【摘要】如何加強研究生黨支部建設，使其真正成為具有影響力和凝聚力的戰(zhàn)斗堡壘，是各高校急需認真研究的課題。本文基于對研究生黨支部建設存在的主題問題分析提出可行性建議。

【關鍵詞】研究生 黨支部 建設

【中圖分類號】G643【文獻標識碼】A【文章編號】1673-8209(2010)07-0-01

研究生黨支部是黨在研究生中的基層組織，是引導研究生全面成才的先鋒隊，是貫徹黨的路線、方針和政策的戰(zhàn)斗堡壘，在研究生中起著政治核心的作用?，F階段，各高校研究生黨支部建設存在諸多問題，因此，如何進一步加強和改進黨支部建設，增強黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，是一個急需認真研究的課題。

1 研究生黨支部建設存在的主要問題分析

基于研究生群體具有年齡跨度較大、個人主觀性強、集體意識淡薄、價值觀念趨于成熟等特點，各高校充分調動研究生自我教育的積極性、主動性和創(chuàng)造性，依靠黨支部來加強研究生自身素質提高，增強研究生群體的凝聚力，但是效果并不理想，這主要由于研究生黨支部建設還存在諸多問題，主要表現在以下幾個方面:

1.1 黨支部凝聚力、號召力不強

隨著教育體制改革和研究生規(guī)模的擴大，研究生黨支部的工作方法同樣也需要適應新形勢、新情況加以改進和創(chuàng)新。一些支部班子不能很好地適應新形勢的要求，不善于研究新情況，不注意吸取新經驗，習慣于“等、要、看”，致使黨支部喪失了主觀能動性，甚至喪失了工作機遇，最后放任不管，使黨支部處于軟弱、松散和癱瘓狀態(tài);再加上投入的黨員教育專項經費不足，導致支部活動內容、形式單一，多數支部以念文件、讀報紙等來代替黨員教育，缺乏活力和吸引力;另外研究生支部黨員人數較多，其中部分黨員先鋒模范作用差，存有私利，缺少一定的奉獻意識，影響了黨組織的威信和凝聚力。

1.2 黨支部日常管理教育不理想

由于研究生相對比較分散，造成支部活動操作困難，日常教育管理的難度較大，再加上教育方式針對性不強，教育手段欠靈活，教育內容缺乏系統(tǒng)性和針對性等種種因素致使研究生黨員教育效果不理想[1]。

1.3 黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠

研究生黨員先鋒模范作用應該體現在學習帶頭、工作骨干和生活橋梁的作用上。由于支部不能夠根據黨員的實際需求創(chuàng)新對黨員的教育管理，學習活動流于形式，再加上社會上反面案例嚴重地削弱和抵消了正面教育效果，造成部分黨員思想政治素質失衡，學習意識不強，缺乏號召力。少數研究生黨員在遵守校規(guī)、承擔義務等方面，不能為學生起到帶頭作用。極個別研究生黨員存有私心，不能做到關心身邊的同學，更談不上全心全意為同學服務了。

1.4 黨員發(fā)展不夠規(guī)范

部分支部對發(fā)展黨員工作缺乏足夠認識，對入黨積極分子管理缺乏力度、針對性，教育培養(yǎng)不及時、不到位，導致黨員關系情面化。在推優(yōu)入黨時沒有嚴格地執(zhí)行民主推選，存在未按計劃，盲目發(fā)展現象，對確定的發(fā)展對象和預備黨員缺乏定期的培養(yǎng)和談話工作，發(fā)展和轉正支部大會缺少必要的程序，甚至出現漏轉正現象[2]。

2 加強和改進研究生黨支部建設的對策分析

加強研究生黨支部建工作，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

2.1 加強黨委領導，形成研究生黨支部領導班子內部和諧

研究生黨支部工作要實現快速持續(xù)發(fā)展，需要一個好的領導班子?，F階段研究生黨支部領導班子一般由高年級的研究生組成，多半又是新手，個性也非常鮮明，具有不同思維方式行為模式，可能造成思想行為偏差，為此，必須采取有效措施，加以解決。一要加強黨支部班子管理、培訓、考核、激勵等，提高整體業(yè)務水平和能力;二要引導班子成員自主學習，力求學以增智，學以增德，學以致用;三要加強班子成員之間交流溝通，增進相互理解支持，維護班子的團結;四要堅持黨小組聯(lián)系制度，及時發(fā)現問題解決問題，增強基層工作的激情與活力;五要嚴格執(zhí)行民主集中制度，堅持開好黨支部委員會，凡遇重大事件必須集體討論，制定有效措施，同時向黨委請示匯報[3]。

