【摘要】學(xué)習(xí)型黨組織是隨著“建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨”這個概念的提出而產(chǎn)生的，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織，是加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)、構(gòu)建保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的長期機(jī)制的重要舉措。本文根據(jù)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨組織的實(shí)際工作開展情況，結(jié)合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生基層黨組織的自身特點(diǎn)，就獨(dú)立學(xué)院建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的方法、途徑展開研究。

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院 學(xué)習(xí)型 學(xué)生黨組織

【中圖分類號】G41【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1673-8209(2010)07-00-01

1 引言

黨的十六屆四中全會《關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》第一次提出要“重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，帶動全黨的學(xué)習(xí)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨”。黨的十七大報告再次強(qiáng)調(diào)要按照建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的要求，黨的十七屆四中全會，進(jìn)一步提出建設(shè)“馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨”，并從重大意義、原則要求、重要任務(wù)等方面做了深刻的闡述。

2 大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織的基本現(xiàn)狀

創(chuàng)建大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織的首要任務(wù)，就是促進(jìn)大學(xué)生在學(xué)習(xí)觀念上的轉(zhuǎn)變:從被動的要我學(xué)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué);從過去階段性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樨灤┮簧慕K身學(xué)習(xí);從過去注重學(xué)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)人文科學(xué)，體現(xiàn)對社會發(fā)展、對人類文明的關(guān)懷;從過去靜態(tài)的單元學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)的多元學(xué)習(xí);從單一的正規(guī)學(xué)習(xí)形式轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N學(xué)習(xí)形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)形式、內(nèi)容的多樣化。

建設(shè)大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織，要在繼承原來黨組織的優(yōu)良工作傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，對原有的學(xué)習(xí)理念、行為、制度進(jìn)行更新和完善，不斷強(qiáng)化其原有的學(xué)習(xí)機(jī)能，并賦予它以新的功能。因此，大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織除具有一般學(xué)習(xí)型組織的共性外，還應(yīng)具備以下幾個特征:

2.1 有較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣

大學(xué)生具有強(qiáng)烈的自我發(fā)展與提高的欲望和自我超越的能力，對學(xué)習(xí)始終充滿渴望，特別是在知識經(jīng)濟(jì)時代，這種天性與渴望更加凸現(xiàn)出來。在學(xué)習(xí)型黨組織中，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)可以看作是最基本的學(xué)習(xí)形式。黨組織的各個成員都積極、理智地參與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，逐步樹立起自覺的學(xué)習(xí)意識，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，為大學(xué)生之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互激勵提供了一個良好的平臺。

2.2 具有更廣闊的學(xué)習(xí)資源

對大學(xué)生黨組織而言，可以利用學(xué)校的各種優(yōu)勢資源，向科學(xué)家、社會學(xué)家、教育家以及身邊的老師、同學(xué)學(xué)習(xí)全心全意為人民服務(wù)的精神，學(xué)習(xí)科學(xué)的求知精神，學(xué)習(xí)他們憂國憂民的高尚道德情操，以增強(qiáng)自己的黨性。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)載體和學(xué)習(xí)機(jī)制等，賦予了大學(xué)生黨組織更加完備的學(xué)習(xí)功能，從而提升了大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)力。

2.3 具有更強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識

把學(xué)習(xí)作為教育創(chuàng)新的原動力，是高校黨組織的一個顯著特征。創(chuàng)建大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織，通過持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)以增強(qiáng)大學(xué)生黨員的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，使大學(xué)生黨員擁有更高、更強(qiáng)、更持久的創(chuàng)新功能，在未來激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟并有所發(fā)展。

3 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀，及建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織的迫切要求

近年來，如我院的眾多獨(dú)立學(xué)院發(fā)展迅速，已經(jīng)成為我國高等教育辦學(xué)體制內(nèi)成長最快的辦學(xué)形式之一。和其他高等學(xué)校一樣，獨(dú)立學(xué)院同樣肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重責(zé)大任。獨(dú)立學(xué)院作為黨建工作的新領(lǐng)域，其黨建工作面臨著學(xué)校形成發(fā)展的短期性與過渡性、黨建工作自身的初始性與探索性等客觀現(xiàn)實(shí)，而重視學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)校存在和發(fā)展的源泉及重要前提。例如，我院提出圍繞高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極探索改革創(chuàng)新之路，實(shí)施因材施教、分層次、多渠道的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生豐富知識、培養(yǎng)才干、鍛煉能力提供充分的空間和舞臺。高校學(xué)生組織是黨組織在高校的最基層組織，是高校黨建工作在廣大青年學(xué)生中的基本支撐點(diǎn)，是廣大青年學(xué)生接觸黨、認(rèn)識黨、靠近黨、加入黨的第一窗口，是高校黨組織教育培養(yǎng)和考察廣大青年學(xué)生、發(fā)展優(yōu)秀青年學(xué)生入黨、發(fā)揮學(xué)生黨員模范帶頭作用、保證黨的各項(xiàng)工作任務(wù)在廣大青年學(xué)生中圓滿完成的戰(zhàn)斗堡壘。大學(xué)生是國家的未來，而學(xué)生黨員又是青年中的優(yōu)秀分子，他們是校園精神文明建設(shè)的主力軍，他們的思想政治素質(zhì)如何，關(guān)系到我們黨和國家的未來。在新形勢下獨(dú)立學(xué)院如何建立良好的發(fā)展機(jī)制、培養(yǎng)應(yīng)用型人才，要實(shí)現(xiàn)這一切必須依賴于學(xué)習(xí)，因此，建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織也是獨(dú)立學(xué)院黨建工作的必然選擇。建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織是加強(qiáng)學(xué)生黨組織建設(shè)的必然要求，是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的必然要求。

4 獨(dú)立學(xué)院建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織途徑思考

4.1 創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法

一是健全校黨委中心組理論學(xué)習(xí)、黨員學(xué)習(xí)日、“三會一課。等學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化對黨員干部的主體教育培訓(xùn)作用。二是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)樂趣.通過舉辦學(xué)習(xí)論壇、通過請學(xué)者講學(xué)、成立興學(xué)習(xí)小組、舉辦新知識講座、開展各種讀書活動、學(xué)習(xí)和技能競賽。鼓勵自由思考，倡導(dǎo)思想交流，增強(qiáng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動。三是積極開發(fā)網(wǎng)上教育資源，充分利用網(wǎng)路.加強(qiáng)資源共享，提高學(xué)習(xí)效翠.擴(kuò)大交流范圍.形成廚絡(luò)億、開放式、平等互助的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)格局。四是堅(jiān)持以用促學(xué)，著眼實(shí)際工作中存在的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開展主題實(shí)踐、扶貧幫困、結(jié)隊(duì)共建、服務(wù)基層等活動，拓展黨組織的活動方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

4.2 建立學(xué)習(xí)保障機(jī)制

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、創(chuàng)新工程，也是一項(xiàng)長期任務(wù)。要使之持久，并不斷取得良好效果.必須落實(shí)保障機(jī)制。強(qiáng)化考核。完善各項(xiàng)考核指標(biāo)體系和考核細(xì)則.加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的檢查考核，并將它與崗位責(zé)任制考核、評優(yōu)創(chuàng)先、晉升提拔等掛鉤。體現(xiàn)考核的可操作性、可控制性。強(qiáng)化保障，統(tǒng)籌安排、籌措資金，搞好培訓(xùn)設(shè)備、文化設(shè)備、學(xué)習(xí)場所、遠(yuǎn)程教育資源等硬件建設(shè)，為學(xué)習(xí)者提供便利的學(xué)習(xí)條件。

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