)正面臨著一個(gè)難得的機(jī)遇。

制定規(guī)劃是提升員工科學(xué)素養(yǎng)的當(dāng)務(wù)之急。企業(yè)應(yīng)把提升員工科學(xué)素養(yǎng)納入重要議事日程，按照國(guó)家《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》的要求，從企業(yè)實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的提升員工科學(xué)素養(yǎng)實(shí)施規(guī)劃，通過(guò)開展技能培訓(xùn)、群眾性技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)明以及各種科普宣傳活動(dòng)等，培養(yǎng)和提高員工對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，促進(jìn)員工學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)技術(shù)，以達(dá)到提高工作效率、增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的目的。

加強(qiáng)教育是提升員工科學(xué)素養(yǎng)的主要途徑。教育是影響員工科學(xué)素養(yǎng)的主要因素，是持續(xù)提升員工科學(xué)素養(yǎng)的主要途徑。鑒于目前多數(shù)員工在就職前接受的科學(xué)素養(yǎng)教育欠缺的現(xiàn)狀，企業(yè)應(yīng)重視員工科學(xué)素養(yǎng)教育的補(bǔ)課和再提高。首先，要加大培訓(xùn)力度，把員工科學(xué)素養(yǎng)教育納入企業(yè)常規(guī)教育之中，在經(jīng)費(fèi)、師資、時(shí)間上給予大力支持。其次要發(fā)揮傳媒作用，充分利用廠報(bào)、廣播、有線電視、局域網(wǎng)等普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法。再次，要重視對(duì)員工自我教育的支持和指導(dǎo)，為員工提升科學(xué)素養(yǎng)拓寬渠道。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是提升員工科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織對(duì)企業(yè)而言，可以促進(jìn)企業(yè)更加關(guān)注員工教育培訓(xùn)工作，投入更多的財(cái)力、物力、人力，為員工充電提供更多的機(jī)會(huì)和條件;對(duì)員工而言，它有利于員工持之以恒地堅(jiān)持自我創(chuàng)新能力的超越與修煉。

技術(shù)創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)是提高員工科學(xué)素養(yǎng)的有效方式。競(jìng)賽活動(dòng)也是推動(dòng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步、增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的重要途徑。競(jìng)賽活動(dòng)要圍繞企業(yè)的中心任務(wù)，要以推進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和提高經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)，要涉及企業(yè)的生產(chǎn)、科技、經(jīng)營(yíng)、管理等各個(gè)領(lǐng)域，要注重科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。

熏陶養(yǎng)成是提升員工科學(xué)素養(yǎng)的重要方法。首先要重視制度熏陶。員工科學(xué)素養(yǎng)的提升是一個(gè)漸進(jìn)的、長(zhǎng)期的過(guò)程。通過(guò)科學(xué)的制度去管理規(guī)范員工的行為，有利于員工養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。其次要重視活動(dòng)熏陶，活動(dòng)是提高員工科學(xué)素養(yǎng)的有效載體。生動(dòng)活潑的科普活動(dòng)，可以使員工受到教育，得到啟迪。再次要重視典型熏陶，先進(jìn)典型是最有說(shuō)服力的教材，更具_(dá)有形象性、直觀性特點(diǎn)，也更易于員工學(xué)習(xí)和效仿。最后，要重視展示熏陶，通過(guò)舉辦和組織參觀科普展覽，引領(lǐng)員工積極探究科學(xué)奧秘，激發(fā)員工崇尚科學(xué)的熱情。

技能升級(jí)是提升員工科學(xué)素養(yǎng)的必要措施。我國(guó)目前正處于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)期，落后的產(chǎn)業(yè)和技術(shù)必定要被淘汰。因此，實(shí)現(xiàn)技術(shù)工人的技能升級(jí)刻不容緩。當(dāng)前，加快員工技能升級(jí)，第一要加大職業(yè)培訓(xùn)力度。通過(guò)多種形式的教育培訓(xùn)，提升員工的技術(shù)等級(jí)。第二，要盡快創(chuàng)建信息交流技術(shù)(ICT)平臺(tái)。掌握信息交流技術(shù)，將成為每個(gè)員工是否在今后社會(huì)中有所作為的一個(gè)必要條件。lCT將與職業(yè)教育成為伙伴，為新的學(xué)習(xí)形式創(chuàng)造和提供有利的發(fā)展空間。第三。要加速優(yōu)化技工成才的生態(tài)環(huán)境。要像保護(hù)和優(yōu)化自然生態(tài)環(huán)境那樣，保護(hù)和優(yōu)化人才生態(tài)環(huán)境，像防止自然生態(tài)環(huán)境污染和惡化那樣，防止人才生態(tài)環(huán)境的污染和惡化。