【摘要】探索好的教學(xué)方法是廣大教育工作者一直關(guān)注的事情，幽默教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，消除學(xué)生身心的疲勞，使枯燥的課程學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、有趣，收到意想不到的教學(xué)效果。幽默教學(xué)只要運(yùn)用得恰如其分，就能達(dá)到事半功倍的效果

【關(guān)鍵詞】職教 教學(xué)方法 幽默教學(xué) 效果

【中圖分類號(hào)】l17【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1673-8209(2010)07-0-01

有關(guān)教學(xué)方法的探索，在世界各國(guó)的教育戰(zhàn)線上工作的人們都一直在做，也一直在應(yīng)用，且各自有著各自的特點(diǎn)，各行教育戰(zhàn)線有著各行戰(zhàn)線的特點(diǎn)，又都具有一定的共性。他們不斷努力著，積累著，失敗、成功中不斷探索，努力尋求，以使自己的教學(xué)效果不斷完善，所教的學(xué)生能夠更好地成才。

在我的職教生涯中，我也像他們一樣，不斷地根據(jù)不同教學(xué)層次，不同的教學(xué)對(duì)象而不斷地探索著。面對(duì)現(xiàn)在的職業(yè)教育對(duì)象，在精研教學(xué)內(nèi)容、熟悉實(shí)際需要的同時(shí)，我也采取了一些方法，且成得了一定的效果。我的方法就是利用生活實(shí)際，提高教學(xué)中的幽默。前蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫認(rèn)為:“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”“知之者不如好知者，好之者不如樂知者”，我國(guó)古代偉大的教育家孔子很早就闡明了“愉快教育”的優(yōu)越性。古今中外的教育家無一不認(rèn)為幽默教學(xué)是讓學(xué)生接受知識(shí)的最好方式。

常言道得好，笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭?？梢姡钪谐錆M笑聲是多么的重要。笑可以使人大腦輕松，使人反映快，且使人的理解能力、記憶能力增強(qiáng)。生命之道在于一張一弛，教學(xué)之法也應(yīng)有緊有松，而營(yíng)建松馳的教學(xué)氛圍的最佳調(diào)料莫過于幽默。輕松、幽默的教學(xué)環(huán)境，使我在教學(xué)過程中倍嘗甜頭，取得了一定的成績(jī)。

幽默語言是潤(rùn)滑劑，能接近師生距離，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。比如說，在講高分子材料中，有許多老師說這部分內(nèi)容很難講，學(xué)生也不好接受。由于我經(jīng)?？匆恍┪易哉J(rèn)為對(duì)我很有用的一些電視節(jié)目，所以這部分內(nèi)容我講得十分輕松。以塑料中的聚乙稀為例。中央電視臺(tái)生活欄目中，就曾講到過有關(guān)塑料的有毒與無毒的判斷。節(jié)目中介紹了一些方法，其中一種是聽聲音，即把塑料袋拿在手上抖動(dòng)，發(fā)出的聲音比較低沉?xí)r，即為無毒，發(fā)出的聲音比較脆響、尖細(xì)時(shí)即為有毒。我當(dāng)時(shí)就說，以人來比喻的話，男低音即為無毒，女高音即為有毒。課堂上發(fā)出一陣轟堂大笑。接著我叫他們拿出一張費(fèi)紙?jiān)谑稚隙秳?dòng)，聽一下脆響的聲音，感覺一下，他們立即興高采烈地做著，且互相講著體會(huì)進(jìn)行交流，不知不覺中，他們學(xué)到了，掌握了。接著，我又根據(jù)部分學(xué)生在街上餐館就餐時(shí)，喜歡用一種白塑料袋套在碗是盛飯的習(xí)慣，告訴他們不要到時(shí)候連飯也不敢吃了，嗬，教室里又是一陣輕松的笑聲。

幽默是人類智慧火花藝術(shù)的閃現(xiàn)，它通過語言、表情、動(dòng)作等一定的表達(dá)方式表現(xiàn)出來，其效果能愉悅身心，啟迪心智。在講到機(jī)械制圖中的點(diǎn)線面的投影時(shí)，我利用他們手中的鉛筆、三角板讓他們以教室的三面墻作投影體系，眼光作投影線，不斷地變化著比劃，反復(fù)觀察著鉛筆(直線、直線段)、三角板(平面)在課桌上的投影(腦袋儲(chǔ)存中)。這樣他們很快就把比較不好把握的投影特點(diǎn)完全掌握在腦海中了，且有的同學(xué)還馬上想出更多的點(diǎn)子來。并且在同學(xué)們比劃的過程中，我還適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┬r(shí)候玩玩具的例子。就這樣，在輕松愉快的笑聲中，不知不覺，一節(jié)課結(jié)束了。下課時(shí)我和同學(xué)們聊天，問到書中的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，他們不斷對(duì)答如流，而且還興高采烈。

我在教學(xué)過程中，在講授知識(shí)的時(shí)候，不斷地總結(jié)我的教學(xué)特點(diǎn)的同時(shí)，還注意吸收其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，這也使得我能夠在課堂上盡情發(fā)揮，輕松自如。通過幽默的教學(xué)藝術(shù)把深刻的教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)而淺顯的幽默形式表達(dá)出來，深入淺出，達(dá)到教書育人的目的。教學(xué)幽默蘊(yùn)含著深刻的思想或哲理，給人以啟迪，在笑聲中達(dá)到教學(xué)的目的。

采用幽默教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，不僅將枯燥的內(nèi)容生活化學(xué)容易接受，而且讓學(xué)生掌握一種愉悅的學(xué)習(xí)方法.幽默教學(xué)可以消除學(xué)生的緊張情緒，緩解教學(xué)矛盾，打破課堂僵局。能夠顯現(xiàn)出老師的寬容忍耐、機(jī)敏靈活，是師生感情溝通的潤(rùn)滑劑，良好的師生感情可以產(chǎn)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、和諧的教學(xué)合力，是完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。幽默的教學(xué)在授課過程中適當(dāng)?shù)牟迦腼L(fēng)趣、幽默的談笑，通過不斷的改變講授的方式、內(nèi)容、手段，給學(xué)生以不間斷的幽默震蕩，潛移默化地感染、激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。

當(dāng)然，科技是發(fā)展的，知識(shí)是更新的。而作為職業(yè)教育所教出來的學(xué)生，他們走向社會(huì)后就馬上要與科技接軌。那么，作為科技知識(shí)的承載者和傳播者的老師，在教學(xué)中的教學(xué)方法還需要不斷地與時(shí)俱進(jìn)，我將在教學(xué)中不斷地探索。

參考文獻(xiàn)

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