【摘要】現(xiàn)在軍校大學(xué)生的“鐵飯碗”思想越來越嚴(yán)重，引導(dǎo)他們的思想走向正確的軌道，樹立正確的人生觀價(jià)值觀成為迫在眉睫的工作。在具體的工作中，發(fā)現(xiàn)可以用中國傳統(tǒng)文化中的營養(yǎng)來滋養(yǎng)這些年輕大學(xué)生的心田。

【關(guān)鍵詞】當(dāng)代軍校大學(xué)生 傳統(tǒng)文化

【中圖分類號(hào)】G637【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1673-8209(2010)07-0-01

部隊(duì)里有句俗話，說的是\"緊步兵，慢炮兵，松松垮垮后勤兵\"。而為一名軍校的基層代兵人(我是一名軍校學(xué)員隊(duì)隊(duì)長，相當(dāng)于大學(xué)輔導(dǎo)員)，我在我軍后勤院校里，也實(shí)實(shí)在在地能感受到這句話的含義。這句話說的對(duì)，但又不全對(duì)，軍校里的學(xué)員雖然不如部隊(duì)緊張，但談不上松松垮垮。而真真讓人擔(dān)憂的是學(xué)員們在精神上的松懈。不少人都有進(jìn)了軍校，畢業(yè)管分配，就有了\"鐵飯碗\"這樣的想法，于是不思進(jìn)取，得過且過等等不好的風(fēng)氣就在學(xué)校里扎下了根。我對(duì)這種現(xiàn)象與軍校學(xué)員的未來有如下看法。

軍校不是鐵飯碗

作為一所培養(yǎng)后勤人才的院校，我校既有來自地方高考的青年學(xué)員(都是重本線以上)，也有來自部隊(duì)的部隊(duì)學(xué)員。由于軍校畢業(yè)之后都能分配工作，都能成為一名初等軍官，這也是很多學(xué)員有了進(jìn)了軍校，就相當(dāng)于自己有了“鐵飯碗”的想法。于是便開始不思進(jìn)取，混天度日，不得不說這是一個(gè)十分危險(xiǎn)的信號(hào)，20歲的年輕人有了這個(gè)想法本身也是一個(gè)災(zāi)難。退一步說，即使這樣畢了業(yè)，到了基層部隊(duì)，面臨來自同輩以及下級(jí)的壓力，都會(huì)使這樣的學(xué)員感到舉步維艱。而且，學(xué)員中，大部分的人都會(huì)在部隊(duì)服役一段時(shí)間之后退役，出來之后，自己混天度日，在社會(huì)上根本沒有競爭力，只能又面臨社會(huì)的淘汰，不可能三十多歲就在家養(yǎng)老吧，所以說，學(xué)員不能在軍校里混天度日，軍校更不是鐵飯碗，軍校僅僅是奮斗的開始。

志當(dāng)存高遠(yuǎn)

當(dāng)代軍校大學(xué)生沒有就業(yè)的壓力，被灌輸了“擁有鐵飯碗”的思想后，許多學(xué)員開始沒有動(dòng)力，沒動(dòng)力學(xué)習(xí)，沒動(dòng)力訓(xùn)練，沒動(dòng)力做事。很多人沉浸于每天優(yōu)哉游哉的看看閑書，有事沒事打打游戲。卻缺少了對(duì)未來的思考。男兒不展同云志，空負(fù)天生八尺軀。我們不應(yīng)安于現(xiàn)狀，居安思危，未來充滿了變數(shù)，誰也不能保證什么一定的一定，只有不斷的提升自己的能力，不斷完善自己，才能從容的面對(duì)各種挑戰(zhàn)，所以現(xiàn)在就應(yīng)志存高遠(yuǎn)，以志為動(dòng)力，不斷激勵(lì)自己，不斷提升自己。

很多的學(xué)員都找我談心時(shí)都會(huì)提出一個(gè)問題，十分迷茫。迷茫自己的方向，不知何去何從，每天除了上課沒別的事情可做。想要下決心做點(diǎn)什么，卻總是常立志而不是立長志。這就是沒有確立正確的志向。正確的志向不僅要作為當(dāng)前生活的指路燈，同時(shí)更要是人生正確的導(dǎo)向盤。首先，我認(rèn)為每個(gè)學(xué)員都應(yīng)有一顆獅子心，即當(dāng)志存高遠(yuǎn)，不能只顧眼前，因?yàn)橐恍┭矍暗睦娑屪约旱乃枷肼楸?，要立個(gè)長遠(yuǎn)的志向來正確的引導(dǎo)自己的人生。其次，要用這個(gè)長志來激勵(lì)自己的短志，當(dāng)遇到困難想要放棄的時(shí)候，想想自己的未來，想想自己立下的大志，不能輕易的允許自己放棄。再次，我們還需要認(rèn)清長志的實(shí)質(zhì)，現(xiàn)在很多人說立大志都是些虛的東西，與自己每個(gè)的生活好像不相關(guān)，但長志往往都是由每天的小小的積累而來，因而長志不僅要立更要明白在每個(gè)的小事中完成對(duì)長志的積累。歷史上數(shù)不勝數(shù)的偉人就是靠自己的志向來激勵(lì)自己，不論是周恩來從小為祖國之崛起而讀書，還是陳勝的燕雀安知鴻鵠之志，他們的志向以及他們?yōu)榇说膴^斗都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去模仿。