2.2 積極慎重地做好發(fā)展黨員的工作，嚴把入口關、質量關

一個研究生能否成為黨員，關鍵是要看他在思想、學習、工作及群眾關系四個方面是否具有先進性和示范性。一要制定發(fā)展規(guī)程，堅持“制度導向、量化考核”的特色發(fā)展流程[4]，本著成熟一個，發(fā)展一個，寧缺勿濫的原則，做到培養(yǎng)有計劃，發(fā)展工作有步聚，積極慎重地做好發(fā)展黨員工作;二要嚴格按照組織發(fā)展流程做好發(fā)展工作。首先要在經本人申請，班級評議、推薦培養(yǎng)對象后選名單的基礎上，黨支部再結合其日常表現，討論、研究確定培養(yǎng)對象，指定培養(yǎng)人;隨后應明確要求培養(yǎng)對象要主動向培養(yǎng)人匯報對黨的認識，思想、學習、工作表現及主要缺點的克服情況，培養(yǎng)期間不低于四次談話;最后在發(fā)展過程中嚴格實行三公示制度，即:確定為培養(yǎng)對象前公示，確定為預備黨員前公示，預備黨員轉為正式黨員前公示，增強發(fā)展工作的規(guī)范性和透明度;三要認真建立健全入黨積極分子及黨員信息庫，加強對入黨積極分子的動態(tài)管理和有效監(jiān)督，設立針對入黨積極分子意見箱，強化普通同學監(jiān)督力度。

2.3 堅持用科學理論武裝廣大研究生黨員，不斷提高思想理論水平

黨員作為黨的先進性建設的主體，面對時代的進步，形勢的變化，要想做到思想不退化、觀念不老化、能力不弱化，唯一的途徑就是要不斷的學習、充實自我。一要理論學習制度化，做到學前有準備、學中有內容、學后有小結;二要通過邀請專家集中輔導，自學討論等形式開展理論知識學習，并結合組織觀看教育錄像、參觀學習、主題演講等新穎形式鞏固學習成果;三要建立網絡教育平臺，注意引導廣大黨員的端正學習態(tài)度，改造學風，積極營造一個良好的學習氛圍;四要積極探索不同渠道，延續(xù)對入黨積極分子、預備黨員的培養(yǎng)，充分利用好民主生活會，深入開展批評和自我批評，結合學術科研、校園文化、社會實踐等活動，有重點地開展黨的信仰和事業(yè)目標教育，讓其有更多深入學習的機會，在深入學習的過程中提高自己素質。

2.4 圍繞黨的中心工作和任務，充分發(fā)揮黨員主動性和創(chuàng)造力。

黨員作為學校群體中的優(yōu)秀分子，是黨的各項事業(yè)的主體承擔者，力求做到工作延伸到那里，黨員的先鋒模范作用就發(fā)揮到那里。一要積極教育和引導廣大黨員在學習、工作、生活方面以身作則，積極倡導正確的群眾觀、權力觀、政績觀，當好同學們的公仆，做好勤奮學習的榜樣;二要建立黨員聯(lián)系制度，要求正式黨員聯(lián)系預備黨員或入黨積極分子，彼此鼓勵，共同應對學習和生活中的難題[5];三要通過樹典型，學典型，強化黨員表率意識著力引導黨員解放思想，從點滴做起，當先鋒，做貢獻。

參考文獻

[1] 汪一丁等.高校教工黨支部建設存在的問題及對策探析.《科技信息》.2008年31期.542-543.

[2] 付玉濤.研究生黨支部建設存在的問題及對策探析.《金卡工程》(經濟與法).2008年12期.127-128.

[3] 尹立一等.研究生黨建工作的困境及解決途徑.《黑龍江高教研究》.2008年5期.98-99.

[4] 徐倩等.關于推進研究生組織建設工作的思考.《產業(yè)與科技論壇》.2008年第七卷第6期.157-159.

[5] 姜建萍等.當前研究生黨支部建設的幾個問題.《高教論壇》.2008年4月第2期.7-9.