【摘要】當前，面對新形勢、新情況、新問題，高校思想政治教育必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“育人”觀念，積極創(chuàng)新工作思路，善于利用新方法、新技術、新平臺、新載體，以適應時代發(fā)展對大學生成長、成才的要求。本文結(jié)合自身工作實際，以安徽農(nóng)業(yè)大學思想政治教育工作為例，著重闡述在思想政治教育實踐中要在“實”上下功夫，切實加強針對性，努力做到“四個結(jié)合”，進一步拓寬教育途徑，增強高校思想政治教育的實效性。

【關鍵詞】高校思想政治教育 針對性 途徑

【中圖分類號】G641【文獻標識碼】A【文章編號】1673-8209(2010)07-0-02

隨著社會主義市場經(jīng)濟建設的不斷深入和改革開放的全面深化，我國經(jīng)濟社會呈現(xiàn)出生機勃勃、一派興旺的景象，新生事物層出不窮，新的思想、理念應運而生，并不斷推陳出新。這些都不可避免的影響著高校校園，更深刻影響著“象牙塔”內(nèi)的莘莘學子。面對新形勢、新情況，高校要想適應經(jīng)濟社會的發(fā)展，有所作為，就必須抓住機遇，趁勢而為。那么，對于作為高校工作關鍵環(huán)節(jié)的思想政治教育而言，也必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“育人”觀念，創(chuàng)新工作思路，善于利用新方法、新技術、新平臺、新載體，適應時代發(fā)展對學生成長、成才的要求，在“實”上下功夫，切實加強針對性，積極拓寬教育途徑，努力做到“四個結(jié)合”即思想政治教育與心理健康咨詢相結(jié)合、思想政治教育與解決實際問題相結(jié)合、思想政治教育與多媒體信息技術相結(jié)合、思想政治教育與社會實踐相結(jié)合，進一步提高高校思想政治教育的適應性、實效性，更好的適應新“人才觀”要求，更好的滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對大學生思想道德素質(zhì)的要求。

1 思想政治教育與心理健康咨詢相結(jié)合

心理健康是指各類心理活動正常、關系協(xié)調(diào)、內(nèi)容與現(xiàn)實一致和人格處在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。[1]心理健康是身心健康的重要組成部分，是人格完善的必要條件，是個人實現(xiàn)全面發(fā)展的基礎。因此，面對當代大學生心理不健康傾向、心理問題日漸增多的現(xiàn)實，高校應加強大學生心理健康的教育和培養(yǎng)，注意將思想政治教育與心理健康咨詢相結(jié)合。

隨著我國人事制度、高校收費制度的改革以及持續(xù)的高校擴招，大學生面臨的工作壓力、經(jīng)濟壓力日益加深，就現(xiàn)狀而言，高校大學生的心理健康狀況令人憂慮，不容樂觀。

高校必須高度關注大學生的心理健康狀況，及時采取有效措施，否則將不可避免的影響在校大學生的生活、學習，影響他們的成長、發(fā)展。然而，如果我們只停留在傳統(tǒng)的思維方式上，“一刀切”的搞思想政治教育，不去了解學生的具體情況，不去了解心理健康知識，那么，不僅不能解決學生的問題，反而會產(chǎn)生負面影響。因此，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，適應變化，在思想上、工作中真正重視學生的心理健康教育，把思想政治教育與心理健康咨詢結(jié)合起來，更好的為學生成長、成才服務。我校于2006年成立心理健康咨詢中心，由各個學院總支副書記和專職輔導員輪流值班，采用隨機訪談和提前約談的方式進行心理健康咨詢，耐心、細心、專心的為大學生解疑釋惑，讓學生以科學的、客觀的態(tài)度了解心理健康，了解心理健康咨詢活動。并積極建立了一支以國家心理咨詢師為骨干，以專職思政工作者為主體，以學生兼職心理委員為補充的心理健康教育、心理咨詢隊伍，確保能及時、有效的介入、干預學生中出現(xiàn)的心理問題。同時，學校還積極舉辦一系列針對性強、接受性強、時效性強的心理健康輔導講座，幫助在校大學生克服生活、學習、工作中遇到的問題、困惑，更好的適應大學生活，適應社會發(fā)展的要求。實踐證明，這一方式進一步增強了大學生應對各種壓力的自我調(diào)適能力，有效化解了學生中常見的不健康心理傾向，積極預防了各種心理問題的產(chǎn)生。