學(xué)不可以已。

既然已經(jīng)立下了大志，我們廣大學(xué)員就應(yīng)該為了而奮斗，而首先應(yīng)該做好的就是我們的最本職工作——學(xué)習(xí)。無論是基礎(chǔ)課，還是專業(yè)課，70分都不應(yīng)該成為自己的終極目標(biāo)(學(xué)校以70分為及格線)。軍校大學(xué)生與地方大學(xué)生最大的不同就是軍校大學(xué)生面臨著每天的體能訓(xùn)練和崗哨任務(wù)，這也不可避免的讓廣大學(xué)員在心理和生理上十分疲憊，于是課堂上睡覺的情況在軍校中非常常見，但這并不是說睡覺是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?，古人曾?jīng)說過:“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！彼哉f，面對(duì)這些問題，我們應(yīng)該想方設(shè)法的去解決，而不是聽之任之，想睡就睡。除了自己的基礎(chǔ)課與專業(yè)課，軍校大學(xué)生應(yīng)該更廣泛的學(xué)習(xí)。在軍校這個(gè)相對(duì)閉塞的空間里，廣大學(xué)員應(yīng)該更積極主動(dòng)地去獲取知識(shí)，不僅僅在學(xué)習(xí)的時(shí)間，也應(yīng)該善于利用自己的閑暇時(shí)間，即使不能做到行萬里路，也應(yīng)該試著讀萬卷書。王國維在《人間詞話》里曾經(jīng)說過讀書的三境界?！白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，此一境也?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此二境也。“眾里尋她千百度，驀然回首，那人確在燈火闌珊處”，此三境也。我們廣大的軍校學(xué)員也應(yīng)該從古人的詩詞中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真的治學(xué)。

做個(gè)生活的有心人

軍校的生活是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同于高中的生活的，高中的我們可以僅僅專心于學(xué)業(yè)，但作為一名大學(xué)生，一個(gè)合格的軍人，我們不能僅僅只專心于學(xué)業(yè)，我們還要把精力放在生活中去，生活會(huì)教會(huì)我們更多的東西。首先，誠信是做人之本。墨子曾經(jīng)說過“言不信，則行不果。”只有真心做事，誠信做人，才有了立于這個(gè)世界的資本，周恩來總理就曾經(jīng)說過:“最老實(shí)的人才是最聰明的人”，這也可以看出誠信對(duì)一個(gè)人的重要性。其次，要學(xué)會(huì)去寬容，人與人的相處總是免不了摩擦，但就像俗話說的一樣“宰相肚里能撐船”，寬容會(huì)讓人的胸襟更寬廣，讓人的眼光很遠(yuǎn)大?！昂＜{百川，有容乃大”，只有學(xué)會(huì)了包容，軍校生活才會(huì)真正進(jìn)步。生活永遠(yuǎn)是我們最好的老師，而做個(gè)生活的有心人能讓我們在生活中獲益無窮。

寶劍鋒從磨礪出

當(dāng)然，奮斗的生活不可能是安安逸逸，古人說:“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”。什么事情都不會(huì)是一帆風(fēng)順，當(dāng)苦難來臨的時(shí)候，勇敢的去面對(duì)，去奮斗，去忍受，這樣才能真真的進(jìn)步，也能有一個(gè)更好的心境。。不論是求學(xué)，立志，還是做事，都要以積極的態(tài)度面對(duì)困難，試著挑戰(zhàn)困難，不能畏懼困難，不能遇到挫折就退縮，放棄自己曾經(jīng)的立志，迷失自己曾經(jīng)的方向，丟掉自己曾經(jīng)的執(zhí)著。

面對(duì)困難我們要有勾踐臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳的豪邁。遇到挫折我們要有項(xiàng)羽破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚的氣魄。我們要學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì)，有了司馬遷在極度悲痛情況下，依然能以古人之例安慰自己，激勵(lì)自己的精神，“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋;屈原放逐，乃賦離騷;左丘失明，厥有國語;孫子臏腳，兵法修列;不韋遷蜀，世傳呂覽;韓非囚秦，說難、孤憤;詩三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也?！睕]有什么困難能打倒我們，正是生活的苦難激勵(lì)著我們前進(jìn)，激勵(lì)著我們?nèi)テ床?lì)著我們?nèi)ヅc生活搏斗。古人的例子數(shù)不勝數(shù)，但是共同的特點(diǎn)都是，每個(gè)名人的背后都嘗盡了“苦”的滋味，都懂得“生于憂患，死于安樂”的意義，都可以正確的處理各種各樣的困難。

尾聲

所以，當(dāng)代的軍校大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清形勢，正視自己。在古人的經(jīng)典傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，用他們成功的典例激勵(lì)自己，明白立志的重要，治學(xué)的態(tài)度，處事的原則，苦難的擺脫。只有克服了不足，不斷的完善自我，提高自我修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在軍校生活不再單調(diào)，讓現(xiàn)在變得充實(shí)，讓未來充滿以往，讓人生更加豐富多彩。

參考文獻(xiàn)

[1]《論語》.作者:孔子.

[2]《孟子》.作者:孟子.

[3]《報(bào)任安書》.作者:司馬遷.