2 思想政治教育與解決實際問題相結(jié)合

就工作角度而言，思想政治教育是解決學生思想問題的。然而，正如“意識是對客觀物質(zhì)的反映”，任何思想問題的產(chǎn)生都是有著現(xiàn)實因素的，包括主觀的、客觀的。當現(xiàn)實的困難、問題無法協(xié)調(diào)和解決，往往就會產(chǎn)生相應的思想問題。

因此，解決好學生的實際問題是做好思想政治教育的前提。作為思想政治教育工作者，一定要注意引導、幫助大學生解決實際困難，想學生之所想，急學生之所急。

近年來，由于整個社會貧富差距越拉越大，導致社會群體生活狀況、生活水平差異明顯，在高校就表現(xiàn)為貧困大學生的思想問題和實際困難越來越多。特別是作為農(nóng)業(yè)院校，我校來自農(nóng)村的學生比例較大，貧困生工作尤其艱巨。為做好貧困生工作，體現(xiàn)黨和政府的關懷，體現(xiàn)社會公平、教育公平，學校認真落實國家助學貸款政策，及時發(fā)放國家獎、助學金，積極完善包括勤工助學、特困補助、社會資助等的助學體系，有效解決了一部分學生的實際困難，收到了良好的效果。同時，我們還注意在工作中積極探索新方法、新舉措，既要做“實”工作，又要做“好”工作。比如，我校在全省高校中率先實行的受資助學生參加公益勞動舉措，既滿足了學生勤工助學的需求，又在實踐中鍛煉了他們的能力;既培養(yǎng)了他們“勞動最光榮”的思想意識，又使他們正確認識了“貢獻”與“索取”的關系，較好的達到了預期目的。

對于畢業(yè)生同學，我們主要關注他們就業(yè)壓力、經(jīng)濟狀況、情感問題、個人發(fā)展等現(xiàn)實狀況。學校成立了大學生就業(yè)指導中心，積極引導畢業(yè)生了解就業(yè)形勢、就業(yè)政策，為畢業(yè)生提供求職途徑、應聘技巧等一系列指導。同時，為了讓在校學生及早了解就業(yè)知識，我們針對不同年級的學生，有層次地開設“把握未來 贏在起點”就業(yè)指導系列課程，進一步提高學生就業(yè)素質(zhì)和能力。此外，還發(fā)揮社會力量，邀請安徽省人才市場、合肥東方英才、合肥高新區(qū)人力資源管委會等單位為學生現(xiàn)場解答關系轉(zhuǎn)移、檔案接收、辦理落戶等問題，并在一些地方建立了就業(yè)實習基地，為學生實現(xiàn)向社會人的角色轉(zhuǎn)變做準備、打基礎。

總之，思想政治教育工作者要牢固樹立“一切為了學生”的責任意識和服務理念，根據(jù)學生情況的不同，及時、有效的幫助他們解決實際問題，使思想政治教育貼近學生，貼近實際，從被動應付轉(zhuǎn)向主動應對，切實把思想政治教育做到實處。

3 思想政治教育與多媒體信息技術相結(jié)合

隨著信息技術的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為信息傳播的媒介和平臺，越來越成為高校師生獲取知識和各種信息的重要渠道，并對大學生的學習、生活乃至思想觀念產(chǎn)生廣泛而深刻的影響。網(wǎng)絡技術的發(fā)展和普及，拓展了高校思想政治教育的渠道，豐富了高校思想政治教育的手段、方式，為加強和改進高校思想政治教育工作帶來了新的機遇。

作為高校思想政治工作者，要深入學習、認真領悟江澤民同志“要重視和充分運用信息網(wǎng)絡技術，使思想政治工作提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力”[2]指示精神，積極利用網(wǎng)絡資源，主動占領網(wǎng)絡陣地，使思想政治教育體現(xiàn)內(nèi)容時代感、方式現(xiàn)代性。首先，豐富網(wǎng)絡思政內(nèi)容。我校成立了由校、院領導，黨委宣傳部，學生(部)處和網(wǎng)絡中心相關人員參加的校網(wǎng)絡思想政治教育中心，加強對網(wǎng)絡思想政治教育工作的領導，積極探索網(wǎng)絡思想政治教育的特點、規(guī)律。組織人員積極發(fā)掘蘊含思想性、體現(xiàn)時代性、富有教育性、具備針對性、兼具趣味性的網(wǎng)絡思政資源。比如，開設了“青禾論壇”，設置了“大學生思想政治教育”專欄，聽取學生對我校思想政治教育工作的意見、建議。渠道通了，言路廣了，多媒體信息技術的運用使思想政治教育形式更加新穎、內(nèi)容更加豐富、效果更加生動，得到了在校大學生的一致歡迎和認可。其次，完善網(wǎng)絡管理機制。為加強校園網(wǎng)絡的監(jiān)控、管理，高校必須統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，加強內(nèi)部綜合管理，切實凈化網(wǎng)絡環(huán)境。比如，我校既有學校統(tǒng)一配置的網(wǎng)絡思想政治教育專職管理人員也有各個學院的網(wǎng)絡思想教育兼職評論員，并配以一定數(shù)量的由學生擔任的論壇版主，初步形成了完善的網(wǎng)絡管理機制。再次，加強師生之間利用網(wǎng)絡平臺的交流、互動。教師可以通過網(wǎng)絡去了解學生，學生可以利用網(wǎng)絡傾訴想法、要求，如開設網(wǎng)上留言版塊，設立理論學習、時事評論、信息發(fā)布、電子校務等網(wǎng)站，師生通過論壇、郵件、飛信平臺、校內(nèi)網(wǎng)等方式進行溝通，將思想政治教育由傳統(tǒng)的封閉式、單向式轉(zhuǎn)向開放式、互動式，進一步提高思想政治教育的實效。

面對新情況、新形勢，我們要充分認識多媒體信息技術的重要意義，高度重視網(wǎng)絡思政的特殊作用，增強運用網(wǎng)絡資源的主動性、主體性和主導性，不斷進行思想政治教育工作創(chuàng)新，趨利弊害，努力構(gòu)建全方位、多層次、立體式的思想政治教育網(wǎng)絡平臺。

4 思想政治教育與社會實踐相結(jié)合

中共中央、國務院于2004年頒發(fā)的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出:“社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責任感具有不可替代的作用”，“要積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學習相結(jié)合、與服務社會相結(jié)合、與勤工助學相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制?！盵3]這就要求我們，深刻認識社會實踐在思想政治教育中的“不可替代”性，充分利用社會實踐這一重要載體和平臺，不斷創(chuàng)新實踐內(nèi)容、實踐方式，進一步發(fā)揮其在培養(yǎng)學生實踐能力，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，增強服務意識、奉獻精神的特殊作用。為做好這方面的工作，我們學校既有常態(tài)化的志愿者服務隊伍，也有具體化的專業(yè)服務人員，基本形成了特色突出、組織有力、成效顯著的大學生社會實踐工作格局。比如，在迎接八十周年校慶活動中，我們的志愿者服務隊伍，克服各種困難，順利、圓滿的完成了校慶的接待、服務工作，既為來賓展現(xiàn)了新時代安農(nóng)學子的風采，又在實踐中得到了很好的鍛煉，進一步增強了“愛國、愛校、愛專業(yè)”的深厚感情，收到了良好的效果。此外，由于我校是全省唯一的農(nóng)業(yè)院校，服務“三農(nóng)”、奉獻社會，我們義不容辭、責無旁貸。結(jié)合暑期“三下鄉(xiāng)”，我們組織了不同學科、不同專業(yè)的專家、學生組成“三下鄉(xiāng)”志愿服務隊，積極投身新農(nóng)村建設，為構(gòu)建和諧社會添磚加瓦，實現(xiàn)“鍛煉中成長 實踐中成才”的目標。我所在的經(jīng)濟管理學院就組織土地資源管理專業(yè)、農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的老師、學生深入到我省的績溪、長豐、蒙城等地開展以土地規(guī)劃、土地整理和農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營為內(nèi)容的社會實踐服務活動，服務了當?shù)氐男罗r(nóng)村規(guī)劃和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，受到當?shù)叵嚓P部門和農(nóng)民群眾的熱烈歡迎和一致好評。

通過社會實踐，可以幫助學生深入基層、走進社會、了解國情，增強當代青年大學生的歷史使命感和社會責任感，實現(xiàn)“鍛煉中成長實踐中成才”的目標，也為增強思想政治教育實效性開辟了有效途徑。

參考文獻

[1] 柳友榮.新編心理學.合肥:安徽大學出版社，2000，12-16.

[2] 江澤民.在中央思想政治工作會議的講話[N].人民日報，2000-06-29.第1版.

[3] 中共中央、國務院關于進一步加強和改進思想政治教育的意見(中發(fā)[2004]16號)[S].2004-08-26.